- •Основные виды и формы социокультурного сервиса
- •Основные принципы построения всех программ:
- •Форма одежды:
- •Сервисные технологии
- •Региональный аспект социокультурного сервиса
- •Крупнейшие деятели и компании социокультурного сервиса в России и за рубежом
- •Профессиональные качества организатора социокультурного сервиса
- •Сервисология как область научного знания
- •Парк в системе социокультурного сервиса (на примере Новгородского региона)
- •Современный сервисный ассортимент: зарубежный и российский
- •Финансово-экономическое обеспечение социокультурного сервиса
- •Телевизионное шоу
- •Авиационное шоу
- •Шоу балет
- •Сервис в сфере развлечений за рубежом: традиции и современность
- •Актуальные проблемы современного сервиса
- •Специфика организации бизнес-событий
- •Правовое обеспечение и регулирование в сфере социокультурного сервиса
- •Кураторство как явление современной культурно-художественной практики
- •Технология организации праздника («праздник под ключ»)
- •Формы корпоративных мероприятий:
- •Организация корпоративного мероприятия.
- •Профессиональные качества организатора социокультурного сервиса
- •Игровые основы развлечений активного отдыха
- •Меценатство, благотворительность и спонсорство в сфере культуры: зарубежный и отечественный опыт
- •Правовые основы обеспечения социокультурного сервиса и туризма (на материале рф)
- •Многообразие и типология современных культурно-зрелищных форм
- •Сценарий культурно-зрелищного представления: структура, технология, разработка
- •Система организации и управления в сфере социокультурного сервиса
- •Потребности человека: основные концепции, динамика
- •1. Базовые потребности: это всеобщие потребности, присущие всем людям. К базовым потребностям относятся: биологические, материальные, социальные, духовные потребности.
1. Базовые потребности: это всеобщие потребности, присущие всем людям. К базовым потребностям относятся: биологические, материальные, социальные, духовные потребности.
Внутри базовых потребностей можно обнаружить много их модификаций, дополнительных характеристик. Такие потребности являются конкретизацией базовой потребности, характеризуют ту или иную сторону ее проявления и могут быть названы особенными или дополнительными потребностями.
К биологическим можно отнести стремление человека поддерживать свое существование (потребность в пище, одежде, сне, безопасности, сексуальном удовлетворении, в экономии сил и пр.).
К социальным потребностям относится потребность человека к общению, к популярности, к господству над другими людьми к принадлежности к определенной группе, в лидерстве и признании.
Духовные потребности человека — это потребность познать окружающий мир и себя самого, стремление к самосовершенствованию и самореализации, в познании смысла своего существования.
Внутри материальных потребностей можно выделить бытовые потребности - потребности комфорта жилья, транспортных средств, безопасности. Среди социальных потребностей можно выделить потребность в самоидентификации личности, потребность в защите прав и достоинств личности и т. п.
2. Следующим основанием для выделения больших групп потребностей является разделение потребностей по их социально-гуманистической ориентации (ценности). Это будет группа ценностно-ориентированных потребностей. По этому основанию можно выделить разумные и неразумные (извращенные) потребности, истинные и ложные, прогрессивные и регрессивные. Основанием для выделения этой группы потребностей является классификация потребностей по критериям их гуманистической и этической направленности, по их роли в образе жизни и всестороннем гармоническом развитии личности.
Общество состоит из индивидов, имеющих свои биологические особенности -- состояние здоровья, особенности физиологических процессов в организме, различия в строении и функционировании нервной системы, которые определяют природные задатки человека. Одна из главных тенденций развития отношений между человеком и обществом -- индивидуализация личности. Развитие, экономики, усложняющиеся процессы производства требовали все более квалифицированных, компетентных и самостоятельных работников. В настоящее время это приводит к постепенному формированию индивидуального стиля производственной деятельности и взаимосвязанного с ним индивидуального стиля потребления. Механизм взаимодействия индивида и общества модифицируется и перестраивается. Это отражается на соотношении индивидуальных и общественных потребностей. Различие между общественными и индивидуальными потребно-стями проявляется в различии механизмов их осознания. Общество или социальные группы дольше и сложнее осознают свои потребности, чем отдельные личности.
