Тактические приемы при допросе несовершеннолетних

Возрастные группы

1 младенческий возраст – от рождения до 1 года

2 раннее детство – 1-3 года

3 дошкольный – 3-7

4 младший школьный – 7-11

6 средний школьный – 11-15

7 старший школьный – 15-18

3-7

- осмысливают окружающую действительность

- запоминают окружающие события

- не понимают причинность того или иного явления

- воспринимают чаще всего второстепенные явления

- сравнивают объекты по форме, цвету (основа – красный, желтый, зеленый, синий)

- воспроизводят структуру движений

- не осознают день, месяц, год, час

- ошибаются на вчера, сегодня, завтра

- низкая концентрация внимания, рассеяность

- продолжительность допроса – 20 минут

7-11

- навыки преднамеренного восприятия –> усиливает прочность запоминания, глубину, полноту, запоминание причинно-следственной связи

- к 8 годам осознает прошлое, настоящее, будущее

- к 10 годам – восприятие временных отрезков

- невозможность отличить главное от второстепенного компенсируется воображением

- преувеличение

- предметность фантазий охватывается прочитанным, увиденным

- узнают предметы, но не всегда могут их описать

11-14

- широкие познавательные возможности

- усиление самосознания, усиление чувства долга

- самоуверенность, самолюбие

- большая чувствительность к замечаниям

- резкая грубость

- привычка к краткости показаний, упрощению, объединению

- складываются понятия длина, ширина, глубина, высота + преувеличение

- точность определения возраста зависит от внешности и поведения воспринимаемого

- точнее всего определяют возраст сверстников и лиц, моложе их

- возраст мужчин определяется ими более точно

11-15

- стремление к независимости, преувеличению в своих возможностях

- резкая смена настроений и высокая эмоциональность

- чувство ложного товарищества

- возможна самооговорка, дача ложных показаний

- конформизм

Изучение личности

1 биография

2 уровень развития, особенности мышления, восприятия, памяти, внимания, запоминания, воспроизведения

3 сведения о семье, влиянии ее на него

4 сведения о круге общения и его влиянии на него

5 отношения на учебе/работе

6 привычки, увлечения

7 психическое и физическое здоровье

В отношении сангвиников, флегматиков строгий тон может оказать дисциплинирующее влияние, а на меланхоликов и холериков наоборот.

В отношении несовершеннолетнего на экспертизу ставятся вопросы

1 соответствие уровня развития и возраста

2 возможность правильно воспринимать, оценивать события

3 возможность давать показания без вреда для здоровья

4 вопрос о задержках в развитии

5 выявление склонности, оказывающей влияние на запоминание

Особенности

- выяснение обстоятельств хронологически, по отдельным промежуткам времени, местам происшествий, лицам

1 тщательное проведение ознакомительной беседы

2 постоянное уточнение источника

3 постоянное уточнение условий, при которых им воспринимались события

4 уточнение скорости излагаемых обстоятельств по сравнению с теми, которые он воспринимал при просмотре ТВ, компьютера

5 выбор темпа, интонации

6 исключение сложных терминов

7 необходимость направления рассказа чередующимися вопросами с использованием объектов-эталонов, заменяющими предмет

8 обращение к качествам ребенка

Уделяется внимание на

1 убеждение в неправильности занятой позиции на допросе, которая может перерасти во внушение

2 выявление логических противоречий в изложении

3 повторный допрос при той же структуре допроса

4 В ПРОТОКОЛЕ ПИСАТЬ ЕГО СЛОВАМИ

5 исключать оценочные суждения, вопросы (педагог может переформулировать лучше)