- •2 Курс, групи 23-24 (спеціалізація: початкове навчання)
- •Запитання для перевірки теорії:
- •Зразки тренувальних вправ:
- •Завдання для самопідготовки до практичного заняття №2
- •Література
- •Практичне заняття №2 Тема: Кортеж. Прямий (декартів) добуток множин План заняття
- •Запитання для перевірки теорії:
- •Зразки тренувальних вправ:
- •Завдання для самопідготовки до практичного заняття №3
- •Типові вправи тестового експрес-контролю [1, 8-9]
- •Основні теоретичні відомості [1, 9-10]
- •Зразки тренувальних вправ
- •Завдання для підготовки до практичного заняття №4
- •Вагіна н.С. Практикум з дисципліни «Математика». Частина 1 /н.С. Вагіна. – Бердянськ, бдпу, 2011. – с. 8 -11.
- •Затула н.І., Зуб а.М., Коберник г.І., Нещадим а.Ф. Математика: Навчальний посібник. – к.: Кондор, 2006. – с. 42-52.
- •Постановка завдань та рекомендації щодо самопідготовки студентів до практичного заняття №5.
- •Завдання для самопідготовки до практичного заняття №5
- •Література
- •Вагіна н.С. Практикум з дисципліни «Математика». Частина 1 /н.С. Вагіна. – Бердянськ, бдпу, 2011. – с. 8 -11.
- •Затула н.І., Зуб а.М., Коберник г.І., Нещадим а.Ф. Математика: Навчальний посібник. – к.: Кондор, 2006. – с. 42-52.
- •Практичне заняття №5 Тема: Висловлення, предикати та операції над ними План заняття
- •Розв’язування тренувальних вправ.
- •Перевірка теоретичних знань з теми «Логіка висловлень»:
- •Зразки тренувальних вправ з теми «Логіка висловлень»:
- •3. Контрольні запитання з теми «Логіка предикатів»
- •Зразки тренувальних вправ
- •Завдання для самопідготовки до практичного заняття №6
- •Література
- •Вагіна н.С. Практикум з дисципліни «Математика». Частина 1 /н.С. Вагіна. – Бердянськ, бдпу, 2011. – с. 12 -16.
- •Практичне заняття №6 Тема: Логічні задачі План заняття
- •Задачі для розв’язування на занятті (з поясненням логічних основ):
- •Завдання для самопідготовки до практичного заняття №7
- •Вагіна н.С. Практикум з дисципліни «Математика». Частина 1 /н.С. Вагіна. – Бердянськ, бдпу, 2011. – с. 17 - 22.
- •Запитання для перевірки теорії:
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самопідготовки до практичного заняття №9
- •Література
- •1. Запитання для перевірки теорії:
- •Експрес-контроль (по варіантах, що виконуються на індивідуальних картках, див. Зразки [1])
- •Обговорення результатів ек, розв’язування тренувальних вправ. Тренувальні вправи
- •Завдання для самопідготовки до практичного заняття №10
- •Література
- •Розв’язування тренувальних вправ
- •3. Тренувальні вправи
- •Завдання для самопідготовки до практичного заняття №11 «Арифметичні задачі»
- •Література
- •Практичне заняття №11 Тема: Арифметичні задачі План
- •Експрес-контроль (по варіантах, із перевіркою)
- •Теоретичні відомості [1, 21-24]
- •Зразки тренувальних вправ
- •Завдання для самопідготовки до практичного заняття №12
- •Література
- •Практичне заняття №13 Тема: Числові вирази. Вирази зі змінними План
- •2. Запитання для перевірки теорії
- •3. Тренувальні вправи
- •4. Завдання для самопідготовки до практичного заняття №14
- •Література
- •Практичне заняття №14 Тема: Рівняння з однією та двома змінними План
- •Запитання для перевірки теорії:
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самопідготовки до практичного заняття №15
- •Література
- •Практичне заняття №15 Тема: Нерівності з однією та двома змінними План
- •Запитання для самоперевірки
- •Тренувальні тести для підготовки до експрес-контролю
- •Розв’язання типових вправ (зразки для колективного обговорення)
- •Вправи для самостійного розв’язування
- •Завдання для самопідготовки до практичного заняття №16
- •Література
- •Практичне заняття №16 Тема: Планіметричні задачі План
- •Тренувальні вправи
- •Завдання для самопідготовки до практичного заняття №17
- •Курс математики: Навчальний посібник /в.Н. Боровик, л.М. Вивальнюк та ін.. – к.: Вища школа, 1995. – 392 с.
