Раздел V. Рабочая тетрадь

Рабочая тетрадь представляет собой систематизированный сборник блоков заданий (задач) для самостоятельной работы студента при подготовке к каждому семинарскому занятию. Каждой паре «Лекция-семинар» с одинаковым порядковым номером (от 1 до 9) соответствует блок заданий с аналогичным номером, обозначаемый как СРС (например: Лекции 1 соответствует Семинар 1 и СРС 1). Оценка качества выполненных студентом СРС осуществляется преподавателем на основании рейтинговой системы, разработанной на кафедре ГМУС КГТУ.

Модуль 1. Теоретические основы науки о политике

СРС 1. История политической науки.

Задание 1. Как бы Вы объяснили тезис Платона: «Государствам до тех пор не избавиться от бед, пока в них не будут управлять философы или мыслящие философски»

Задание 2. Как бы Вы объяснили тезис Макиавелли: «Из всех зверей пусть государь уподобится двум – льву и лисе». (См: Ан­тология мировой политической мысли: В 5 т. М., 1997. Т.1. С. 256).

Задание 3. Как бы Вы объяснили рассуждения Ж. Мелье, в котором он говорит о том, что благополучие народа в его собственных руках. «Тираны, - пишет он, - ничего не сумели бы сделать без вас. Они пользуются вашими собственными силами против вас самих для того, чтобы всех вас, сколько вас ни есть, сделать своими рабами…» (См: Ан­тология мировой политической мысли: В 5 т. М., 1997. Т.1. С.372)

Задание 4. Как бы Вы объяснили следующие пункты проекта конституции Н.М. Муравьева:

1. Русский народ, свободный и независимый, не есть и не может быть принадлежностью никакого лица и никакого семейства.

2. Источник Верховной власти есть народ, которому принадлежит исключительное право делать основные постановления для самого себя. (См: Ан­тология мировой политической мысли: В 5 т. М., 1997. Т. 3. С.669).

Задание 5. Как бы Вы объяснили выражение Х. Арендт: «Тоталитарные движения возможны везде, где имеются массы, по той или иной причине приобретшие вкус к политической организации». (См: Ан­тология мировой политической мысли: В 5 т. М., 1997. Т. 2. С. 525).

СРС 2. Теории политической власти, элит и лидерства.

Задание 1.

Определите кому принадлежит следующее выссказывание и вставьте недостающие понятия:

«Власть понимается здесь как посредник, тождественный деньгам, циркулирующий внутри того, что мы называем политической ..............................., но выходящий далеко за рамки последней и проникающий в три функ­циональные подсистемы общества (как я их себе представляю) — эко­номическую подсистему, подсистему интеграции и подсистему поддер­жания культурных .............................».

(См: Антология мировой политической мысли: В 5 т. М., 1997. Т. П. С. 479—486).

Задание 2.

Восполните выссказывание М. Вебера:

«Государство, равно как и политические союзы, исторически ему предшествующие, есть отношение господства людей над людьми, опирающееся на ............................. (т.е. считающееся ...............................) насилие как средство». (См: Вебер М. Избранные сочинения. М., 1990).

Задание 3.

Согласно теории В. Парето: «в правящую .................. входят люди с этикетками о принадлежности к политической службе достаточно высокого уровня, например министры, сенаторы, депутаты, начальники отделов министерств, председатели апелляцион­ных судов, генералы, полковники, однако при этом необходимо исключить тех, кому удалось проникнуть в их ряды, не имея соответствующих полученной этикетке качеств». (См: Парето В. Компендиум по общей социологии //Ан­тология мировой политической мысли: В 5 т. М., 1997. Т. II. С. 59—67).

Впишите недостающее понятие.

Задание 4.

Современная идеологическая ситуация в западных странах такова, что «в чистом виде» либеральной или консервативной идеологии там уже не существует: они взаимно переплетаются. Чем, на ваш взгляд, вызвано такое взаимопроникновение различных идеологий?

