Раздел 2. Психология межличностного общения и социального взаимодействия

Лекция 4. Психологическая характеристика межличностного социального взаимодействия

План лекции:

1. Социальное взаимодействие и его уровни. Виды и психологическая структура межличностного социального контактного взаимодействия.

2. Межличностные отношения. Психологический механизм формирования личностных отношений и взаимоотношений. Факторы, влияющие на формирование межличностных отношений. Эмоциональная основа межличностных отношений. Интимные межличностные взаимоотношения.

3. Стратометрическая концепция межличностных отношений. Социометрический подход к пониманию и изучению межличностных отношений.

4. Психологические условия формирования гуманистических, нравственно-здоровых межличностных отношений в контактной социальной среде. Особенности межличностного контактного взаимодействия и отношений в педагогической практике. Особенности межличностного контактного взаимодействия в работе профессионального психолога.

Лекция 5. Общение как социально-психологический феномен

План лекции:

1. Проблема общения в социальной психологии. Общение как форма социального контактного взаимодействия и как механизм реализации отношений и способов человеческого бытия. Потребность в общении. Единство деятельности и общения в работах Б.Ф. Ломова и А.А. Леонтьева.

2. Психологическая структура общения. Виды, уровни и стили общения. Манипуляции в общении. Функции и закономерности общения. Средства общения: вербальные и невербальные.

3. Общение в совокупности трех сторон: коммуникативной, перцептивной и интерактивной. Общение с позиции трансактного анализа (Э. Берн). Особенности педагогического общения.

Лекция 6. Коммуникативная сторона общения

План лекции:

1. Специфика обмена информацией между людьми. Понятие, структура и динамика межличностной коммуникации. Виды и модели коммуникаций: рефлексивная, каузально атрибутивная, тезаурусная, смешанная.

2. Особенности коммуникаций в межличностном общении: основные функции и формы его организации. Виды коммуникации.

3. Основные психологические проблемы в общении как коммуникативном процессе: кодификации, передачи, декодификации информации. Коммуникативные трудности, барьеры в межличностном общении: их природа, профилактика, пути преодоления. Использование различных знаковых систем в коммуникативном процессе.

4. Понятие и функции обратной связи в межличностном общении. Понятие, виды и техника эффективного слушания. Два вида информации в межличностном общении: текстовая и персонифицированная.

5. Межличностная аттракция: психологическая сущность, правила и приемы создания. Информационные интервенции и возможности защиты от них. Особенности межличностных коммуникаций в педагогическом общении.

Семинарское занятие 2-3.

Вопросы для обсуждения:

1. Общение и его функции. Структура общения. Потребность в общении.

2. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения).

3. Уровни обмена информацией в процессе общения: вербальный уровень – человеческая речь.

4. Невербальный уровень общения: оптико-кинетическая система знаков, паралингвистическая система знаков. Зрительный и тактильный контакт в общении.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

1. Изучить рекомендуемую литературу по разделу.

2. Оформление индивидуального психологического словаря и внесение основных понятий по теме.

3.Подготовить тезисы по монографии Бодалева А.А. «Межличностное восприятие и понимание».

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996.

2. Аронсон Э. Общественное животное. М., Аспект Пресс, 1998, с. 77-134.

3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.

4. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.,1987, Гл. 1,2,3.

5. Лабунская В.А. Невербальное поведение. Ростов, 1986.

6. Леонтьев А.А. Психология общения. М., Смысл, 1997, с.10-26, 234-240, 249-257 или Тексты…М.,1998, с. 4-31.

7. Майерс Д. Социальная психология. С.-Петербург, 1997.

8. Немов Р.С. Психология образования. Кн.1., М.,1996, стр.431-443, 148-156.

9. Ниренберг Ж., Калеро Г. Читать человека как книгу. М.,1990.

10. Пиз А. Язык телодвижений. М., 1992.

11. Петрова Е.А. Жесты в педагогическом процессе. М., 1998.

12. Чалдини Р. Психология влияния. С.-Пб.: «Питер Ком», 1999, стр.15-32

13. Штангль А. Язык тела: познание людей в профессиональной и обыденной жизни. М.,1988.

Дополнительная:

1. Атватер И. Я вас слушаю…М., 1988.

2. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. М., МГУ, 1991.

3. Егидес А.П. Как располагать к себе людей. М., 1996.

4. Зимбардо Ф., Лайпе М. Социальное влияние. СПб.: «ПИТЕР», 2000. С.14-56

5. Робер М.А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. М., Прогресс, 1988, с. 176-184.

6. Хараш А.У. Смысловая структура публичного выступления. // Тексты…М., 1998, вып.2, с. 109-125.

Лекция 7. Интерактивная сторона общения

План лекции:

1. Проблема взаимодействия (интеракции) людей в социальной психологии. Подход к структурному описанию взаимодействия в транзактном анализе. Стили взаимодействия (Э. Берн).

2. Механизмы взаимодействия людей друг на друга: убеждение, внушение, психологическое заражение, подражание, принуждение. Средства и формы психологического воздействия. Фасилитация. Учет в педагогической практике особенностей психологического воздействия на человека.

3. Типы взаимодействия. Два основных вида взаимодействия: кооперация и конкуренция. Конфликт: структура, типология и способы разрешения конфликта. Экспериментальные схемы регистрации взаимодействия. Схема Р. Бейлса.

4. Исследование «диадического взаимодействия» Дж. Тибо и Г. Келли на основе математической теории игр – «дилемма узника».

