Социальная психология

Литература: 1) Андрева; 2) Андриенко; 3) Парыгин; 4) Платонов; 5) Коломинский «психология взаимоотношений в малых группах»; 6) Д. Майерс; 7) Практикум по социальной психологии Паинз и Маслач;

Тема: Общие проблемы группы в СП.

1. специфика существующих подходов к пониманию группы, основные характеристики группы (самостоятельно учебник Андреевой Г.М. с 1996 года);

2. понятие группы, классификация групп изучаемых в СП;

3. малая группа как универсальная система межличностного взаимодействия;

Группой называется совокупность или общность людей.

основные функции группы:

1. функция социализации – выживание и развитие;

2. инструментальная;

3. экспрессивная – эмоциональная составляющая (одобрение, признание), удовлетворение человеком его основных социальных потребностей: 1) принятие со стороны других людей; 2) признание; 3) утверждение;

4. функция психологической поддержки;

5. функция упорядочивания взаимодействия;

группы
условные	реальные
Списки избирателей, списки в клинике. Сами участники сами могут не знать, что они состоят в группе.	Происходит реальное взаимодействие между ее членами, общение лицом к лицу. естественные группы – лабораторные группы; открытые – закрытые группы; организованные – спонтанные; классификация по количественному признаку: большие (от 100 чел) деление на устойчивые и стихийные группы; средние(40-100 чел.); малые группы(2-35-40) Ньюком оптимальное количество участников 7(-+2). виды малых групп: 1) первичные 7(-+2)–вторичные (больше 9 чел); 2)формальные – неформальные группы (способны переходить одна в другую); 3) референтные – группы членства;

3. Малая группа как универсальная система межличностного взаимодействия;

основания универсальности малых групп:

1. малая группа имеет определенную личностную значимость;

2. неизбежность пребывания человека на всем этапе онтогенеза;

3. имеются средства, методы для изучения малых групп (социометрия);

характеристики малых групп:

качественные:

1. возможность непосредственного контакта (лицом к лицу);

2. наличие совместной деятельности, четкое распределение социальных ролей, наличие общих целей, результатов, сопровождение деятельности совместными переживаниями;

3. субъективная значимость членов группы друг для друга (установление устойчивых эмоциональных связей и отношений между членами группы);

4. достаточно длительный временной промежуток существования (от 2-х месяцев);

Малая группа - представляет собой общность людей, в которой осуществляется непосредственное общение друг с другом, члены группы связаны совместной деятельностью и субъективно значимы друг для друга.

одним из законов формирования межличностных отношений в малой группе является избирательность. Благодаря избирательности появляется внутригрупповая дифференциация (различные типы отношений), эта дифференциация приводит к микро групповой дифференциации (узоры межличностных предпочтений» по Коломинскому.

существует 3 вида микро групп (группировок):

1. позитивные

2. негативные

3. нейтральные

критерий оценки группировок:

1. вклад который вносит группировка в решении обще групповой задачи;

2. роль группировки в развитии отдельно взятой личности;

Тема: Динамические процессы в МГ.

1. этапы развития МГ как коллектива;

2. механизмы групповой динамики.

1. значении идеи Макаренко для разработки социально-психологической теории коллектива, их критический анализ.

в 30 годы обозначилось 2 основных подхода к пониманию коллектива:

1. рефлексологический – основоположник Бехтерев: Коллектив – группа людей, которая обнаруживает способность совокупно реагировать на внешние раздражители.

2. педагогический – А.С. Макаренко: Коллектив - объединение полезное для общества, имеющее определенную структуру и органы управления, а также находящееся в бытовом, дружеском и идеологическом единстве.

современные критерии коллектива:

1. группа деятельность которой мотивируется общечеловеческими ценностями;

2. соотношение группы и личности;

эмоционально-символическая аналогия коллектива А.Н. Лутошкина.

5 ступеней развития группы:

1. «песчаная россыпь»;

2. «мягкая глина»;

3. «мерцающий маяк» - желание быть вместе, появляются организаторы;

4. «алый парус» - парус символ устремленности вперед, появляться заинтересованность делами друг друга;

5. «горящий факел» - настоящий коллектив, который спешит на помощь другим, в основе дружба, взаимопонимание.

