- •Учебная дисциплина «введение во всеобщее управление качеством»
- •Литература
- •Содержание дисциплины
- •Лекционные занятия:
- •Практические занятия:
- •Учебная дисциплина «конструкторское проектирование и технология имс»
- •Информационное обеспечение дисциплины
- •Литература
- •1.2. Электронные ресурсы
- •Содержание дисциплины
- •Лекционные занятия
- •Практические занятия
- •Лабораторные занятия
- •Самостоятельная работа
- •Учебная дисциплина «культурология »
- •Информационное обеспечение дисциплины
- •1.1. Литература
- •1.2. Электронные ресурсы
- •Содержание дисциплины
- •Лекционные занятия
- •Практические занятия
- •Домашние задания
- •Самостоятельная работа
- •Учебная дисциплина «психология и педагогика»
- •1. Информационное обеспечение дисциплины
- •1.1. Литература
- •1.2. Электронные ресурсы
- •2. Содержание дисциплины
- •Лекционные занятия
- •2.2. Практические занятия
- •2.3. Самостоятельная работа
- •Учебная дисциплина «технология компонентов эвс»
- •1. Информационное обеспечение дисциплины
- •1.1. Литература
- •1.2. Электронные ресурсы
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Лекционные занятия (34 ч)
- •2.2. Лабораторные занятия
- •2.3. Самостоятельная работа
- •Учебная дисциплина «технология приборо-и машиностроения»
- •Информационное обеспечение дисциплины
- •1.1. Литература
- •1.2. Электронные ресурсы
- •Содержание дисциплины
- •Лекционные занятия
- •Практические занятия
- •Лабораторные занятия
- •Тематика курсовых работ, рефератов, расчетно-графических работ
- •2.5. Самостоятельная работа
- •Учебная дисциплина «технология программирования»
- •1. Информационное обеспечение дисциплины
- •1.1. Литература
- •1.2. Электронные ресурсы
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Лекционные занятия
- •2.2. Лабораторные занятия
- •2.3. Самостоятельная работа
- •Учебная дисциплина «экономика»
- •1. Информационное обеспечение дисциплины
- •1.1 Литература
- •Электронные ресурсы
- •2.Содержание дисциплины
- •Лекционные занятия:
- •Практические занятия:
- •2.3. Домашние задания
- •2.4. Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
(адрес: http://www.mocnit.miet.ru/oroks-miet/srs.shtml - кафедра История России, государства и права - логин: u<номер студенческого билета>, пароль: <дата рождения> в формате ДД.ММ.ГГГГ)
№ |
Темы ЭМИРС |
Используемый ПП |
|
Понятие культуры. |
|
|
Этапы развития взглядов на культуру |
|
|
Арабо-исламская средневековая культура |
|
Учебная дисциплина «психология и педагогика»
1. Информационное обеспечение дисциплины
1.1. Литература
1 |
Немов Р.С. Психология в 2-х книгах. М., 1994. |
2 |
Гессен С.И. Основы педагогики. М., 1995. |
1.2. Электронные ресурсы
1 |
http://www.edu.ru/ - «Психологический словарь» |
2 |
http://vsetesti.ru - сайт с тестами по психологии и педагогике |
3 |
http://psylib.org.ua/books/rubin01/index.htm - «Основы общей психологии» С.Л.Рубинштейн psylib.org.ua – Психологическая библиотека Киевского Фонда содействия развитию психической культуры. |
4 |
http://www.koob.ru/common_psychology - книги по общей психологии ( Бехтерев В.М.) |
2. Содержание дисциплины
Лекционные занятия
№ |
Содержание |
|
Предмет психологии. Психология как наука. 1. Философия и психология. Возникновение психологии как науки. 2. Историческое развитие взглядов на предмет психологии (душа, явления сознания, поведение, деятельность). 3. Объяснительные принципы в психологии. |
|
Становление и развитие психики. 1. Объективная необходимость возникновения психики. Признаки психического. 2. Психика животных и психика человека. 3. Филогенез и онтогенез сознания. Сознание и бессознательное. |
|
Структура и функции психики человека (1). 1. Деятельность и психика. 2. Высшие психические функции, их генезис и свойства. 3. Строение деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность. |
|
Структура и функции психики человека (2). 1. Ощущение и восприятие. Внимание. 2. Память и ее виды. Развитие памяти. 3. Представление и воображение. 4. Мышление, его виды, этапы развития. |
|
Психология индивидуальных различий. 1. Человек, индивид, индивидуальность, личность. 2. Способности и задатки. 3. Темперамент. Учение о темпераменте. 4. Характер, его типологии. |
|
Психология личности. 1. Развитие представлений о личности и методы ее изучения. 2. Свобода как сущность личности. Свобода воли. 3. Мотивационная сфера личности. 4. Чувственно-эмоциональная сфера личности 5. Личность и творчество. |
|
Психология общения. 1. Деятельность и общение. Виды и формы общения. 2. Роль общения в психическом развитии человека. 3. Межличностные отношения в группах. Понимание как условие общения. 4. Категории интимных отношений: дружба, любовь, вражда, одиночество. |
|
Предмет педагогики. 1. Взаимосвязь философии, психологии и педагогики. Педагогика как прикладная философия. 2. Педагогика как наука о воспитании и обучении. Этапы развития педагогических идей. 3. Цели образования и воспитания. Воспитание свободы и свобода воспитания. 4. Принципы обучения и воспитания. |
|
Процесс учения (сущность, содержание, формы и методы). 1. Концепции учебной деятельности. Процесс учения и его характеристика.
3. Понятие формы и понятие метода педагогической деятельности. Дидактика и методика. 4. Предметные условия воспитания и обучения. 5. Личность педагога. |