- •Основы психологии и педагогики
- •02.09.2011, Протокол № 1
- •10.09.2011 Г., протокол № 1
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •1.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2. Структура и содержание дисциплины
- •2.1. Календарно-тематический план
- •2.2. Содержание разделов дисциплины Блок I. Общие Основы педагогики
- •Тема 1.1. Педагогика как наука, ее категориальный аппарат. Связь педагогики с другими науками
- •Тема 1.2. Образование как ценность. Педагогический процесс как целостное явление
- •Тема 1.3. Методология педагогической науки. Методы педагогического исследования
- •Блок II. Теория обучения
- •Тема 2.1. Дидактика как педагогическая теория обучения. Сущность, движущиеся силы, логика процесса обучения
- •Тема 2.2. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
- •Тема 2.3. Методы и формы обучения
- •Тема 2.4. Понятие педагогической технологии. Педагогические ситуации, педагогическая задача. Виды педагогических технологий
- •Блок III. Теория и методика воспитания
- •Тема 3.1. Сущность воспитания. Базовая культура личности
- •Тема 3.2. Воспитательные системы
- •Тема 3.3. Закономерности и принципы воспитания. Методы и формы воспитательной деятельности
- •Тема 3.4. Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Тема 3.5. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •Блок IV. Управление образовательными системами
- •Тема 4.1. Система образования рф. Типология образовательных учреждений. Инновации в образовании
- •Тема 4.2. Сущность управления. Основные принципы управления образовательными учреждениями. Методы управления
- •Тема 4.3. Функции управления оу
- •Тема 4.4. Школа как педагогическая система. Педагогический коллектив
- •Блок V. Основы педагогической деятельности
- •Тема 5.1. Общая характеристика профессии педагога
- •Тема 5.2. Профессиональная деятельность и личность педагога. Педагогическое мастерство
- •Тема 5.3. Профессионально-педагогическая культура
- •Тема 5.4. Технология педагогического общения
- •2.3. Семинарские занятия
- •2.4. Практические занятия
- •2.5. Контролируемая самостоятельная работа (кср)
- •2.6. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (срс)
- •Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных
- •Образовательные технологии
- •4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов*
- •Блок II. Теория обучения
- •Блок III. Теория и методика воспитания
- •Блок IV. Управление образовательными системами
- •Блок V. Основы педагогической деятельности
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •Журналы
- •В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •656055 Г. Барнаул, ул. Юрина, 277
Б) дополнительная литература
Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие / ред. В.А. Сластенин. – М., 2008.
Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учебное пособие / В.И. Загвязинский. – М., 2006. – 2006.
Кукушин, В.С. Теория и методика воспитания: учебное пособие / В.С. Кукушин. – Ростов на/Д., 2006.
Никитина, Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика: учебное пособие / Н.Н. Никитина. – М., 2006.
Скакун, В.А. Основы педагогического мастерства: учебное пособие/ В.А. Скакун. – М., 2010.
Седрва, Н.Е. Основы практической педагогики: учебное пособие/ Н.Е. Седова. – М., 2008.
Журналы
1.Педагогика: научно-теоретический журнал/ учредители: Трудовой коллектив редакции, Российская академия образования. Выходит десять раз в год.
2.Воспитание школьников: теоретический и научно-методический журнал/ учредитель: ООО «Школьная пресса», выходит десять раз в год.
3. Официальные документы в образовании: бюллетень нормативных правовых актов / издается ООО «Издательский дом “Частное образование”». Периодичность – три номера в месяц.
3. Качество. Инновации. Образование: научно-практический журнал / учредители: Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства (РГУИТП), Московский государственный институт электроники и математики (МИЭМ), МАТИ – «Российский государственный технологический университет им. К.Э. Циолковского», «Европейский центр по качеству». Выходит один раз в месяц.
4. Искусство и образование. Журнал методики, теории и практики художественного воспитания / учредитель: Н.А. Кушаев. Периодичность – раз в два месяца.
5. Вестник развития науки и образования: научно-образовательный журнал / Издательство «Наука». Периодичность – один раз в два месяца.
6. Вестник образования. Сборник приказов и инструкций Министерства образования и науки РФ/ учредитель: Министерство образования и науки РФ. Выходит два раза в месяц.
7. Вестник Московского государственного университета культуры и искусств: научный журнал / Московский государственный университет культуры и искусств. Выходит раз в два месяца.
В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Тестовый редактор Microsoft Word
Программа для создания презентаций Microsoft Power Point
Программный пакет для тестирования Sanrav TestOfficePro
Г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Каждый студент обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе АлтГАКИ, содержащей издания по дисциплине.
Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями основной учебной литературы по дисциплине. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочные и специализированные периодические издания.
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения данной дисциплины необходимо:
Номер темы дисциплины |
Тема для изучения |
Наименование материально-технического оборудования |
Тема 1.2. |
Образование как ценность. Педагогический процесс как целостное явление |
Мультимедийное оборудование |
Тема 2.1. |
Дидактика как педагогическая теория обучения. Сущность, движущиеся силы, логика процесса обучения |
Мультимедийное оборудование |
Тема 2.2. |
Содержание образования как фундамент базовой культуры личности |
Мультимедийное оборудование |
Тема 2.3. |
Методы и формы обучения |
Мультимедийное оборудование |
Тема 2.4. |
Понятие педагогической технологии. Педагогические ситуации, педагогическая задача. Виды педагогических технологий |
Мультимедийное оборудование |
Тема 3.5. |
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности |
Мультимедийное оборудование |
Тема 4.1. |
Система образования РФ. Типология образовательных учреждений. Инновации в образовании |
Мультимедийное оборудование |
Тема 4.2 |
Сущность управления. Основные принципы управления образовательными учреждениями. Методы управления |
Мультимедийное оборудование |
Тема 5.4. |
Технология педагогического общения |
Мультимедийное оборудование |
Издано на кафедре
литературы, социальной психологии и педагогики
Тираж … экз.
Алтайская государственная академия культуры и искусств