ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО И ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Воронежская государственная медицинская академия

им. Н.Н. Бурденко

Кафедра философии и гуманитарной подготовки

Методические указания к семинарским занятиям по философии

(для преподавателей)

Воронеж – 2006

Методические указания к семинарским занятиям по философии

(для преподавателей)

Составители: Б.П. Буравков, И.Г. Гаспаров, В.И. Моисеев, И.В. Сатина, А.В. Смирнов.

Данные методические указания составлены на основании опыта преподавания философии нашей кафедрой.

В каждой теме занятий перечислены основные цели ее изучения, рекомендуемая литература, перечень докладов и сообщений, основные и контрольные вопросы, предполагаемые навыки и умения студентов, определяющие алгоритмы действий преподавателя при проведении семинарских занятий. Представленные методические разработки опираются на лекционный курс по философии, рассчитанный на 74 часов.

Методические указания утверждены на заседании кафедры философии и гуманитарной подготовки ВГМА (Протокол №___ от «___» ________ 2006 г.)

Воронежская государственная медицинская академия им. Н.Н. Бурденко,

2006

Тема № 1. Понятие о философии

Занятия 1-2

План семинаров

1. Наука и философия: сходства и различия

2. Основные направления философии: онтология, гносеология, аксиология, логика

3. Основные философские проблемы

4. Философия и медицина

Цель семинара: раскрыть сущностное содержание понятия «философия» и показать роль и место философии в мировоззрении человека.

Задачи семинара: сформировать общее представление о философии как интеллектуальной деятельности человека по осмыслению мира и своем месте в нем, раскрыть отличие философии от других областей сознательной деятельности человека, прежде всего, науки и искусства, раскрыть смысл и содержание основных философских проблем, показать связь и значение философии для медицины.

Основные понятия темы: философия, наука, искусство, онтология, гносеология, аксиология, логика, материализм, идеализм, детерминизм, индетерминизм, редукционизм, холизм, агностицизм, скептицизм, гносеологический оптимизм, эмпиризм, рационализм, релятивизм, догматизм, гедонизм, эвдемонизм, прагматизм, эгоизм, альтруизм, формальная логика, диалектическая логика.

Материальное оснащение: схемы, тематические таблицы.

Методика проведения: занятие №1 – вводная беседа по текущей теме – 90 мин.; занятие №2 – опрос по текущей теме – 30 мин.; рефераты – 30 мин., беседа по рефератам – 15 мин.; закрепление итогового материала – 20 мин.

Контрольные вопросы:

1. В чем отличие философии от искусства и религии?

2. Что объединяет философию и науку?

3. В чем различие философии и науки?

4. Каковы отношения между строгостью и универсальностью в познании?

5. Разъясните положение о философии как проекте синтеза частных знаний.

6. Дайте определение основных направлений философии.

7. Назовите основные проблемы онтологии и варианты их решения.

8. Назовите основные проблемы гносеологии и варианты их решения.

9. Назовите основные проблемы аксиологии и варианты их решения.

10. Назовите основные проблемы логики и варианты их решения.

11. Приведите примеры зависимости медицинского знания от философии.

12. Раскройте основные философские принципы западной и восточной медицины.