Потребности человека и средства их удовлетворения. Для удовлетворения своих потребностей люди использовали вначале только
то,что могла им дать дикая природа.Но с ростом потребностей возник-
ла необходимость научиться добывать блага.
Для производства жизненных благ люди используют природные ресурсы,
свой труд и специальные приспособления (инструменты, оборудование, про-
изводственные объекты и др.). Все это называется «факторами производства».
Существуют три основных факторов производства :
1) труд ;
2) земля ;
3) капитал.
Чтобы удовлетворить свои все возрастающие потребности , человечество
вынуждено постоянно искать ответы на главные вопросы основ хозяйствен-
ной жизни , то есть главных вопросов экономики :
1. Что и в каком количестве производить ?
2. Как производить ?
3. Каким образом распределять изготовленные блага ?
Специфика организации новогодних и рождественских представлений
Праздники – это радость общения, радость творчества и сотворчества, радость самовыражения, радость раскрепощения и взаимообогащения. В любом празднике присутствуют разнообразные виды искусства: литература, музыка, живопись, театр, пантомима. Таким образом, праздник является синтезом практически всех видов искусств.
В новогодние и рождественские дни во всех учреждениях культуры и искусства проводится подготовка и проведение праздничных мероприятий: театрализованные представления и спектакли, концертные и игровые программы, выставки, кинопраздники. Основными сюжетными линиями новогодних и рождественских мероприятий являются народные традиции празднования Нового года, Рождества Христова, сказки народов нашей страны, а также темы, связанные с увлечением детей, например танцами и спортом.
Атрибуты новогодних и рождественских праздников:
- Снег, снежинки, звезды, луна, колокольчики, свечи, конфетти, серпантин, сосульки, морозные узоры, лыжи, санки и коньки - атрибуты новогодних и рождественских праздников.
- Свечи являются неотъемлемой частью христианских обрядов, их использовали для освещения помещений, устанавливали и зажигали на праздничных елках. Со временем свечи стали вытесняться гирляндами электрических лампочек. Однако тяга к свечам сохранилась. Огонь, пламя свечи символизирует тепло и любовь, чувство и страсть.
- Конфетти и серпантин - непременные спутники карнавалов. Они изображались преимущественно на советских новогодних открытках, особенно широко - с начала 80-х годов. Спиральная форма серпантина связывает его с представлением о годовых циклах солнца, раскручиванием жизни, плодородием и созидающими силами.
- Часы, календарь и цифры года используются, как правило, для оформления новогодних открыток, но встречаются и рождественские открытки с датой праздника. Они ассоциируются с течением времени, цикличностью, изменчивостью окружающего мира и нас.
- новогодние персонажи дед мороз и снегурочка
- ёлка
Новогодние и рождественские представления являются самым распространённым праздником. Для разработки сценария и постановки новогоднего представления приглашают лучших детских сценаристов, театральных режиссеров и хореографов. Уникальные спецэффекты, красочные театральные костюмы и декорации, звуковые и световые эффекты создают неповторимую атмосферу новогодней сказки. Например, Новогоднее представление в Кремле является самым престижным детским праздником России.
Главное при организации новогоднего праздника - правильно спланированное мероприятие, разработка сценария новогоднего и рождественского представления с учётом возрастных категорий, причем участвовать в нем должны по возможности все. Чем старше дети, тем специфичнее проведение новогоднего представления. Для более старшего контингента всегда любимые брызги шампанского, запах хвои и мандаринов, свечи, необычные и яркие подарки, конфетти и серпантин, улыбки и веселье.
Классический сценарий Новогоднего праздника.
▪ Оформление: Зал украшается новогодней символикой, гирляндами и шарами. Елка с разноцветными блестящими игрушками и серебристым "дождиком".
▪ Программа: Проведение Новогоднего праздника в этом стиле полностью соответствует классическим представлениям о праздновании Нового Года в тесном дружеском коллективе коллег! Ведущий-конферансье проводит праздничную программу - он произносит и предоставляет тосты, рассказывает шутки и новогодние истории, объявляет концертные номера.