Модуль 2. Политическая система

СРС 3. Теория политических систем и политических режимов.

Задание 1.

Какое, на ваш взгляд, утверждение точнее выражает смысл демократии:

а) «Называется этот строй демократическим, потому что он зиждется не на меньшинстве (граждан), а на большинстве их. По отношению к частным интересам законы наши представляют равноправие для всех» (Перикл);

б) «Демократия — не столько способ правления, сколько способ ограничить правительство, чтоб оно не мешало развитию в человеке главных ценностей, которые дают семья и вера» (Р. Рейган);

в) «Демократия... в ней страшная мощь разрушения... Конечно, разрушение создает, оно расчищает место... Но действительного творчества в демократии нет — и поэтому-то она не будущее. Будущее вне политики...» (А.И. Герцен).

Отметьте достоинства и недостатки каждого утверждения.

Задание 2.

Внимательно ознакомьтесь с идеями Гегеля и определите, какой режим описывается в его воззрениях.

А) Национализм в форме историцистской идеи, согласно которой государство представляет собой воплощение духа самозарождающейся нации (или расы): одна избранная нация (ныне избранная раса) обречена на мировое господство.

Б) Государство как естественный враг всех иных государств должно утверждать свое существование путем войны.

В) государство свободно от любого рода моральных обязательств; история, т.е. исторический успех, является единственным судьей в общественном развитии; коллективная полезность – это единственный принцип личного поведения; пропагандистская ложь вполне допустима.

Г) «Этническая» идея войны (тотальной и коллективистской), особенно молодых наций против старых; война, судьба и слава как наиболее желательные блага.

Д) Творческая роль великого человека, всемирно-исторической личности, человека глубинного знания и великой страсти.

Задание 3.

Определите, что объединяет политические системы:

1) Великобритании, Швеции, Норвегии, Дании;

2) Саудовской Аравии, Бахрейна, Кувейта, Иордании, Марокко.

К какому типу политических систем их можно отнести?

Задание 4.

Заполните таблицу, проанализировав демократический, авторитарный и тоталитарный режимы по указанным критериям:

Критерии	Демократи-ческий режим	Автори-тарный режим	Тотали-тарный режим
Роль лидера в государстве
Отношение людей к власти
Отношения государства и общества
Наличие и роль политических партий
Оппозиция и ее роль в обществе
Наличие господствующей идеологии
Социальный и экономический плюрализм (права и свободы)
Формы разрешения конфликтов

Задание 5.

Может ли авторитарный режим играть положительную роль в истории?

Задание 6.

Какие возможности для политического участия представляют тоталитарный, авторитарный и демократический режимы? Как вы участвуете в политическом процессе?

Задание 7.

Д. Истон подразделял окружающую политическую систему среду на внутреннюю и внешнюю. К какой среде относятся:

а) экологическая система;

б) международные социальные системы;

э) международные политические системы;

г) биологическая система;

д) международные биологические системы;

е) социальные системы;

ж) международная социальная структура;

з) система культуры;

и) международная экономическая система;

к) демографическая система;

л) международная система культуры;

м) социальная структура;

н) международная демографическая система.

Задание 8.

Какие из перечисленных признаков присущи тоталитаризму?

а) права и свободы человека;

б) монополия одной официальной идеологии, полностью отрицающей предыдущий порядок, призванной сплотить граждан для построения нового мира и обязательно признаваемой всеми;

в) разделение властей;

г) монополия одной массовой партии, строящейся по олигархическому признаку и возглавляемой харизматическим лидером, на власть;

д) свободные выборы;

е) всеобщий полицейский контроль и надзор;

ж) монополия власти на средства массовой информации;

з) многопартийность;

и) централизованный контроль за экономикой.

Задание 9.

Чем современная демократия отличается от античной?

