Модуль3

Індивідуальне заняття №10-11

Тема: Методика морфології. Проблемний підхід до вивчення частин мови (4 год.)

План

1. Місце морфології в шкільному курсі мови.

2. Проблема класифікації частин мови.

3. Прийоми вивчення морфології і її зв’язок з іншими мовними розділами.

4. Актуальні проблеми методики вивчення самостійних і службових частин мови.

5. Проблемна ситуація та умови її створення на уроках мови під час вивчення частин мови: проблемна задача (завдання), формулювання проблемного завдання і шляхи його розв’язання (проблемні питання й завдання для закріплення вивченого і перевірки знань).

Студенти повинні знати:

• сучасні підходи до вивчення частин мови в школах різного типу;

• основні морфологічні поняття та методи й прийоми вивчення частин мови;

• труднощі вивчення їх у школі;

• послідовність морфологічного розбору.

Студенти повинні вміти:

• структурувати проблемний урок з морфології;

• проводити різні види морфологічного розбору;

• обґрунтовувати методичну доцільність застосування вибору методів та прийомів навчання морфології.

Завдання:

1. З’ясуйте історію терміна “морфологія” та його значення за словником лінгвістичних термінів та підручником Сучасна українська літературна мова / За ред.. А.П.Грищенка. – К., 1993. – с. 230.

2. Розгляньте і проаналізуйте таблицю “Частини мови” в шкільному підручнику з мови. Порівняйте класифікацію частин мови в шкільному та вузівському курсах. Які відмінності ви помітили? Чим це зумовлено?

3. Розробіть фрагмент проблемного уроку (актуалізація опорних знань, пояснення нового матеріалу, формування нових понять і дій) з теми “Відмінювання особових займенників” (6 кл.). Підготуйтесь до проведення фрагменту уроку в аудиторії (ділова гра на 15 хв.). Не забудьте про оформлення дошки, наочність!

4. Виконайте вправи №145, 146 (усно), №148, 149 (письмово) за підручником О.І.ПотапенкО, Г.І. Потапенко. Методика викладання української мови. Практикум. – К., 1992.

5. Виконайте вправи №9,17 за підручником “Практикум з методики…”/ За ред.. М.Пентилюк. – с.149-150.

Питання для самоконтролю:

1. Що в розрізненні частин мови становить для учнів значні труднощі?

2. За сукупністю яких ознак здійснюється розподіл слів за частинами мови?

3. Чи допомагає вживання питань розрізняти частини мови? Чому цей спосіб не вважається головним?

4. Чи можна розрізняти частини мови тільки за семантикою?

5. Коли основним критерієм розрізнення частин мови стає синтаксична функція?

6. З чого починається формування поняття про ту чи іншу частину мови?

7. Урахування яких методичних принципів потребує вивчення морфології?

8. Схарактеризуйте за повнотою та будовою визначення іменника як частини мови.

Індивідуальні завдання:

1. Оцініть методичну доцільність запитання учням 6 класу: Як правильно: такий замазура, плакса, нероба чи така замазура, плакса, нероба? У чому сутність такого питання і що в ньому викликає труднощі для учнів?

2. Порівняйте зміст та послідовність морфологічного розбору дієслова в школі та ВУЗі. Наведіть приклади.

3. Укладіть бібліографічний покажчик статей до теми “Прикметник” із фахових журналів (за вибором): “Дивослово”, “Українська мова і література в школі”, “Українська мова і література в середніх школах, ліцеях, …”, “Урок української” тощо.

Література:

1. Див. посібники, фахові журнали, названі в списку літератури до відповідної лекції та практичного заняття.

2. Вакалюк Н.Ю., Лесюк М.П. Українська мова: Збірник диктантів і вправ. – К., 1985. – 270с.

3. Вихованець І.Р. У світі граматики. – К., 1987. – 192с.

4. Вихованець І.Р. Цікава граматика. – К., 1992.

5. Глазова О.П. Дидактичні матеріали з морфології української мови. 5-6 кл. – К., 1985.

6. Дика Н. Робота над граматичними (морфологічними) помилками // Дивослово. – 2000. – №12.

7. Дубовик С. Застосування методики взаємного навчання на уроках української мови в школі ( вивчення тем «Прислівник» і «Дієприслівник» ) // УМШЛ.- 2004.- №4.

8. Кучеренко Н.М. Дидактичний матеріал з української мови: 5-6 кл. – К., 1985. – 191с.

9. Оголевець А. Вивчаючи числівник // Дивослово. – 1998. – №11.

10. Плющ М.Я. Вивчення морфології в 5-6 кл. – К., 1988.

11. Пономаренко В.М. Уроки морфології в школі. – Ч.2. Дієслово, дієприкметник, дієприслівник, прислівник, прийменник, сполучник, частка, вигук. – К., 1999.

12. Пономаренко В.М. Уроки морфології в школі. – Ч.I. Іменник, прикметник, числівник, займенник. – К., 1997. – 224с.

13. Самодай Л. Прикметник як частина мови (6 кл.) // Дивослово. – 2003. - №12. – с.42.

14. Стріха Н.Д., Гуревич А.Ю. Цікава граматика. – К., 1991.

15. Чак Є.Д. Складні питання граматики та орфографії. – К., 1978. – 128с.

16. Шкільник М.М. Проблемний підхід до вивчення частин мови. – К., 1986. – 136с.