- •Одесский национальный медицинский университет
- •Модуль 1. «история украины»
- •История Украины хх - начала ххі вв.
- •Тема 11. Украина в межвоенный период (1920-1930-е гг.).
- •1. Актуальность темы. Обоснование темы.
- •2. Цель занятия:
- •5. Содержание занятия:
- •1. Политическая ситуация в Украине. Голод 1921-1922 гг. Нэп в Украине.
- •2. Индустриализация и коллективизация в Украине. Голодомор 1932-1933 гг. И его трагические следствия.
- •3. Массовые репрессии 1930 - х гг. «Расстрелянное возрождение».
- •4. Социально-экономическое и политическое положение Западной Украины под властью Польши, Румынии, Чехословакии.
- •6. Материалы относительно методического обеспечения занятия (контрольные вопросы, тесты, задачи).
- •Задача:
- •7. Рекомендованная литература для студентов: Основная:
- •Дополнительная:
- •8. Тема следующего занятия: Украина во время второй мировой войны (1939-1945).
Одесский национальный медицинский университет
Кафедра общественных наук
Модуль 1. «история украины»
Тематический модуль 2
История Украины хх - начала ххі вв.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для иностранных студентов медицинского, стоматологического, фармацевтического факультетов
Тема 11. Украина в межвоенный период (1920-1930-е гг.).
Утверждено
на методическом совете кафедры
„____” __________2010 г.
Протокол № ______
заведующий кафедры
общественных наук,
кандидат политических наук,
доцент А.Ю. Колтунов
Рекомендации составила
кандидат исторических наук,
доцент Т.Л. Подкупко
ОДЕССА-2010
1. Актуальность темы. Обоснование темы.
«История Украины» как учебная дисциплина направлена на понимание и восприятие украинской идеи; содействие развитию государственной независимости; усвоение национальных ценностей: украинской культуры, языка, прививание почтительного отношения к исторической памяти; военно-патриотичное воспитание и т.п.. Проблемные вопросы дисциплины: расширение знаний из истории Украины; осознание роли и значение исторического прошлого в духовном наследстве украинского народа; обработка основных проблем создания государства; восстановление исторической правды; реабилитация выдающихся культурных, политических, научных деятелей и т.п..
2. Цель занятия:
Учебная цель преподавания «Истории Украины» оказывает содействие изучению и пониманию отечественной истории в общечеловеческом контексте; помогает понять экономические, политические и социокультурные процессы, которые происходили на украинских землях в составах разных государств к тому времени, и несмотря на это постичь единство украинского этноса в его этнографическом, культурном, языковом, экономическом разнообразии.
Воспитательная цель преподавания дисциплины оказывает содействие расширению мировоззрения студента, развивает чувство уважения, гордости и почтительности к отечественной истории и культуре; помогает постичь уникальность Украины в общемировом историческом процессе.
Основная цель изучения дисциплины заключается в том, чтобы на основе добытых знаний студенты могли ориентироваться в основных событиях истории Украины, умели описать главные тенденции и динамику решения разнообразных проблем, показать место и значение Украины в историческом развитии человечества.
3. План и организационная структура занятия.
№№ п.п. |
Основные этапы и их содержание |
Учебная цель |
Средства обучения и контроля |
Материалы методического обеспечения |
Распределение времени |
|
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|||||
1.
|
Подготовительный этап Постановка цели, обозначения начального уровня знаний и умений, готовность к восприятию новой темы. Обеспечение позитивной мотивации. |
Осознание причастности к многовековой истории своего народа |
Чтение материала учебников по теме
|
Методическая разработка для студентов по данной теме
Основной учебник
|
10 % |
|
|||||
2.
|
Основной этап Формирование умений навыков. План занятия: 1. Политическая ситуация в Украине. Голод 1921-1922 гг. НЭП в Украине. 2. Индустриализация и коллективизация в Украине. Голодомор 1932-1933 гг. и его трагические следствия. 3. Массовые репрессии 1930- х гг. «Расстрелянное возрождение». 4. Социально-экономическое и политическое положение Западной Украины под властью Польши, Румынии, Чехословакии. |
Понять и усвоить процессы эволюции народа и государства начиная с первобытной эпохи. Ориентироваться в основных закономерностях общественного, гражданского и цивилизационного развития на основе особенностей эпох и регионов; осознать единство украинского этноса в его этнографическом, культурном, языковом, экономическом разнообразии |
Устные ответы, дискуссии, работа с картой Украины |
Методическая разработка для студентов по данной теме. основной учебник Карта Украины конспект лекции и СРС |
80 %
|
|
|||||
3. |
Заключительный этап Подведение итогов занятия, контроль и коррекция умений и навыков; Задание для самоподготовки студента с ссылками на список литературы |
|
Основная и дополнительная литература. тестовые задания, метод. разработки для студентов |
Список литературы, вопросы, задания |
10 %
|
|
|||||
№ г/п |
Основные этапы и их содержание |
Учебная цель |
Средства обучения и контроля |
Материалы методического обеспечения |
Распределение времени |
||||||
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||
1. |
Подготовительный этап Постановка цели, определение начального уровня знаний и умений, готовность к восприятию новой темы. обеспечение положительной мотивации. |
Осознание причастности к многовековой истории своего народа |
Чтение материала учебников за темой |
Методическая разработка для студентов из данной темы Основной учебник |
10 % |
||||||
2. |
Основной этап Формирование умений, привычек. План занятия: 1. Политическая ситуация в Украине. Голод 1921-1922 гг. НЭП в Украине. 2. Индустриализация и коллективизация в Украине. Голодомор 1932-1933 гг. и его трагические следствия. 3. Массовые 1930-репрессии х гг. «Расстрелянное возрождение». 4. Социально-экономическое и политическое положение Западной Украины под властью Польши, Румынии, Чехословакии. |
Понять и усвоить процессы эволюции народа и его земель в составе разных государств к тому времени. Ориентироваться в основных закономерностях общественного общественного и цивилизационного развития на фоне особенностей эпох и регионов; постичь единство украинского этноса в его этнографическом, культурном, языковом, экономическом разнообразии |
Устные ответы, дискуссии, работа с картой Украины |
Методическая разработка для студентов из данной темы. основной підручник. карта Украины. конспект лекции и СРС |
80% |
||||||
3. |
Заключительный этап Подведение итогов занятия, контроль и коррекция умений и привычек; Задача для самоподготовки студента со ссылкой на список литературы. |
|
Основная и дополнительная литература. Тестовые задачи, метод. разработки для студентов |
Список литературы, вопрос, задача |
10 % |
4. Структурно-логическая схема содержания темы: Политическая ситуация в Украине. Голод 1921-1922 гг. НЭП в Украине. Индустриализация и коллективизация в Украине. Голодомор 1932-1933 гг. и его трагические следствия. Массовые 1930-репрессии х гг. «Расстрелянное возрождение». Социально-экономическое и политическое положение Западной Украины под властью Польши, Румынии, Чехословакии.