Античная демократия Современная демократия 1. Прямая 1................................... 2. Воля большинства 2..................................... 3.Преследование инакомыслящих 3..................................... 4. Право политического участия распространяется только на свободных граждан 4.....................................

10. Ш. Монтескье связывал выбор политического режима с размерами государства: «Демократическое правление наиболее пригодно для малых государств, аристократическое – для средних, монархическое – для больших». Насколько, по Вашему мнению, прав французский мыслитель?

СРС 4. Институты политической системы и гражданское общество.

Задание 1.

Основные теории происхождения государства.

1. Антропологическая теория гласит, что государство - это форма организации, коренящаяся в общественной природе человека, а «государство есть естественная форма общежития» (Аристотель).

2. Теория завоевания, выдвинутая Ф. Оппенгеймером, выссказывает предположение, что государство возникло в результате внешних завоеваний и политического насилия, которые углубили социальное неравенство, привели к образованию классов и эксплуатации.

3. Теория классовой борьбы утверждает, что государство явилось результатом общественного разделения труда, вследствие которого возникли имущественная и социальная дифференциация людей, частная собственность, классы и эксплуатация. Классы, обладающие собственностью, создали государство как орудие классового господства. Наиболее детально эта теория разработана в марксизме (К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин).

4. Психологическая теория полагает, что к созданию государства людей побудили страх перед агрессией и стремление к обеспечению мира и безопасности, предотвращению «войны всех против всех» (Т. Гоббс), что государство - плод человеческого разума, понявшего необходимость специального органа, способного лучше обеспечить права людей, чем догосударственные формы общежития (Дж. Локк).

5. Теория общественного договора, выдвинутая Ж.-Ж. Руссо и некоторыми другими идеологами Просвещения, гласит, что государство является результатом общественного договора между свободными и независимыми индивидами или между ними и правителями относительно способов организации общественцой жизни, защиты своих прав и свобод.

Задание:

Какая теория (или теории) наиболее адекватно отразила (отразили) процесс происхождения государства и почему?

Задание 2.

Отличительными признаками правового государства являются:

• правовое равенство всех граждан, приоритет прав личности над законами государства;

• ограничение сферы деятельности государства охраной прав и свобод личности, общественного порядка, созданием благоприятных условий для хозяйственной деятельности;

• принцип верховенства права над различными под шконными актами, подчинение закону всех государственных служащих;

• разделение властей, разграничение полномочий законодательной, исполнительной и судебной властей, а также их взаимодействие на основе конституционных норм при определенном верховенстве законодательной власти;

• суверенитет народа как конечного источника власти, тогда как государственный суверенитет носит представительный характер;

• ограничение свободы индивида свободой и правами других людей.

Задание:

Какой признак правового государства необходимо добавить к перечисленным для того, чтобы политические силы носили конкурентный характер?

Задание 3.

Возможно, монархии и отмирают, однако в Западной Европе все еще больше монархий, чем в любом другом регионе мира.

Задание:

Определите, почему в странах Западной Европы «все еще больше монархий, чем в любом регионе мира»? И какая разновидность монархической формы правления характерна для западноевропейских монархий?

Задание 4.

Прочитайте отрывок из Послания Президента РФ Д.А. Медведева Федеральному Собранию 5 ноября 2008 года, посвященный перспективам развития российской демократии.

«... В отличие от недавнего прошлого демократическое устройство уже не ассоциируется у наших граждан с хаосом, с бессилием, с деградацией. Теперь вопрос не в том быть или не быть демократии в России, как это было еще совсем недавно, 15 лет назад. Понятно, что быть. С этим никто не спорит. Теперь вопрос: как должна развиваться далыпе российская демократия?» (Медведев, Д.А. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию /

Д.А. Медведев //Российская газета. - 2008. - 6 ноября).

Задание:

Проанализируйте позицию Президента РФ в отношении российской демократии. В чем ее особенности? Какие предложения по укреплению демократических институтов и по дальнейшему повышению уровня и качества народного представительства во власти сформулировал Д.А. Медведев в этом Послании?

