3. Постройте кластеры с ключевыми словами: классицизм, барокко, рококо, рационализм.

Печатается по: Иванов, С. А. Мониторинг и статистика в образовании: Учебно-методический комплект материалов для подготовки тьюторов / С. А. Иванов, С. А. Писарева, Е. В. Пискунова, О. Э. Крутова. – М. : АПК и ППРО, 2007.– 128 с.

Кластер – это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в тот или иной текст.

1. Посередине чистого листа необходимо написать ключевое слово или тезис, который является «сердцем» текста.

2. Вокруг «накидать» слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы. (Модель «планета и ее спутники»):

3. По мере записи, появившиеся слова соединяются прямыми линиями с ключевым понятием. У каждого из «спутников» в свою очередь тоже появляются «спутники», устанавливаются новые логические связи. В итоге получается структура, которая графически отображает размышления, определяет информационное поле данного текста.

Мастера работы с текстами советуют в работе над кластерами соблюдать следующие правила:

1)Не бояться записывать все, что приходит на ум. Дать волю воображению и интуиции.

2)Продолжать работу, пока не кончится время или идеи не иссякнут.

3)Постараться построить как можно больше связей. Не следовать по заранее определенному плану.

4. Джонн Донн – английский поэт XVII века. Отличительная его черта – склонность к самоуглублению и самопознанию. Ему принадлежат следующие слова, которые Э. Хэмингуэй поставил эпиграфом к роману «По ком звонит колокол»: Смерть каждого человека умаляет и меня, ибо я един со всем человечеством. А потому не спрашивай никогда, по ком звонит колокол: он звонит по тебе». Напишите философско-культурологическое эссе, раскрывающее ваше понимание данной цитаты.

5. Подготовьте реферат работы Т. В. Адорно и М. Хоркхаймера «Понятие Просвещения» (хрестоматийный материал).

6. Составьте презентацию по темам: «Великие авантюристы XVIII века», «Масонство и оккультизм как культурное явление».

Тема 7 культура западной европы XIX века

1. Подготовьте доклады по следующим темам:

1. Научные и технические достижения XIX века.

2. Реализм XIX века. Основы критического реализма.

3. Романтизм как бунт против рациональных ценностей эпохи Просвещения. Эстетика романтизма. Ярчайшие представители.

4. Символизм в искусстве и философии.

5. Импрессионизм как наследие позитивизма. Ярчайшие представители.

6. Кризис христианской культуры.

7. Проблема культуры в «философии жизни». Значение философского творчества Ф. Ницше для формирования европейской культуры XX века.

8. О. Шпенглер и его представление о культуре и цивилизации.

9. Эволюционизм и Функционализм о культуре.

10. Психоаналитическая концепция культуры.

Литература:

1. Гвардини, Р. Конец нового времени / Р. Гвардини //Вопросы философии. – 1990. - № 4.

2. Дмитриева, Н. А. Краткая история искусства / Н. А. Дмитриева. - М., 1990.

3. Драч, Г. В. История мировой культуры / Г. В. Драч. – Ростов-на-Дону, 2002.

4. Ортега-и-Гассет, X. Восстание масс / Х. Ортега-и-Гассет // Вопросы философии. – 1989. - № 3.

5. Оссовская, М. Рыцарь и буржуа / М. Осовская. - М., 1987.

6. Тарнас Р. История западного мышления / Р. Тарнас. - М., 1995.

7. Реализм: Жанр, стиль. – Фрунзе, 1980

8. Романтизм. Открытия и традиции. – Калинин, 1988.

9. Свасьян, К. А. Фридрих Ницше: мученик познания / К. Свясьян // Ницше Ф. Сочинения в 2т. – Т.1. – М., 1990.

10. Марков, Б. В. Послание Диониса / Б. В. Марков // Ницше, Ф. Так говорил Заратустра. – М. : СПб., 2006.

11. Аверинцев, С. С. «Морфология культуры» О. Шпенглера / С. С. Аверинцев. // Вопросы литературы. – 1968. - №1.

12. Патрушев, А. И. Миры и мифы Освальда Шпенглера (1880-1936) / А. И. Патрушев // Новый мир. – 1999. - №11.

13. Браун, Д. Психология Фрейда и неофрейдисты / Д. Браун. - М., 1997.

2. Ответьте на вопросы:

1. Кто такие «прерафаэлиты»?

2. Что такое натурализм? Назовите имена его представителей в литературе и живописи.

3. Назовите наиболее значительные достижения научной культуры XIX века.

4. Чем знаменито творчество У. Хогарта?

5. Что объединяет творчество английских художников Дж. Рейнолдса и У. Тернера?

6. Опишите одну из «Капричос» испанского художника Гойя.

7. Назовите одну из самых значительных работ Т. Жерико. Опишите историю ее появления.

8. Назовите художников, которые, по выражению искусствоведов, творили в рамках «революционного» классицизма.

9. Чем характеризуется движение «бури и натиска». Назовите его представителей в литературе, музыке, живописи.

10. Сравните французский и немецкий варианты романтизма. В чем сходство и различие?

11. Что такое декаданс?

12. Назовите представителей постимпрессионизма и метафорически опишите их творческий метод.

13. Прочитайте несколько стихотворений Ш. Бодлера, выберите наиболее понравившееся и нарисуйте к нему иллюстрацию.