- •Основные свойства и функции психики.
- •Понятие о сознании. Характеристики и условия возникновения сознания.
- •Развитие психики человека в онтогенезе. Понятия «экстериоризации» и «интериоризации».
- •Неосознаваемые психические процессы, их классификация.
- •Ощущение и восприятие как различные формы отражения действительности.
- •Виды ощущений. Подходы к классификации ощущений.
- •Общая характеристика и виды восприятия.
- •Основные свойства восприятия: предметность, целостность, структурность, осмысленность
- •Общая характеристика и роль воображения в психической деятельности. Виды воображений.
- •Мышление как особый психический процесс. Роль мышления в познавательной активности.
- •Основные виды мышления, его специфические характеристики и признаки.
- •Определение внимания. Виды внимания
- •Память. Виды памяти
- •Виды памяти в зависимости от содержания запоминаемого материала и формы его восприятия.
- •Строение тела и психологические особенности человека. Конституция и темперамент в концепциях у. Шелдона, э. Кречмера.
- •Физиологические основы темперамента. Теории и.П. Павлова, б.М. Теплова, в.М. Русалова.
- •Понятие характера. Подходы к изучению характера в теориях зарубежных и отечественных психологов.
- •Понятие акцентуаций характера и подходы к их изучению.
- •Методологические основы анализа понятия личности. Многозначность трактовки понятия «личность» в современной психологии.
- •Подходы специалистов к понятиям «индивид», «индивидуальность» и «личность».
- •Взаимосвязь биологического и социального в личности человека
- •Социальные условия развития личности. Понятия «социальная роль» и «социальный статус».
- •Соотношение понятий руководства и лидерства.
- •Общение, его структура и сущность
- •Социальная коммуникация: сущность и краткая характеристика.
- •Вербальные средства коммуникации и их характеристика.
- •Невербальные средства коммуникации и их характеристика
- •Коммуникативные барьеры. Сущность и способы преодоления.
- •Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения).
- •Идентификация как социально-психологический механизм познания.
- •Эмпатия и аттракция как способы понимания другого человека.
- •Рефлексия как механизм самопознания личности.
- •Казуальная атрибуция как составная часть межличностного восприятия.
- •Окружающая среда и общество как важнейшие факторы формирования личности.
- •Акцентуация и ее влияние на социально-психологические качества личности.
- •Манипулятор как социально-психологический тип личности.
- •Актуализатор как социально-психологический тип личности.
- •Сущность социализации личности.
- •Факторы социализации личности.
- •Этапы и стадии социализации личности.
- •Институты социализации личности и их краткая характеристика.
- •Малая группа как фактор социализации личности: признаки, типы.
- •Образование и развитие малой группы.
- •Руководство в малой группе: стили, принятие решений
- •Сплочение малой группы: сущность, ступени.
- •Внутриличностный конфликт. Характеристика и способы разрешения.
- •Межгрупповой конфликт. Характеристика и способы разрешения
- •Конформизм, его сущность и виды
- •Личность как предмет исследования в социальной психологии
- •Доминирующие инстинкты как факторы формирования личности.
- •Виды и основные характеристики толпы.
- •Отрасли психологии, задачи психологической практики. Взаимосвязь теоретических и практических отраслей психологии.
- •Методы психологии. Интроспекция, наблюдение, беседа, эксперимент, тестирование, сравнительно-генетический метод.
- •Соотношение осознаваемых и неосознаваемых психических процессов в жизнедеятельности человека.
- •Индивидуальные различия в восприятии. Развитие восприятия
- •Основные виды умственных операций: сравнение, анализ и синтез, абстракция и конкретизация, индукция и дедукция.
- •Взаимосвязь мышления с другими познавательными процессами.
- •Понятия речи и языка. Формы и функции речи.
- •Внимание как особый психический процесс.
- •Память и деятельность. Развитие памяти.
Факторы социализации личности.
В самом общем виде факторы социализации личности могут быть представлены в виде двух больших групп: в первую входят социальные факторы, отражающие социально-культурный аспект социализации и затрагивающие проблемы ее групповой, исторической, культурной и этнической специфики, во вторую — индивидуально-личностные факторы, в значительной мере определяемые своеобразием жизненного пути личности.
К социальным факторам обычно относят макро-, мезо- и микрофакторы, отражающие социально-политические, экономические, исторические, национальные и т.д. особенности развития личности, в том числе и качество жизни, экологическую обстановку, возникновение экстремальных и других социальных обстоятельств.
Макрофакторы — это социальные и природные детерминанты социализации и развития личности, обусловленные ее проживанием в составе больших социальных общностей.
• Страна, государство (в обыденном понимании синонимы) — понятия, принятые для выделения людей, проживающих в определенных территориально-административных границах и объединенных между собой в силу исторических, социально-экономических, политических и психологических причин. Специфика развития страны, государства определяет важнейшие особенности социализации населения, особенно молодежи.
• Культура — система духовных форм обеспечения жизнедеятельности и социализации людей. Она охватывает все стороны жизни человека — биологическую (еда, сон, отдых, половой акт, естественные отправления, нужды в чем-либо), производственную (создание средств материального жизнеобеспечения — орудий труда, пищи, одежды, жилищ), духовную (язык и речевая деятельность, мировоззрение, эстетическая деятельность и др.), социальную (коммуникация, социальные отношения).
Мезофакторы — это детерминанты социализации личности, обусловленные ее проживанием в составе общностей средней величины.
• Этнос (нация) — исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, обладающая единым языком, общими относительно стабильными особенностями культуры и психики, а также общим самосознанием (сознанием своего единства и отличия от всех других подобных образований), зафиксированным в самоназвании. Принадлежность к той или иной нации, ее традициям во многом определяет специфику социализации личности.
• Региональные условия — условия, характерные для социализации людей, проживающих в той или иной части страны, государства, имеющей свои отличительные особенности (единую социально-экономическую систему, общее историческое прошлое, культурное и социальное своеобразие).
• Тип поселения — село, поселок, город, область, в силу определенных причин придающие своеобразие социализации проживающих в них людей.
• Средства массовой коммуникации — технические средства (печать, радио, кинематограф, телевидение), с помощью которых осуществляется распространение информации (знаний, духовных ценностей, моральных и правовых норм и т.п.) на количественно большие аудитории.
Микрофакторы — это детерминанты социализации личности, относящиеся к воспитанию и обучению людей в малых группах (семье, трудовом коллективе, религиозной организации или учебном заведении).
Особое значение в социализации личности имеет историческое развитие государства, общности, групп людей, к которым она принадлежит. Каждый период и этап развития человеческого общества предъявляет и определенные требования к личности. Некоторые ученые утверждают, что не оригинальность, не отличие от других, но, напротив, максимально деятельное включение в группу, корпорацию, в богоустановленный порядок — такова была общественная доблесть, требовавшаяся от индивида, в средние века. Полностью обрести и осознать себя человек той эпохи мог лишь в рамках коллектива.
Индивидуально-личностные факторы социализации личности не менее значимы. С точки зрения психологии, социализация не может рассматриваться как простое, механическое отражение личностью непосредственно испытанного или полученного в результате наблюдения социального опыта. Усвоение этого опыта субъективно. Одни и те же социальные ситуации по-разному воспринимаются, по-разному переживаются различными личностями. А потому разные личности могут выносить из объективно одинаковых социальных ситуаций различный социальный опыт.