формально динамический подход в определении группы как коллектива К.К. Платонов, Л.И. Уманский.

Платонов выделяет 3 критерия коллективообразования:

1. структура группы;

2. форма деятельности;

3. цели деятельности;

3. Типа групп:

1. ассоциация – неорганизованная, случайная, со стихийной структурой.

2. корпорация – организованная группа имеющая структуру, совместную деятельность, цели деятельности личные цели реализуются через группу;

3. коллектив – совместная деятельность, в первую очередь цели группы.

Уманский Л.И.

нравственная направленность – подготовленность группы, организационное единство и психологическая коммуникативность (интеллектуальное, эмоциональное и волевое единство).

5. типов групп:

1. номинальная группа;

2. группа ассоциация – общие цели наблюдаются;

3. кооперация – единство цели, подготовленность;

4. коллектив ;

5. гомфотерный коллектив – биологическая совместимость членов группы

Теории лидерства. На семинарском занятии расширить теории лидерства

1. Психодинамиеческое направление;

2. Персоналогическое направление;

3. «теория ориентации на великих личностей» (Михайловский, статья 1862 год, психолог, социолог);

4. «теория черт личности лидера» М. Вебер, Э. Кац, Богардус, Лазарсфельф;

5. «ситуативное направление: «Теория лидерства как функции группы» Хоманс – Лидер – человек наиболее полно отражающий групповые ценности. Любая группа – группа ведомых нуждающихся в лидере. Каждая группа выбирает лидера способного удовлетворить ее потребности; «Теория ситуативного лидерства» Р. Стогдилл; «Теория взаимосвязанных факторов» интегральный подход к лидерству, Д. Мак Грегер. Лидерство зависит от 4 взаимосвязанных факторов: 1) характеристики личности; 2) отношения, потребности, интересы, тех кто окружают данную личность (ведомых); 3) от особенностей группы: структуры, задач, которые в ней решаются, деятельности, которая там протекает; 4) от политической, экономической, социальной среды.

Процесс лидерства представляет собой социально- психологический способ управления группой в ходе решения групповой задачи. Процесс лидерства приводит группу к состоянию организованности.

Процессы развития группы:

3 стадии развития группы: 1) адаптация; 2) показать чем отличается от других; 3) единение с группой«Мы чувство»

1 .Организованность – характеризуется четким распределением ролей и статусов в группе и наличием формальной и неформальной структуры.

Группа будет организованной, если каждый будет осознавать и понимать групповые ожидания и требования к собственному поведению. Степень организованности группы обусловливает скорость и эффективность решения групповых задач.

2. Конкуренция – развитие взаимоотношений людей по поводу успехов в деятельности. В процессе конкуренции проявляется либо сотрудничество, либо соперничество людей друг с другом, если члены группы стремятся проявить себя помогая друг другу, то в процессе конкуренции складываются отношения сотрудничества, если они самовыражаются за счет других членов группы, то тогда это отношение соперничества;

М. Дойч сформулировал закон межличностных отношений относительно конкуренции: «стратегия силы, тактика угрозы или обмана, являются как результатом, так и предпосылкой конкурентной связи и наоборот, стратегия единства, тактика убеждения порождаются ориентацией сотрудничества и в реальности создают его.

Выделяют 2 вида конкуренции:

1. Личная – возникает, когда 2 и более человека одновременно в одном и том же месте соревнуются друг с другом по поводу решения одной и той же задачи;

2. Безличная – возникает, тогда когда люди соревнуются с эталоном, идеалом и каждый стремится сделать свою работу как можно лучше.

Функции групповой конкуренции:

1. Ориентирующая – состоит в том, что в процессе конкуренции участники наиболее четко видят цели и задачи своей деятельности;

2. Стимулирующая – основывается на сопоставлении результатов труда;

Процесс конкуренции является источником индивидуальной и групповой активности.

3. Активность– характеризуется способностью группы совершать общественно значимую деятельность и выражается в степени реализации физического и интеллектуального потенциала ее членов;

Выделяют 4 типа групповой активности:

1. Трудовая (учебная) активность (степень нормативных показателей по качеству продукции, использованию времени, производительности труда и тд.)

