Методы научного познания.

Проблема заключается в том, как ограничить науку от лженауки (проблема демаркации). Для того, чтобы уяснить какая теория верна, какая нет используется понятие научной парадигмы. Парадигма – это совокупность научных достижений: теорий, признаваемых научным сообществом в данный период времени (Т.Кунн). Если теория не противоречит парадигме, то такую теорию можно считать правильной. Но появляются факты, накапливаются новые знания, которые парадигма объяснить не может. В этот момент выдвигаются разные теории, которые объясняют новые факты и обстоятельства.

Наука – это определенный вид знаний; особая сфера человеческой деятельности, задачей которой является получение знаний, их накопление, проверка и доказательство их истинности логическими и практическими способами. Есть несколько уровней консолидации ученых: международный уровень (МКС), на уровне отдельного государства, объединение ученых (университеты, институты), научные школы. Научные школы понимаются как сообщество ученых, объединенных принадлежностью к одной научной теории. Научную школу возглавляет основоположник теории, либо один из его наиболее близких учеников. Второе значение научной школы – это собственно сама научная теория. Научные школы обеспечивают преемственность в науке.

Моделирование.

Первый основной вопрос философии и природы: почему метод моделирования приводит к успеху?

Второй вопрос: почему модели, разработанные в одной области науки очень часто применимы к другим отраслям знаний? (например, колебательная модель);

Структура научного знания.

Выделяют три уровня:

1. Эмпирический уровень. Знания получаются путем непосредственного исследования объекта;

2. Теоретический уровень. Теории хотя и создаются для описания реальных явлений¸ но на самом деле описывают не действительность, а идеальные объекты;

3. Уровень философских оснований.

Невозможно создать одну теорию, которая бы описывала весь мир. На сегодняшний день существует четыре непротиворечивых теории:

• Классическая механика – описывает движение макротел;

• Термодинамика – описывает поведение жидкостей и газов;

• Электродинамика – электрические и магнитные явления;

• Квантовая механика – применяется для описания объектов микромира (элементарных частиц).

Особую роль в структуре научного знания играет мировоззрение. Оно возникло раньше науки. Наука изучает общество и природу, а в центре внимания мировоззрения находиться связь природы и общества в самом общем виде. Формы мировоззрения:

• Миф – первая форма мировоззрения. Это было на самых ранних стадиях развития человечества. Окружающие человека вещи одушествлялись, им приписывались свойства живых существ;

• Теология. В её основе лежали догматы. Догматы – это бесспорные, не требующие доказательства, положения;

• Теоретическое мировоззрение. В его основе лежат образы, категории, понятия с очень высокой степенью абстракции. Оно очень тесно связано с этикой науки. Наука сама по себе этична.

Возникают вопросы этического характера: как определять момент смерти человека? Что брать за основную точку? Эта проблема связана с вопросами трансплантации органов.

История развития естествознания.

Естествознание возникло еще в каменном веке и была обусловлена необходимостью для человека собирать и обобщать информацию об окружающем его мире.

Естествознание возникло в 5 веке д.н.эры в Древней Греции. Потому что в это время мифология пришла в упадок и появились первые работы о природе и человеке, теоретические исследования.

Другие относят возникновение естествознания к 13-14 векам. Это связано с отказом от догматических подходов к науке. В науке стали опираться не на догматы, а на эмпирические данные.

16-17 век. В это время появились работы Ньютона, Галилея.

Основные проблемы естествознания:

1. Установление связей между живой и не живой природой;

2. Раскрытие сущности микро, макро и мега объектов;

3. Анализ таких противоречий природы как корпоскулярно-волновой дуализм, существование частиц и античастиц;

4. Наличие случайности и необходимости;

5. Выявление сущности и причин качественных преобразований;

6. Соотношение между материей и сознанием.

Методология – наука, изучающая методы, их содержание, оценка их применимости.

В зависимости от уровня общности все методы разделяются на три уровня:

1. Всеобщие (диалектический и метафизический);

2. Общенаучные (применяются в различных науках, например, системный анализ;

3. Частно научные (применяется в рамках одной науки). В юриспруденции это историко-правовой, сравнительно-правовой, технико-юридический, формально-юридический).

Время и пространство.

Нет пространства без времени и нет времени без пространства. В 1 веке до н.э. был разработан первый календарь (юлианский). За единицу измерения в юлианском календаре было принято время обращения земли вокруг солнца. В 16 веке во времена папы Григория 13 перешли на другое летоисчисление (сдвинули календарь на 14 дней). Юлианский и Грегорианский календари. Каждый год, последние две цифры которых делятся на 4, високосные, кроме годов, оканчивающиеся на два нуля.

Эталоном времени является секунда.

Период полураспада – время, за которое количество вещества уменьшается вдвое. На этом свойстве основан радиоизотопный метод определения возраста (используется в археологии и палеонтологии).

Для того, чтобы определить положение какого-либо объекта достаточно задать три координаты. Но для того, чтобы задать координаты какого-либо явления к этим трем координатам необходимо добавить четвертую координату – время. Таким образом мы имеем четырёхмерное пространство (пространственно-временной континуум). Континуум означает непрерывность. Связь пространства и времени подтверждается тем, что при движении тела со сверхсветовыми скоростями течение времени замедляется и изменяется длина тела.