Тема 5. Семейные правоотношения

Игра по системе «Брейн-ринг» с разделением команд.

Выбирается несколько групп студентов каждая около шести человек, которые составляют команды. Преподаватель разрабатывает ряд вопросов как на знание материала, так и на умение анализировать правовые ситуации и толковать нормы римского права.

Примеры вопросов:

1. Перечислите основания заключения римского законного римского брака

2. Укажите правовое положение жены в браке cum manu и sine manu.

3. Раскройте понятие агнатского и когнатского родства

4. Назовите, чем отличаются формы усыновления – адопция и адрогация

5. У Адриана, состоящего с Туллией в законном браке менее года, имеется полуторагодовалый сын от конкубины. Какая необходима процедура для утверждения этого сына Адриана в качестве его наследника?

6. Корнелия достоверно знает, что ее муж попал в плен во время военных действий Рима и удерживается там уже более 5 лет. Может ли быть расторгнут этот брак по инициативе Корнелии?

7. Вителий, чей отец находится еще под отцовской властью своего отца, решает вступить в брак. Требуется ли согласие на брак Вителия его деда?

8. Римлянин Капитон, будучи наместником провинции в Галлии, женился там на местной жительнице Эрне. Действителен ли их брак?

9. Марцелл решил жениться на своей овдовевшей мачехе Юлии. Будет ли действителен их брак?

10. Павел, являясь эманципированным сыном Марка, женился без согласия отца. Требуется ли согласие Марка на брак Павла?

Задача преподавателя – учитывать активность каждого из игроков, в первую очередь, – по предложению правильной версии ответа. Игра идет на счет. В случае проигрыша команды у каждого игрока вычитается определенное число из общей суммы баллов. В случае победы каждый игрок получает определенное фиксированное число баллов, а наиболее отличившиеся – дополнительные баллы. Количество баллов определяется преподавателем с учетом мнения студентов. После каждого раунда проводится краткое обсуждение вопроса и активности игроков со студентами, выступающими в качестве зрителей. Подсказки аудитории, использование информативных источников не допускается. В случае нарушения правил игроками преподаватель выносит предупреждение. В случае нарушения правил присутствующими у нарушителя вычитается определенное количество баллов из общей суммы. При повторном нарушении как со стороны игроков, так и со стороны аудитории игра прекращается. При этом при нарушении правил игроками команде засчитывается поражение со всеми вытекающими последствиями.

Тема 6. Наследственное право

Разбор конкретных ситуаций.

Данная разновидность интерактивного занятия предполагает обсуждение предлагаемой ситуации (ситуаций), ответы на вопросы, которые ставит преподаватель, а также студенты друг другу. В целом рекомендуется минимально ограничивать активность студентов, то есть дать им возможность быстро и без ограничений высказывать свои суждения.

1. Марк составил завещание, в котором лишил наследства своего сына Кассия. Спустя год Марк попал в плен к неприятелю, вследствие чего, по законам Рима, он утратил римское гражданство, и вскоре умер. Кассий обратился в суд, оспаривая действительность завещания. Какое решение было вынесено судьей?

2. Луций, пребывая в состоянии душевного и физического здоровья, правильным образом составил завещание, а затем, заболев, в помутнении рассудка, разрезал таблички завещания и вскоре умер. Имеют ли наследники, назначенные в этом завещании, право на получение наследства Луция?

3. Ариций и Валерий после смерти своего отца являются необходимыми наследниками. Валерий, зная, что имущество отца обременено долгами, отказался от принятия наследства. Ариций после отказа Валерия начал действовать как наследник, однако кредиторам заявил, что не может принять на себя все обязательства по наследству, а согласен исполнить только половину обязательств отца. Правомерно ли такое поведение Ариция в отношении кредиторов?

4. Завещание Марцелла содержало следующий завещательный отказ: «Пусть Луций и Гай будут обязаны дать 10 сестерциев Публию». Гай наследником не стал. Обязан ли Гай исполнить завещательный отказ? Сколько сестерциев должен дать Публию Луций, ставший наследником?

5. Фабий, будучи внебрачным сыном Ливии от неизвестного отца, умер, не оставив завещания. К кому перейдет его наследство по праву когнатского родства?

6. Лициний оставил городской общине легат, чтобы из его наследства ради сохранения памяти о нем ежегодно устраивались гладиаторские бои. Однако в этой общине гладиаторские бои были запрещены. Как в этом случае поступить с легатом? Будет ли указанная сумма, которую завещатель назначил на зрелища, обращена к выгоде наследников?