Задание 5.

Г. Гегель в работе «Философии права» (1821) выдвинул идею социального государства и модификации классического либерализма. Так как, по его мнению, «формальная свобода индивида как экономического субъекта ведет к распаду буржуазного общества и возникновению в нем неравенства», а сами по себе «буржуазное общество и нейтральное правовое государство не в состоянии противостоять обнищанию и пролетаризации масс ... возникает насущная необходимость в дополнении их феноменом социального государства...» (Цит. по: Чанышев, А.А. История политических учений: учебник /

А.А. Чанышев. - М.: Изд-во Проспект, 2006. - С.569).

Задание:

Когда и в каких странах государства превратились в социальные, а классический либерализм трансформировался в социальный?

Задание 6.

Существует взаимосвязь типов партийной системы и типов избирательной системы. Двухпартийная система складывается преимущественно в странах с мажоритарной избирательной системой относительного большинства. Пропорциональная избирательная система, предусматривающая распределение депутатских мандатов между партиями в пропорциональной зависимости от числа поданных за них голосов избирателей, приводит к формированию многопартийности.

Задание:

Какой из двух названных вариантов взаимосвязей типов партийной системы и типов избирательной системы составляет сущность «закона Дюверже»?

Задание 7.

М. Дюверже отметил, что «Типологию многопартийности дать крайне нелегко: от трех партий - до бесконечности, включая бесчисленное множество разновидностей...» (Дюверже, М. Политические партии /М. Дюверже. - М.: Парадигма, 2005. - С.280).

Задание:

Какие Вы знаете типы партийных систем, и какой тип партийных систем является в настоящее время в странах Западной Европы преобладающим и почему?

Задание 8.

Существуют различные классификации политических партий. М. Дюверже выделил так называемые внутриобразуемые и внешнеобразуемые партии. (См.: Дюверже, М. Политические партии /М. Дюверже. - М.: Парадигма, 2005. - С.59-62).

Задание:

Определите, в чем состоят особенности образования этих двух партий?

Задание 9.

В Государственной Думе РФ образовано 4 фракции, состоящие их представителей 4-х политических партий: Единая Россия, Справедливая Россия, КПРФ и ЛДПР.

Задание:

Определите, к каким типам партий они относятся.

Задание 10.

Социальная структура гражданского общества включает в себя следующие социальные общности:

• общественно-политические - партии, движения, блоки, объединения, клубы;

• религиозные - конфессии, секты;

• профессионапьные союзы;

• объединения людей определенных социальных категорий (предприниматели, врачи, ветераны, женщины, молодежь);

• спортивные - общества, клубы, союзы, секции;

• местные территориальные - муниципальные образования (местное самоуправление). (См.: Граждан, В.Д. Теория управления: Учебное пособие /В.Д. Граждан. – М.: Гардарики, 2004. - С.315).

Задание:

На основе данной структуры гражданского общества сформулировать определение гражданского общества.

Задание 11.

Партии являются специфическим общественно-политическим институтом, имеющим «двухэтажную структуру». С одной стороны, партии являются институтом гражданского общества, а с другой стороны, они составляют часть государственного механизма (при определенных условиях)

Задание:

Какую роль играют политические партии во взаимодействии гражданского общества и государства?

Задание 12.

В науке существуют различные концепции гражданского общества, которые можно свести к двум традициям. Это так называемые L- и М-традиции. L-традиция восходит к Д. Локку и рассматривает гражданское общество как некое этическое сообщество, живущее по естественным законам.

М-традиция берет начало от Ш. Монтескье и рассматривает гражданское общество как набор независимых ассоциаций граждан, опосредующих отношения между индивидом и государством и в случае необходимости защищающих свободу индивида от посягательств власти. Г. Гегель синтезировал в своей теории L- и М-традиции и разработал концепцию гражданского общества в виде теории высокоразвитого и сложного социального устройства.