▪ Активная конкурсная программа от ведущего и/или Деда Мороза и Снегурочки.
▪ Концертная программа состоит из нескольких выступлений артистов оригинального жанра, шоу-балета, пародистов, фокусников, в зависимости от пожеланий заказчика.
▪ Призы: небольшие сувениры, наборы конфетти, хлопушки, елочная мишура и игрушки.
К Новогодним и рождественским театрализованным представлениям и спектаклям относятся:
1 Новогодний музыкальный спектакль
2. Новогоднее представление
3. Новогодний утренник
4. Конкурсно-игровые программы
5. Предновогодняя творческая программа
Специфика организации детских праздников
Детский праздник – один из самых ярких моментов в жизни ребенка. Праздники открывают детям простор для творчества, рождают в душе ребенка светлые чувства, благородные порывы, воспитывают умение жить в коллективе, духовно обогащают ум и сердце.
Здесь крайне актуален вопрос о восприятии праздника не только как формы досуга, но и как культурно-образовательного явления, способствующего развитию личности и воспитанию. Недооценка этого фактора праздничного поведения совершенно очевидна и, к сожалению, не только в массовом сознании, но и для педагогической общественности и многих публикаций.
Особая педагогическая ценность детских праздников заключается в том, что они могут помочь юному человеку реализовать лучшее, что в нем есть, поскольку для него личностно значим сам процесс празднования, вызывающий положительно окрашенные эмоциональные переживания и создающий уникальную систему творческого взаимодействия детей и взрослых.
Массовой практике присуще большое разнообразие форм проведения детских праздников, количество которых постоянно растет. Из них наиболее распространены: фестивали, театрализованные представления, тематические дни и недели, праздничные обряды и ритуалы, спектакли, презентации, балы, карнавалы, шествия, смотры, конкурсы, олимпиады, юбилеи, КВН, утренники, линейки, вечера, концерты и др. Все они, как правило, составляют неотъемлемую часть культурно-досуговой деятельности в работе с детьми. Важная роль в реализации культурно-досуговой деятельности принадлежит учреждениям дополнительного образования детей.
Можно выделить следующие виды праздников, в которых возможно участие детей:
- церковные праздники, главными из которых являются Рождество и Пасха и др.;
- календарно-обрядовые праздники - Новый год, Масленица (проводы зимы), праздник Ивана Купалы, праздник урожая;
- профессионально-трудовые праздники (день учителя и т.д.);
- гражданско-личностные праздники, или семейные (свадьба, день рождения, юбилей и т.д.)
- спортивные праздники;
- праздники только для детей;
- мемориальные праздники, связанные с жизнью и творчеством великих русских поэтов и писателей, художников и композиторов;
- юбилейные праздники городов (День города), областей и республик.
игры на празднике (обязательный атрибут праздничного веселья) – активное средство самовоспитания детей и удовлетворения потребности в деятельности («Дети сами без понукания выполняют в своих играх, досугах требования быть честным, терпеливым, настойчивым, волевым, терпимым и т.д., иначе, они – игры, досуги – просто не состоятся»). Вовлеченные в праздник дети, проявляют выдумку; находят в новом старое, в старом новое; хорошо выполняют чужой замысел, но и умеют обновить идею.
Художественное содержание праздников воплощается в музыке, в песне, стихах. В народных сказках, пословицах и поговорках заложены, с одной стороны, нравственные заповеди, с другой – разнообразные советы, наставления, т.е. правила поведения в будни и праздники.
Почти у каждого календарного праздника – своя тема, отражающая историю народа, страны, мира. Праздник – тогда праздник, когда привлекает его участников к творческому взаимодействию, развивает в них желание и умение неформально общаться, создавать художественные образы.
Значимая идея праздника – это, с одной стороны, сумма событий, факторов, имен, мифов, интерпретируемых историей. С другой стороны, это культура людей, нравы, обычаи, традиции общенационального и локального характера. Конечно, праздники как вечные модели досуга, способствовали и способствуют переживанию идеальных устремлений, которые на данный момент становятся некоей реальностью и, значит, помогают ощущать полноту жизни, гармонию с окружающим социальным и природным миром.