Тема 10. Политическая карта Австралии и Океании. Антарктида.

Регионообразующие факторы. Освоение Австралии. Политика в отношении аборигенов. Место ссылки и «золотая лихорадка». Австралия страна «переселенческого капитализма». Объединение колоний и обретение независимости. Австралия как федерация. Регионы Австралии. Новая Зеландия.

Океания – крупнейшее скопление островов. Колониальный раздел островов и процесс деколонизации. Современные политические статусы островных государств.

Антарктида. Международно-правовой режим освоения и исследования

Тема 11. Постсоветское пространство. Снг.

Структура постсоветского пространства. Фактор экономико- и политико-географического положения. Генезис: волны и модели колонизации.

Территориальные конфликты на постсоветском пространстве. Внутренние территориальные расколы, пограничные споры, непризнанные государства. Структура постсоветского пространства: Юго-Запад (Украина, Белоруссия, Молдова), Закавказье, Центральная Азия.

Перспективы и конфигурации объединения. Возможен ли (кон)федеративный союз на постсоветском пространстве?

Содружество Независимых Государств - генезис, институциональная основа, процесс принятия решений, перспективы.

ОДКБ. ШОС. Евразес.

Семинар. Территориальная структура постсоветского пространства и России.

Вопросы к семинару:

1. Каковы основные особенности постсоветского пространства?

2. Возможны ли (кон)федеративные объединения на постсоветском пространстве?

3. Пространственный фактор в российской истории.

4. Роль и характер российской колонизации.

5. Основные линии фрагментации российского пространства.

6. Административно-территориальное деление в России и его реформы.

Тема 12. Территориальная структура России.

Пространственное измерение российской истории. Континентальная империя и ее структура. География и культура. Россия – северная страна? Россия «граничит с одной стороны с цивилизацией, а с другой, - с бесконечностью».

Модели колонизации: «собирание земель», движение границ, модель «стратегических границ». Линии фрагментации/регионализации: градиенты Север –Юг, Запад – Восток, центр – периферии. «Русское ядро» vs. этнокультурные «ядра».

Административно-территориальное деление страны и его реформирование: становится ли лучше?

6.Организация текущего контроля

6.1 Формы текущей аттестации

Текущая аттестация проводится путем накопительной оценки выполнения заданий на семинарских занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студента.

Проверка качества усвоения материалов и самостоятельно изучаемых студентами научных монографий, статей и учебных пособий проводится в различных формах: устные выступления на практических занятиях (реферативные обзоры, дискуссии), выполнение тестовых и творческих заданий.

Использование различных форм текущего контроля позволяет:

• помочь студентам в планировании и организации самостоятельной работы;

• развивать навыки работы с научной литературой.

Задания представляют собой систему познавательных и проблемных задач, отражающих основные требования федерального государственного образовательного стандарта и учебной дисциплины. Все задания направлены на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра в соответствии с видами профессиональной деятельности. Задания для текущей аттестации, методические рекомендации студентам и преподавателям представлены учебно-методическом комплексе дисциплины «Политическая карта мира». Результатом текущей аттестации является допуск к итоговой аттестации.