3) Конфликты, связанные с работой или учёбой; неуспехи в учёбе.

Необходимо отметить, что школьные конфликты, предшествующие суициду, имеют общие черты: в них почти всегда проявляется прессинг школьного режима, неуважение к детям, связаны с неуспеваемостью, плохими отношениями с учителями и администрацией школы. Реже школьные проблемы связаны с взаимоотношениями в классе. В российских школах (в отличие от японских, где перед каждой экзаменационной сессией происходят десятки самоубийств школьников) эти проблемы обычно не являются непосредственной причиной самоубийств, но приводят к понижению общей самооценки учеников, появлению ощущения незначимости своей личности, к резкому снижению сопротивляемости стрессам и незащищённости от негативного влияния окружающей обстановки. Случаи, когда ребёнок кончает самоубийством из-за конфликта с преподавателем, нередки. Случается также, что из-за недовольства оценкой ученик также кончает жизнь самоубийством. Известен случай, когда одиннадцатиклассница, получив на пробном ЕГЭ «четвёрку», покончила жизнь самоубийством. Эта девочка была патологической отличницей и просто не смогла смириться с тем, что ей, отличнице, поставили 4.

Помимо проблем с учёбой, причиной суицида также могут быть проблемы на работе.

Ни для кого не секрет, работа многих людей далеко некомфортна, физически тяжела и низкооплачиваема. Часто это связано с очень слабой профессиональной подготовкой, нежеланием и неумением реально изменять стиль и методы своей работы, или с неумением координировать свою деятельность с другими людьми и т.д. Соответственно, когда человеку приходится работать в условиях, некомфортных для него в физическом и психологическом смысле, и получать за это несправедливую плату, то это приводит к возникновению конфликтов с вышестоящим начальством или с коллегами по работе, а также причиняет человеку моральные страдания. У него может появиться комплекс «неудачника», понизиться самооценка и т.д. Нередки в таких случаях и случаи суицида.

Стоит отметить, что уровень образования оказывает существенное влияние на социальную адаптацию человека. Чем выше его образование, тем проще ему устроиться на работу и, соответственно, тем выше будет его заработная плата (хотя бывают и исключения). Поэтому суицидально настроенный человек, недовольный своей заработной платой и должностью, должен в первую очередь попытаться повысить свою квалификацию. Но к несчастью это не всегда возможно.

4)Материально - бытовые трудности.

Согласно Сорокину, бедность главная конкретная причина суицида. Так было во все времена. Для сравнения возьмём данные за 1911 и 2008гг.

Статистика Петербурга за 1911г.: из общего числа самоубийц крестьяне составляют 78,14%, дворяне-7,71%, мещане- 11,74%, купцы- 1,53%, духовенство- 0,21%, иностранные поданные-0,71%.[7]

Согласно данным исследования, проведённым в 2008г. аспиранткой Института социологии РАН Е.С. Ушаковой, зависимость суицидального риска от социального статуса у мужчин и женщин следующая ( в %):

П

Анализ данных говорит о том, что на сегодняшний день студенты, не имеющие возможности зарабатывать из-за банальной нехватки времени, больше остальных социальных групп подверженным суицидам. Стоит заметить, что речь идёт о тех студентах, чьи родители материально их не поддерживают. Немногим меньше риск суицида у рабочих. Рабочие, по сути, являются наиболее низкооплачиваемыми среди всего работающего населения. Экономические неурядицы порождают проблемы, связанные с едой, одеждой или жильём. Но страшно даже не это - в конце концов, любые проблемы решаемы, - но то, что человек остро чувствует себя неудачником, чья жизнь не сложилась. Будущее кажется ему крайне неопределённым, а самоубийство рассматривается как приемлемое разрешение всех проблем.

Однако обратим своё внимание на один из самых тяжёлых периодов в истории России - на 1990-е гг. За 1990-1995гг. численность населения в сверхсуицидальном регионе - республике Коми - сократилась на 8%. При этом число самоубийств возросло на 87%. Данная тенденция свидетельствует о значительном повышении уровня суицидальной активности населения и усилении депрессивных настроений. Такая активность обусловлена тяжёлой экономической и политической обстановкой в стране. В регионе резко усилилась социальная дифференциация, глубина и острота бедности населения. За сравнительно короткий период (3 - 4 года) кардинально изменилась экономическая, политическая, идеологическая, духовная составляющие регионального социума. Высокий уровень социальной дезадаптации, аномии в сложных условиях начального этапа спонтанной трансформации оказал негативное влияние на психическое состояние и здоровье людей. Для большинства населения это был период тяжелейших экзистенциальных, психоэмоциальных испытаний. Ему была нанесена тяжелейшая биопсихологическая и "социокультурная травма", что способствовало усилению антропологического кризиса. По данным психологов тревога, страх, неуверенность, депрессия, пессимистическая оценка ситуации и будущего стали доминантой общественных настроений.

Неудивительно что следствием такой напряжённой обстановке в обществе стало увеличение числа самоубийств. В одном из самых суицидиногенных регионов России – республики Коми - 1994г. дал самое большое количество самоубийц - 704 тыс. человек. Для сравнения: в начале кризиса (в 1990г.) всего в республике Коми покончили жизнь самоубийством 389 тыс. человек, а в 2008г. число 403 тыс. человек.