Работа 5. Изучение состояния погоды в день экскурсии

Задания:

1. Определить облачность в баллах (от 0 до 10) и виды обла­ков, характерные для зимних месяцев, зарисовать их.

2. Измерить влажность, давление воздуха, скорость ветра (в м/сек). Определить направление ветра по компасу и флажку; си­лу ветра (в баллах) по характерным местным признакам:

• безветрено (штиль, 0 баллов) — дым из труб поднимается от­весно;

• ветер слабый (1—3 балла) — колеблются листья;

• ветер умеренный (4—5 баллов) — качаются ветки;

• ветер сильный (6—8 баллов) — гудят телеграфные провода, качаются стволы небольших деревьев.

3. Определить виды осадков, образующихся зимой.

4. Рассмотреть под лупой снежинки, обратить внимание на мно­гообразие их форм. 5—6 видов снежинок зарисовать.

5. На основании метеорологических наблюдений дать характе­ристику погоды изучаемого дня и указать ее причины.

Работа 6. Характеристика абиотических условий зимой

Задания:

1. Охарактеризовать состояние неживой природы зимой по схе­ме: солнечное тепло—вода—почва—воздух.

2. Сделать вывод об абиотических условиях жизни растений и животных леса и его окрестностей зимой в сравнении с осенью.

Работа 7. Проведение наблюдений за растениями и животными

на опушке леса

Задания:

1. Рассмотреть и описать вид леса издали (общая окраска леса, вариации окраски по высоте, типы леса по густоте и преобладаю­щей древесной породе, форма линии горизонта над лесом, гори­зонтальная и вертикальная ярусность леса.

2. Описать животных, встречающихся на подходе к лесу (сис­тематическая и экологическая принадлежность, морфологические признаки, поведение, отношение к человеку).

Работа 8. Выполнение наблюдений за растениями в глубине ольхового, березового, смешанного лесов. Перечень видов для наблюдения дан в теме«Осенние явления в природе» (работа 8, задание 3)

Задания:

1. Определить вертикальную и горизонтальную ярусность данного типа леса, перечислить видовой состав каждого яруса.

2. Изучить состояние лиственных деревьев и кустарников и изменение активности физиологических процессов (по упругости ветвей).

3. Изучить и описать видовые признаки деревьев и кустарников в безлистном состоянии. Описание вести по следующему плану: силуэты растений, зависимость их от типа нарастания побегов; по­беги (окраска ветвей разного возраста, ее влияние на внешний вид дерева издали и вблизи); почки (расположение относительно друг друга, верхушки и других частей стебля, форма, величина, коли­чество почечных чешуи); чечевички (форма, величина, цвет, ха­рактер распределения по возрастным частям стебля; листовые руб­цы, почечные кольца, трещиноватость стеблей и стволов; плоды и семена (расположение на растении, морфологическая характеристика; опад (составляющие элементы, цвет, количество, распреде­ление на поверхности снега и в толще; споровые растения на де­ревьях и кустарниках (виды, строение слоевища и других морфо­логических частей, количественные изменения по сравнению с осе­нью) ; следы деятельности животных на деревьях и кустарниках (погрызы, остатки растений на снегу, использование дупел, старых гнезд растительного происхождения и др.).

4. Изучить зеленеющие деревья и кустарники по плану:

• ярусность, силуэты, побеги, листья, почки, шишки, семена;

• споровые растения;

• следы деятельности животных;

• характер распределения снега; проявление снеголома, снего­вала.