Задание:

Определите, какая из трех концепций гражданского общества близка современным теориям. Ответ обоснуйте.

Задание 13.

Взаимоотношения между гражданским обществом и государством в решающей степени зависят от типа политического режима.

Задание:

Определите, в чем состоит специфика взаимоотношения между гражданским обществом и государством при тоталитарном, авторитарном и демократическом режимах?

СРС 5. Концепции политической культуры, идеологии и социализации.

Задание 1.

Заполните следующую таблицу «по Г. Алмонду», обозначая наличие признака ориентации как «1», а отсутствие такового в данном типе политической культуры как «0»

Типы политических культур

Политические культуры	Система вообще как объект	Объекты «на входе» системы	Объекты «на выходе» системы	Отношение к себе как к объекту
Патриархальная
Подданническая
Участия

Задание 2.

Согласно Г. Алмонду политическая культура этих наций примерно соответствует понятию «гражданская культура».

Назовите эти страны и обоснуйте свое согласие (или несогласие) с автором.

Задание 3.

В чем, по мнению К. Манхейма общность, а в чем различие ленинизма и фашизма? (См: Манхейм К. Идеология и утопия //Диагноз нашего времени. М.,1994. С. 7164).

Задание 4.

Назовите и охарактеризуйте сферу человеческой жизни по Дж. Ст. Миллю, которая неприкосновенна и характеризуется наличием:

- свободы совести;

- свободы выбора;

- свободы действовать сообща.

Задание 5.

Между какими двумя обществами по мнению К. Маркса «лежит период революционного превращения первого во второе» и как называется этот период?

Охарактеризуйте оба этих общества. (См: Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 19. С. 26—30).

Задание 6.

Охарактеризуйте такое понятие, как «гражданская культура» (Г. Алмонд, С. Верба).

Задание 7.

Разнесите нижеперечисленные персоналии по соответсвующим концепциям политической социализации и охарактеризуйте каждую концепцию:

Персоналия	Концепция политической социализации	Характеристика (основные положения) концепции
Истон, Хабермас, Эриксон, Коэн, Луман, Фромм, Липтон, Стейси, Парсонс, Пиаже.	Психологические концепции
	Классическая теория политической социализации
	Теория аккультурации
	Теория психоанализа

Модуль 3. Политические процессы и мировая политика

СРС 6. Политическое развитие и политические конфликты.

Задание 1.

Какие особенности политического процесса в России в

21 в. Вы можете назвать?

Задание 2.

В США разработки по исследованиям политического процесса имели фундаментальное и прикладное значение. Например, в 1968г. В Южноамериканском университете по заказу Госдепартамента США была создана экспертная система «Мировой анализ политических событий и взаимодействий» (WEIS), в которой были использованы типологии и шкалы взаимодействий. Одна такая шкала включала в себя 22 типа политических взаимодействий – от конфликта до консенсуса. Как вы думаете, какие типы взаимодействия можно расположить между этими двумя пограничными понятиями?

Задание 3.

Раскройте сущность видов модернизации. Приведите примеры.

Виды модернизации:

- Политическая

- Тупиковая

- Квазимодернизация

- Антимодернизация

- Контрмодернизация.

Задание 4.

Проанализируйте высказывание американского политолога Д. Растоу: «Модернизация представляет собой соединение западных (вестернизация) и традиционных явлений … Одновременно с известными преимуществами она приносит с собой опасности и лишения…. Последствия модернизации не определены в моральном плане». Подумайте, о каких опасностях и лишениях может идти речь?

Задание 5.

На примере любого политического конфликта определите стадии его возникновения, развития и возможных вариантов завершения.

СРС 7. Мировая политика и международные отношения.

Задание 1.

Нанесите на контурные карты:

1. Страны- члены НАТО

2. Страны большой семерки

3. Страны- члены СНГ и союза пяти внутри его

4. Страны- члены ОПЕК

5. Страны- члены АСЕАН

Задание 2.

