Урок "Новая экономическая политика"

Цели:

• усвоение причин, сущности и итогов нэпа;

• развитие умений анализировать экономическую и политическую ситуацию в стране после гражданской войны; сравнивать основные мероприятия политики “военного коммунизма” и нэпа; формулировать выводы по итогам нэпа;

• формирование навыков работы с текстом учебника, документами; развитие навыков грамотной устной речи;

• составление опорного конспекта по теме.

План урока.

1. Экономическая и политическая обстановка в стране после гражданской войны.

2. Курс на новую экономическую политику:

а) нэп в области сельского хозяйства; б) преобразования в области промышленности и финансов.

3. Социально-экономические итоги нэпа.

Повторение пройденного материала.

Беседа

1. Когда и чем закончилась гражданская война?

2. Почему победили большевики?

3. Какую политику проводили большевики в годы гражданской войны, в чем ее смысл? Была ли она оправдана условиями войны?

4. Изменилась ли политика большевиков после войны?

Изучение нового материала.

Задачи урока:

1. Обосновать необходимость нэпа.

2. Сравнить политику “военного коммунизма” и нэп. Какая из них прогрессивнее и почему?

Оборудование урока

1. Хрестоматия по истории России 1917-1940, под ред. М.Е. Главацкого, М.: Аспект Пресс, 1995 г.

2. Учебники: История России, 9 класс, А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.: “Просвещение”, 2001 г. История России, 11 класс А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, М.: “Просвещение”, 2003 г.

На доске:

Исторические проблемы	Задача учащихся
“Разорение, нужда, обнищание” В.И. Ленин	Подтвердите слова Ленина фактами.
В.И. Ленин говорил, что Кронштадтский мятеж был опаснее для большевистской власти, чем Деникин, Юденич и Колчак вместе взятые.	Объяснить слова Ленина, используя фактический материал.
“Республика висит на волоске” Н.И. Бухарин	Обосновать вывод Бухарина.
“Военный коммунизм” или “демократический социализм”?	Выбор пути развития для страны и обоснование его прогрессивного характера.

Урок строится на изучении документальных источников по теме.

Класс делится на 3 группы. Каждая группа получает “Путеводитель по теме” для решения одного из вопросов темы.

Путеводитель по теме для группы №1.

Проблема – обоснование необходимости нэпа.
Вопрос	Задание	Источник
1. Почему необходимо было перейти к новой экономической политике?	На основании документальных источников: а) подобрать факты, подтверждающие экономический кризис, сложившийся в стране после гражданской войны; б) сформулировать вывод об экономической ситуации в стране.	Документы и факты. (Приложение 2).
2. Охарактеризуйте политическую ситуацию в стране. Какие требования выдвигал народ?	На основании документов: а) проанализировать выступления меньшевиков и эсеров; б) перечислить основные требования восставших кронштадтцев и крестьян; в) сформулировать основные лозунги меньшевиков и эсеров; крестьян и матросов.	Хрестоматия по истории России, документы 83, 84, 87. Стр. 159-163; 172-173. История России 9 класс, документ стр. 128.