- •Правила оформления тематического заголовка таблицы
- •Правила оформления боковика таблицы
- •Правила оформления головки таблицы
- •Правила оформления прографков
- •1. Указать правильный вариант оформления порядкового номера таблицы. Обосновать свой выбор.
- •2. Указать правильный вариант оформления тематического заголовка таблицы. Обосновать свой выбор.
- •3. Указать правильный вариант оформления боковика таблицы. Обосновать свой выбор.
- •4. Указать правильный вариант оформления головки таблицы. Обосновать свой выбор.
- •5. Преобразовать сводную таблицу в аналитическую.
- •Вставить пропущенные элементы в комментарий таблицы
- •2. Прокомментировать таблицу.
- •3. Прокомментировать таблицу.
- •4. Прокомментировать таблицу.
- •5. Прокомментировать таблицу.
- •6. Составить таблицу, которая отражала бы следующие данные, полученные в ходе констатирующего эксперимента. Прокомментировать таблицу.
- •7. Составить таблицу, которая отражала бы следующие данные, полученные в ходе констатирующего эксперимента. Прокомментировать таблицу.
- •8. Составить таблицу, которая отражала бы следующие данные, полученные в ходе констатирующего эксперимента. Прокомментировать таблицу.
- •9. Составить таблицу, которая отражала бы следующие данные, полученные в ходе констатирующего эксперимента. Прокомментировать таблицу.
8. Составить таблицу, которая отражала бы следующие данные, полученные в ходе констатирующего эксперимента. Прокомментировать таблицу.
В ходе исследования были выявлены следующие уровни развития вербальной креативности у детей среднего дошкольного возраста:
Высокий – 5 детей;
Средний – 27 детей;
Низкий – 6 детей.
У детей с высоким уровнем креативности наблюдается высокий (2 человека) и средний (3 человека) уровни развития сюжетно-ролевой игры.
У детей со средним уровнем креативности наблюдается высокий (5 человек), средний (11 человек) и низкий (11 человек) уровни развития сюжетно-ролевой игры.
У детей с низким уровнем креативности наблюдается высокий (1 человек), средний (3 человека) и низкий (2 человека) уровни развития сюжетно-ролевой игры.
9. Составить таблицу, которая отражала бы следующие данные, полученные в ходе констатирующего эксперимента. Прокомментировать таблицу.
В ходе исследования были выявлены следующие уровни развития вербальной креативности у детей среднего дошкольного возраста:
Высокий – 9 детей;
Средний – 22 ребенка;
Низкий – 6 детей.
У детей с высоким уровнем креативности наблюдается высокий (3 человека) и средний (6 человек) уровни развития сюжетно-ролевой игры.
У детей со средним уровнем креативности наблюдается высокий (6 человек), средний (13 человек) и низкий (3 человека) уровни развития сюжетно-ролевой игры.
У детей с низким уровнем креативности наблюдается средний (3 человека) и низкий (3 человека) уровни развития сюжетно-ролевой игры.