Вопросы для самопроверки (тесты)

Тестовые вопросы по курсу философии, которые предлагаются вам, не предполагают готовых ответов, тем более они не содержат выбора из предложенных. Ибо за тестом, предполагающим выбор из набора предложенных ответов, лежит весьма неопределенная способность, имеющая очень сомнительное отношение к способности знать и к способности теоретически мыслить (от случайности типа игры в кости через интуитивное угадывание до отчетливо знающего выбора). Поэтому столь же неопределенными оказываются и результаты тестирования.

В противоположность этому вам предлагаются формирующие тесты, результаты которых позволяют и вам, и преподавателю увидеть приращение в развитии теоретической способности как таковой. Чтобы выстроить свой ответ на предложенный вопрос, необходимо войти во внутреннее содержание входящих в вопрос понятий. И дело здесь не сводится к формальному определению их. Задача заключается в необходимости развернуть внутреннюю логику каждого понятия и – насколько хватает знаний и способностей – на их основе понять ту проблемность, которая лежит за вопросом, иначе говоря, представляет предпосылку этого вопроса.

Дальнейшее действие должно заключаться в выстраивании логики (метода, способа), которая могла бы привести к разрешению вопроса.

Могла бы – это значит, что она не обязательно приведет к нему. Наоборот, может породить целый спектр других вопросов – как связанных с содержанием исходных понятий вопроса, так и сугубо логико-методологических, т.е. философских.

Вопросы, которые могут быть предложены по принципу формирующего «теста»

• Почему бытие есть, а небытия нет?

• Что такое всеобщая форма мышления?

• Возможно ли выразить движение в логических понятиях?

• Что исследует философия?

• Как возникает (формируется) понятие о чистом пространстве?

• Почему и как формируется представление о времени?

• Почему философии не может быть без ее истории?

• В чем принципиальное различие человека и животного?

• Что является основой общественного развития?

• Из каких (фактических и логических) оснований вырастает идеализм?

• Что такое идеальное?

• При каких условиях возникает сознания?

• В чем обнаруживает себя сознание?

• Из каких противоречий вырастает язык?

• В чем различие понятий психики и сознания?

• Из каких причин в науке возникает понятие бессознательного?

• Как возникает и чем удерживается самосознание?

• Как показать, что творящее начало заключено в труде?

• Как для сознания возникает проблема истины?

• Почему возникает заблуждение?

• В какой точке бытия возникает свобода?

• В чем состоит сущность познания?

• Что такое скептицизм и агностицизм?

• Что такое понятие?

• Что такое субъект?

• Как связаны практика и познание?

• Почему общее представление не есть понятие?

• Может ли чувственное содержание существовать в сознании без рационального?

• В чем заключается диалектика чувственного и рационального в познании?

• Какой смысл содержат в себе термины сенсуализм, эмпиризм, рационализм, интуитивизм?

• В чем заключается природа теоретического знания?

• Что является предметом методологии?

• Как образуется идеальная форма?

• Почему сознание имеет общественную природу?

• Как формируется мысленный образ предмета?

• Что лежит за представлением о единстве мира?

• Можно ли объяснить многообразие мира?

• Что детерминирует развитие человеческой психики?

• Куда направлен исторический процесс?

• В чем смысл исторического развития?

• Как возникает абстракция?

• Что такое личность?

• Может ли человек быть безликим?

• Что отражает теоретическая абстракция?

• Как выявить необходимость (форму необходимой связи) в истории?

• В чем заключается понятие свободы?

• Что такое начало?

• Чем различаются обыденное и научное познание?

• Что такое идея вещи?

• В чем принципиальное различие и единство эмпирического и теоретического в познании?

• Как теоретически выразить развитие?

• Различаются ли методы эмпирического и теоретического познания?

• Почему сознание может быть только общественным?

• Что есть диалектика?

• Что такое знание истинное?

• Существует ли общественный прогресс?

• Как определить истинность знания?

• Почему мировая история многообразна в пространстве и времени?

• Что такое истинная вещь?

• В чем заключается мера развития человека?

• Какими началами определяется человеческая деятельность?

• Что такое революция в науке и технике?

• Что такое категории мышления?

• В чем заключается идеал развития личности?

• Что такое общественно-экономическая формация?

• Как объяснить связь противоречащих категорий?

• Может ли свобода иметь свои законы?

• В чем сущность материалистического понимания истории?

• Как формируется чувственный образ вещи?

• Что такое теоретический образ вещи?