- •Предмет и задачи физиология как науки и учебной дисциплины.
- •Общая схема строения организма человека и его основные функции.
- •Нервная система и её значение.
- •Нейроны и синапсы. Свойства нервной ткани.
- •Возбуждение и торможение – основные нервные процессы.
- •6. Проводящая и рефлекторная функции спинного мозга.
- •Стволовая часть головного мозга. Строение и функций.
- •Большие полушария головного мозга. Строение и функции.
- •Регуляция вегетативного обеспечения поведенческих и эмоциональных реакций организма (Роль лимбической системы головного мозга).
- •Вегетативная нервная система.
- •Общая схема строения и функции анализаторов.
- •Строение глаз и восприятие зрительных раздражений.
- •Слуховой анализатор. Строение и основные функции.
- •Двигательный и вестибулярный анализаторы. Функциональное значение.
- •Физиология кожного, вкусового и обонятельного анализаторов.
- •Рефлекс. Особенности безусловных и условных рефлексов. Временная связь.
- •Динамический стереотип. Особенности образования.
- •Основные свойства нервной системы. Учение о типах высшей нервной деятельности.
- •Физиологические механизмы сна и сновидений.
- •Физиологические механизмы эмоций. Физиология внимания и памяти.
- •Понятие о железах внутренней секреции.
- •Роль щитовидной железы в физическом и психическом развитии ребенка.
- •Функции надпочечников.
- •Гипофиз – главная железа внутренней секреции.
- •Строение и значение опорно-двигательного аппарата.
- •Виды сокращений и напряжений скелетных мышц. Работа и сила мышц.
- •Физиологические механизмы мышечного утомления.
- •Биологическое значение крови. Группы крови.
- •Иммунитет, его виды и значение.
- •Функции системы кровообращения.
- •Деятельность сердца. Частота сердечных сокращений (чсс)
- •Движение крови по сосудам. Давление крови. Нейрогуморальная регуляция кровообращения.
- •Лимфообразование. Значение мышечной деятельности для лимфообращения и лимфообразования.
- •Значение и строение органов дыхания. Жел. Спирометрия. Частота дыхания.
- •Газообмен в легких. Тканевое дыхание. Нейрогуморальная регуляция дыхания.
- •Общая схема строения и основные функции системы пищеварения.
- •Пищеварительные железы располагаются по ходу пищеварительного тракта и вырабатывают пищеварительные соки (слюнные, желудочные железы, поджелудочная железа, печень, к ишечные железы).
- •Нейрогуморальная регуляция процессов пищеварения.
- •Обмен веществ и энергии. Питательные вещества. Биологическое значение витаминов.
- •Белки. Состав и значение. Азотистый баланс.
- •Обмен энергии. Основной и общий обмен. Метод калориметрии.
- •Обмен энергии при физическом и умственном труде.
- •Температура тела и изометрия. Нейрогуморальные механизмы терморегуляции.
- •Почки. Строение и функциональное значение.
Функции надпочечников.
В коре надпочечника вырабатываются гормоны под общим названием кортикостероиды. Они делятся на две основные группы: 1) глюкокортикоиды (кортикостерон, кортизол, гидрокортизол и кортизон), которые образуются в пучковой зоне; 2) минералокортикоиды (альдостерон), выделяемые клетками клубочковой зоны коры. Кроме того, в коре надпочечника, главным образом в сетчатой зоне, секретируется небольшое количество мужских половых веществ, близких по строению и функции к гормонам-андрогенам, а также эстрогены и прогестерон.
В центральной части надпочечника располагается мозговое вещество, образованное крупными клетками, которые окрашиваются солями хрома в желто-бурый цвет. Различают два вида этих клеток: эпинефроциты — составляют основную массу и выделяют адреналин и норэпинефроциты — вырабатывают норадреналин.
