Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
омз и зож.doc
Скачиваний:
4
Добавлен:
08.05.2019
Размер:
380.93 Кб
Скачать

4. Объем дисциплины

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения: очная

Вид учебной работы

Количество часов по направлениям профилям

Педагогическое образование и психолого-педагогическое образование

Номера семестров:

1

Аудиторные занятия (всего):

В том числе:

Лекции (Л)

12/0,3

Практические занятия (ПЗ)

6/0,2

Семинарские занятия (СЗ)

10/0,3

Самостоятельная работа (СРС) (всего)

В том числе:

Подготовка к докладу

4/0,1

Работа с монографией и периодическими изданиями

8/0,2

Проработка конспектов лекций, учебников, пособий

10/0,3

Аналитическая таблица

6/0,2

Глоссарий по дисциплине

4/0,1

Решение ситуационных задач

8/0,2

Подготовка мультимедийных презентаций

4/0,1

Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы

72/2

Входной контроль (вид, № семестра)

Тест, 1 семестр

Текущий контроль (вид, № семестра)

Тест, самоотчет, выступление с докладом, 1 семестр

Форма промежуточной аттестации

( зачет) - № семестров

Зачет, 1 семестр

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

п/п

Раздел/ тема

Неделя семес-тра

Всего час.

Виды учебной работы студентов

и трудоемкость (в часах)

Аудиторная работа

Сам. Работа

Лек.

Сем.

Пр.

Обяз.

Доп.

1.

Проблемы здоровья детей и подростков

1

12

2

4

6

2.

Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема

2-3

12

2

2

2

6

3

Понятие неотложных состояний

4-9

24

4

2

6

10

2

4

Основы микробиологии, иммунологии и эпидемиологии

10-12

14

2

4

6

2

5

Роль семьи и школы в сохранении здоровья детей

13-14

10

2

2

4

2

5. Содержание дисциплины

5.1. Программа дисциплины

Раздел 1. Проблемы здоровья детей и подростков

Тема 1. Основные понятия и определения дисциплины. Факторы, определяющие здоровье и болезнь. Показатели общественного и индивидуального здоровья. Группы здоровья

Значение дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» для педагогов в их профессиональной деятельности. Цель. Задачи. Определение понятия «здоровье», «болезнь», «переходное состояние». Уровни здоровья - биологическое, психическое, социальное. Факторы, определяющие здоровье и болезнь.

Определение общественного здоровья. Основные показатели общественного здоровья: рождаемость, смертность, естественный прирост, младенческая смертность, средняя продолжительность предстоящей жизни. Динамика этих показателей. Структура заболеваемости учащихся различных возрастных групп. Критерии оценки индивидуального здоровья. Субъективные и объективные показатели. Комплексная оценка состояния здоровья ребенка. Группы здоровья.