Семинарское занятие 4.

Вопросы для обсуждения:

1. Подход к структурному описанию взаимодействия в транзактном анализе. Стили взаимодействия (Э. Берн).

2. Механизмы взаимодействия людей друг на друга. Средства и формы психологического воздействия.

3. Типы взаимодействия. Анализ взаимодействия в различных теоретических подходах.

4. Конфликт: структура, типология и способы разрешения конфликта.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

1.Изучить основную и дополнительную литературу по теме

2.Оформление индивидуального психологического словаря и внесение основных понятий по теме

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., Аспект Пресс, 1996, с.100-116.

2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. М., МГУ, 1978, с. 70-85, 180-208 или Тексты…М., 1998, вып. 3 (часть 1), с. 4-14, вып.3 (часть 2), с. 3-17.

3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. М., 1988, с. 8-55 или Тексты…М., 1998, вып.3 (часть 2), с. 18-60.

4. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! Новосибирск, 1989.

5. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.,1987, Стр.164-178.

6. Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления. М.,1986.

7. Корнелиус Х., Фейр Ш. Выиграть может каждый. Пермь,1992.

8. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М., МГУ, 1991, с. 141-152 или Тексты…М., 1998, вып.3 (часть 1), с. 32-40.

9. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. М., Смысл, 1999, с. 175-222.

10. Майерс Д. Социальная психология. СПб, Питер, 1997, с. 588-601 или Тексты…М., 1998, вып.3 (часть1), с. 15-31.

11. Мелибруда Е. Я-ты-мы. Психологические возможности улучшения общения. М.,1986

12. Петровская Л.А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта. // Тексты…М., 1998, вып.3 (часть1), с. 41-56.

13. Робер М.А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. М., 1988. Стр.106-133.

14. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. М.,1986.

Дополнительная:

1. Аронсон Э. Общественное животное. М., Аспект Пресс, 1998, с. 256-302.

2. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. М., Смысл, 1999, с. 223-266.

3. Майерс Д. Социальная психология. СПб, Питер, 1997, с. 483-531.

4. МесконМ.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., Дело, 1992, с. 517-524 или Тексты…М.,1998, вып. 3 (часть1), с. 57-70.

5. Робер М.А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. М., Прогресс, 1988, с. 185-193.

6. Шостром Э. Анти-Карнеги, или человек-манипулятор. Минск, 1992.

Лекция 8. Перцептивная сторона общения

План лекции:

1. Понятие социальной перцепции. Специфика анализа перцептивных процессов в социальной психологии. Межличностное восприятие в системе социально-перцептивных процессов. Механизмы межличностного восприятия: идентификация, рефлексия, эмпатия, каузальная атрибуция, межличностная аттракция. Эффекты межличностного восприятия: «ореола», «первичности», «новизны», установки, «гало-эффект». Содержание и значение процесса стереотипизации. Формирование первого впечатления о партнере по общению. Особенности межличностной перцепции в педагогической деятельности.

2. Интерпретация причин поведения другого человека – феномен «каузальной атрибуции». Структура атрибутивного процесса. Ошибка «каузальной атрибуции». Виды и формы атрибуции.

3. Эмоциональная сторона межличностного восприятия – феномен межличностной аттракции. Симпатия, дружба, любовь как различные уровни аттракции. Исследования аттракции в социальной психологии.

Семинарское занятие 5.

Вопросы для обсуждения:

1. Социальная перцепция: понятие, функции, аспекты.

2. Механизмы социальной перцепции.

3. Феномен «каузальной атрибуции».

4. Феномен межличностной аттракции.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

1.Изучить основную и дополнительную литературу по теме

2.Оформление индивидуального психологического словаря и внесение основных понятий по теме

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996.

2. Аронсон Э. Общественное животное. М., Аспект Пресс, 1998, с. 134-189.

3. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.,1987.

4. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.,1987, Стр.164-178.

5. Келли Г. Процесс каузальной атрибуции // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М.: МГУ,1984, стр.127-138.

6. Марасанов Г.И. Методы моделирования и анализа ситуаций в социально-психологическом тренинге. М., 1995.

7. Майерс Д. Социальная психология. СПб, Питер, 1997, с. 100-148.

8. Немов Р.С. Психология. Кн.2, М.: «Владос», 1996. Стр.493-498.

9. Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.

10. Петровская Л.А. Социальная перцепция и обратная связь. // Тексты…М., 1998, вып.4, с. 94-102.

11. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация (уроки социальной психологии). М., Аспект Пресс, 1999, с. 146-162.

Дополнительная:

1. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982, 16-55.

2. Годфруа Ж. Что такое пситхология? Кн.2 М.: «Мир» 1992. Стр.110-111;115-116.

3. Жуков Ю.М. Проблемы измерения точности межличностного восприятия. // Тексты…М., 1998, вып.4, с. 114-125.

4. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. М., 19, с. 9-34, 43-63.

5. Муздыбаев К. Психология ответственности. Л., Наука, 1983, с. 119-156.

6. Мелибруда Я-Ты-Мы: психологические возможности улучшения общения. М., Прогресс, 1986, с. 173-199.

7. Психогимнастика в тренинге (Под ред. Н.Ю.Хрящевой). СПб., «Ювента», 1999. Стр.83-172.

8. Хараш А.У. Восприятие человека как воздействие на его поведение. // Тексты…М., 1998, вып.4, с. 77-94.