- •Завдання практичної роботи
- •Рекомендації щодо виконання побудов
- •Завдання для самопідготовки до практичного заняття №18
- •Література
- •Розв’язування тренувальних вправ
- •Перевірка завдань самостійної роботи, інструктаж викладача щодо проведення практичної роботи
Запитання для самоперевірки
Дайте означення нерівності з однією змінною (з двома змінними).
Що означає «розв’язати нерівність»?
Яким прийомом користуються при розв’язуванні нерівності з однією змінною?
Які нерівності називаються рівносильними?
Сформулюйте основні теореми про рівносильність нерівностей.
Що розуміють під системою (сукупністю) нерівностей?
Яку множину точок на площині називають графіком нерівності з двома змінними?
У чому полягає графічний спосіб розв’язування нерівностей, їх систем і сукупностей?
Тренувальні тести для підготовки до експрес-контролю
Коренем рівняння називається значення змінної …
А. при підстановці якого в рівняння одержують числову рівність;
Б. з області визначення рівняння, при підстановці якого в рівняння одержують істинну числову рівність;
В. при підстановці якого в рівняння одержують істинне твердження;
Г. інша відповідь
Множина коренів рівняння – це …
А. множина істинності відповідного предикату;
Б. область визначення рівняння;
В. множина дійсних чисел;
Г. інша відповідь
Якщо обидві частини рівняння умножити або поділити на одне і те саме, відмінне від нуля число, то …
А. рівняння не зміниться;
Б. дістанемо рівняння, яке рівносильне даному;
В. дістанемо істинне твердження;
Г. інша відповідь
Різниця області визначення рівняння і множини, яка є множиною коренів цього рівняння є …
А. порожньою множиною;
Б. множиною істинності даного рівняння;
В. множиною хибності даного рівняння;
Г. інша відповідь
Якщо з однієї частини рівняння перенести будь-який її член у другу частину, то …
А. дістанемо рівняння, рівносильне даному;
Б. дістанемо правильну рівність;
В. дістанемо істинне твердження;
Г. інша відповідь
Якщо обидві частини нерівності розділити або помножити на одне і те саме додатне число, то …
А. нерівність не зміниться;
Б. дістанемо нерівність, рівносильну даній;
В. числові значення обох частин нерівності зменшаться або зростуть в одну і ту саму кількість разів;
Г. інша відповідь
Рівняння кола з центром у точці (a, b) і радіусом R має вигляд:
А.
Б.
В.
Г.
Знайдіть нулі функції
А. 2 і -3 Б. 2 В. -2 і 3 Г. -2
При яких значеннях аргументу х функція f(x) = 0
А . при х = – 1
Б. при х = 0
В. при х = – 1 і х = – 3
Г. при х = – 3 і х = 2
Знайдіть область визначення функції
А. Б.
В. Г.
Я кий з графіків а-г є графіком функції ?
А. а
Б. б
В. в
Г. г
Який з графіків а-г є графіком функції ?
А. а Б. б В. в Г. г
Я кий з графіків а-г є графіком функції , де ?
А. а
Б. б
В. в
Г. г
Я кий з графіків а-г є графіком функції , де ?
А. а
Б. б
В. в
Г. г
П ри яких значеннях аргументу х функція f(x) = 0
А. при у = 0
Б. при х = – 3 і х = 3
В. при х = 1
Г. інша відповідь
На якому проміжку функція f(x) зростає від 2 до 3 включно?
А. Б.
В. Г. інша відповідь
Одна із сторін прямокутника на 5 см більша, ніж друга, а його площа дорівнює сумі числа 50 і квадрата числа 10. Якщо позначити через х довжину меншої сторони цього прямокутника, то яке з нижченаведених рівнянь відповідатиме розв’язуванню даної задачі?
А. Б. В. Г.
Периметр трикутника АВС дорівнює 30 дм. Сторона ВС на 2 дм більше сторони АВ, а сторона АС – на 2 дм більше ВС. Якщо позначити за х довжину сторони АВ, то яке з нижченаведених рівнянь задовольнятиме умову задачі:
А. Б. В. Г.
Визначте за графіком, скільки розв’язків має система на проміжку :
А . два: і
Б. на цьому проміжку система не має розв’язків
В. один:
Г. інша відповідь
З найти за наведеним графіком розв’язок системи , що належить проміжку
А. (0; 6)
Б. на цьому проміжку система не має розв’язків
В. (– 2; 4)
Г. (– 2; 4), (0; 6)
Таблиця відповідей
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
б |
а |
б |
в |
а |
б |
в |
б |
г |
б |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
г |
б |
а |
в |
б |
в |
б |
г |
в |
в |