Работа со словарем.

Выпишите определения следующих понятий: атлантизм, буферное государство, географические факторы в политике, геополитика, глобализация, граница, естественные границы, искусственные границы, стратегические границы, жизненное пространство, «законы» Ратцеля, идеократия, мир биополярный, мир монополярный, мир мультиполярный, мондиализм, неотлантизм, национальный интерес, регионализм, талассократия, теллурократия.

Задание 3.

Распределите по политическим концепциям и кратко охарактеризуйте теоретичесие выкладки следующих персоналий: Р. Челен, К. Ратцель, Х. Маккиндер, А. Мэхен,

Н. Спайкмен, К. Хаусхофер, З. Бжезинский, Ф.Фукуяма,

С. Хатингтон, В.Ключевский, Н. Данилевский, И. Валлерстайн, Л.Гумилев, К. Сорокин, В. Цымбурский, А. Дугин, Л. Гумилев, Л. Мечников.

Модуль 4. Прикладная политология

СРС 8. Маркетинг избирательной кампании в России.

Задание 1.

Разработать программу прикладного исследования. Программа должна включать следующие разделы:

1. Формулировка проблемы, определение объекта и предмета исследования;

2. Определение цели и постановка задач исследования;

3. Уточнение и интерпретация основных понятий;

4. Формулировка рабочих гипотез;

5. Определение метода сбора и анализа информации.

Предлагаются следующие темы исследования на выбор:

1. Совершенствование избирательной системы в России.

2. Активность избирателей на выборах.

3. Электоральные предпочтения жителей г. N.

4. Электоральная активность избирателей городов республики N.

5. Образ кандидата в депутаты Государственной Думы России.

Программа исследования на тему:....................

Проблема:.............................................................

Задание 2.

Каким образом социальная стратификация в обществе влияет на электоральное поведение людей?

Задание 3.

Какие особенности предопределяют электоральное поведение российских избирателей?

Задание 4.

В чем заключается роль лидеров мнений?

Задание 5.

Какие формы работы с избирателями Вы можете назвать? Какие из них Вы считаете наиболее эффективными и почему?

Задание 6.

Составить имиджевую листовку кандидата K в депутаты N-ского республиканского совета. (В листовке должны прозвучать ответы на вопросы: зачем идти на выборы, почему кандидат K, кого кандидат не устраивает, кто поддерживает кандидата).

СРС 9. Актуальные проблемы политической науки

Задание 1.

Используя статью Президента Р.Ф. Медведева “Россия, вперёд!” и его Послание Федеральному Собранию РФ от 12 ноября 2009 г., сформируйте актуальные проблемы социально-политического развития российского общества:

а) на ближайшие годы;

б) на стратегическую перспективу;

Задание 2

Политология имеет целый набор фундаментальных, общих понятий, которые отражают существенные стороны политики. Это такие категории, как власть, политическая система,… (продолжите перечень основных категорий политологии).

Задание 3

Выпишите определение следующих понятий: круглый стол, полемика, дискуссия, проблема, методология, парадигма. (См. Большой энциклопедический словарь. – 2-е издание. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2004. – с.360, 598, 724, 877, 930, 962).

Задание 4

В форме ЭССЕ (свободного изложения) порассуждайте и изложите свои мысли о роли политологических знаний в системе подготовки современных высококвалифицированных специалистов, инженеров – выпускников КГТУ.

Задание 5

Исходя из компетентностных характеристик специалиста (см. Приложение 1), оцените в какой степени умения и навыки, приобретённые на основе полученных знаний по политологии, помогли Вам в формировании таких частных компетентностей и свойств, как интеллектуальные действия, личностные свойства, социальные компетентности, специальные профессиональные компетентности, общепрофессиональные компетентности, инструментальные компетентности.

Оценку дайте по пятибалльной шкале.