2. Творческая активность – деятельность, направленная на решении не стандартных задач;

3. Личностно – развивающая активность – связанна с повышением образовательного уровня, квалификации, совершенствованием мастерства, освоение новых видов деятельности;

4. Общественная активность - направлена на формирование внутригрупповых и межгрупповых отношений.

Активность – состояние которое характеризует степень включенности каждого в совместную деятельность и характеризует объем усилий затраченной группой на достижение результата.

Согласованные процедуры предполагают достижение договоренности членов группы о целях и технологиях деятельности, распределении ролей, режиме труда, нормах, в результате позволяет минимизировать трудовые усилия и добиться высокой производительности труда и в целом поставленной цели.

4. адаптация – взаимное приспособление членов группы к друг другу и к социальной среде;

Социальная адаптация – отражает уровень освоения человеком технологии совместной деятельности.

Рассматривая социальную адаптацию выделяют 2 ее вида:

1. Профессиональная - определенный уровень овладения профессиональными навыками и умениями, формирование профессионально необходимых качеств личности, развитие устойчивого положительного интереса к избранной специальности

2. Социально-психологическая адаптация – включение в систему взаимоотношений характеризующих конкретную группу;

Результатом эффективного протекания процесса адаптации является формирование группового состояния как – сплоченность.

5. сплоченность – характеризуется устойчивостью и единством межличностных отношений, что обеспечивает стабильность и преемственность деятельности группы.

По мнению К. Левина в основе сплоченности лежит возможность группы удовлетворять потребности ее участников в эмоциональных насыщенных межличностных связях. Результатом групповой сплоченности является жесткий групповой контроль над взглядами и поступками ее членов, строгое соблюдение групповых норм, высокая степень ответственности каждого члена группы за общее дело, наличие чувства групповой принадлежности (МЫ – чувство (я и они = одно целое).

Майкл Шериф в своих экспериментах указал 3 способа создания сплоченности внутри группы:

1. Создание враждебных отношений между группами, в результате формируется чувство МЫ и чувство они;

2. Активная совместная деятельность направленная на достижение цели;

3. Постановка единых для группы целей и их интериоризация ;

Предпосылками сплоченности являются срабатываемость и совместимость.

Срабатываемость основана на согласованности действий в процессе совместной деятельности. На основе согласованных действий формируется совместимость, а совместимость возникает как итог достаточно продолжительного взаимодействия людей, характеризующейся удовлетворенностью их друг другом.

Совместимость формируется на 3-х уровнях:

1. Психофизиологическом – предполагает удовлетворенность удовлетворения людей друг другом на основе схожести таких характеристик как время реакции, скорость, интенсивность протекания психических процессов, зависит в основном от темперамента.

2. Психологическом - предполагает удовлетворенность людей друг другом на основе подобия или различия характерологических свойств, на основе способностей, интеллектуального потенциала;

3. Социально-психологическом – предполагает сходство ценностных ориентаций, установок, идеалов, принципов, жизненного опыта, уровня профессиональной подготовки.

Групповая сплоченность проявляется в создании единой социально-психологической общности, которая предполагает наличие таких свойств группы, которые препятствует ее распаду в экстремальных ситуациях.

3 компонента сплоченности (корпоративная культура обладает этими 3 свойствами):

1. Характер межличностных отношений, преобладание взаимных симпатий, наличие общих интересов, наличие эмоциональных переживаний;

2. Характер деловых отношений в процессе совместной деятельности, взаимопомощь, сотрудничество;

3. Характер ценностных ориентаций, установок, целей, стереотипов поведения;

6. процесс принятия решения – разработка технологии совместной деятельности с целью достижения конечного результата. Процесс принятия решения в группе может осуществляется 2-мя способами:

1) единоличное принятие решения - +: в экстремальных условиях; - : исполнители не чувствуют ответственности

2) коллективное принятие решения +: каждый принимает участие; -: временные затраты на принятие решения;

Коллективное принятие решения возможно 2 способами:

1. Совещание, собрание;

2. Дискуссия;

Какой бы путь группа не выбрала перед группой сталкивается с 3-мя основными вопросами:

1. В чем дело?

2. Что делать?

3. Причем тут мы?

2. критерия оценки поведения участников на собрании:

1. формальный – активность участников (время выступления, содержание вопросов);

2. психологический – ориентация участников на коллективные проблемы (эмоциональное переживание, понимание, формулировка, пути решения);