Глюкокортикоиды оказывают разное воздействие на обмен веществ. Они стимулируют синтез гликогена из глюкозы и белков и отложение гликогена в мышцах, одновременно повышая уровень глюкозы в крови; в значительной степени влияют на клеточный и гуморальный иммунитет, обладают сильным противовоспалительным действием. Особенно отчетливо наблюдаются изменения концентрации глюкокортикоидов при стрессе. Согласно теории стресса, Г. Селье выделяет три его фазы: тревоги, резистентности и опустошения. Стресс-реакция может пройти бесследно, если влияние не очень сильное; при его повторении возможна адаптация к этому стимулу. Если же стресс очень интенсивный, тогда возможно опустошение всех запасов глюкокортикостероидов в коре надпочечников и разрушение ее.
Изменение концентрации глюкокортикоидов как в сторону повышения (гиперфункция), так и в сторону снижения (гипофункция) приводит к серьезным нарушениям в организме. В результате повышенной секреции кортизола наблюдаются ожирение, усиленный распад белков (катабо-лический эффект), задержка воды, гипертензия и т. д. При недостаточности функции коры надпочечников, снижении выработки кортикостероидов возникает тяжелая патология — болезнь Аддисона. Она характеризуется бронзовой окраской тела, повышенной усталостью, гипотонией, слабостью сердечной мышцы и др.
Минералокортикоиды (алъдостерон) регулируют обмен Na+ и К+, действуя главным образом на почки. При избытке гормона повышается концентрация Na + и снижается К+ в крови, возрастает ее осмотическое давление, задерживается вода в организме, повышается артериальное давление. Дефицит гормона ведет к снижению уровня Na + в крови и тканях и к повышению уровня К+. Потеря Na + сопровождается выведением из тканей жидкости — обезвоживанием организма.
Адреналин влияет на сердечно-сосудистую систему: повышает артериальное давление, частоту и силу сердечных сокращений, расширяет сосуды скелетных мышц, гладкую мускулатуру бронхов. Кроме того, он увеличивает содержание глюкозы в крови/
Гипофиз – главная железа внутренней секреции.
Гипофиз располагается в основании черепа, состоит из трех долей: передней, средней и задней. Отличительной особенностью этой железы является то, что органами-мишенями некоторых ее гормонов (так называемых «тройных» гормонов) являются другие эндокринные железы. К продуктам передней доли гипофиза, большая часть из которых является тройными гормонами, относятся: адренокортикотропный гормон, стимулирующий Согласно современным представлениям отделы мозга, имеющие отношение к процессам памяти, связаны между собой замкнутыми цепочками нейронов. Нервные импульсы, циркулирующие в этих цепочках, изменяют процессы биосинтеза в нервных клетках. В результате этого образуются вещества — материальные носители «следов памяти». Нарушение синтеза некоторых биологически активных веществ мешает образованию следов памяти и, следовательно, процессу обучения. Для того, чтобы информация отложилась в памяти, необходимо какое-то время ее повторять. Например, когда мы хотим запомнить номер телефона, стихотворение или математическую формулу, мы сознательно неоднократно повторяем материал, чтобы закрепить его в памяти. секрецию глюкокортикоидов коры надпочечников;
лютеинизирующий гормон, оказывающий влияние на гонады, стимулируя выработку ими половых гормонов и созревание половых продуктов;
фолликул стимулирующий гормон, который также является гонадотропом;
тиреотропин, повышающий секрецию щитовидной железы;
пролактин, вызывающий рост молочных желез и секрецию молока;
• соматотропный гормон (гормон роста), стимулирующий ростовые процессы в организме, особенно рост костей и синтез белка.
Средняя (или промежуточная) доля гипофиза продуцирует меланопитстимулируюший гормон, который регулирует пигментный состав покровных тканей.
Задняя доля секретирует гормоны окситопин и вазопрессин (или антидиуретический гормон), образующиеся в гипоталамусе и транспортируемые по аксонам в гипофиз. Органами-мишенями вазопрессина являются почечные канальцы (в которых он усиливает процессы обратного всасывания воды) и артериолы (сокращение гладкомышечных волокон их стенок вызывает повышение артериального давления). Окситоцин стимулирует сокращение гладкой мускулатуры матки.