Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Направление подготовки: педагогическое образование
Профиль подготовки: биология- химия, география - экология, дошкольное образование, физика, информатика, русский язык- литература, музыкальное образование, начальное образование, родной язык, музыкальное образование
Направление подготовки: психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки: социальная педагогика, психология и педагогика дошкольного образования
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Пермь
ПГПУ
2011
Рецензент:
к.м.н. доцент Пермской государственной медицинской академии
Суслина О.А.
Автор-составитель: к.м.н, доцент, Отавина Марина Львовна
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению педагогическое образование, психолого-педагогическое образование.
Дисциплина входит в профессиональный цикл.
относится к вариативной части учебного плана ООП.
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов и т.д.
Согласовано:
Декан естественнонаучного факультета___________________Дубась Г.И.
Утверждено на заседании учебно-методической комиссии факультета ___________________: Протокол № _______ «___» ________________20___г. Председатель УМК _____________
|
|
Утверждено на заседании кафедры _________________: Протокол № _______ «___» ________________20__г. Зав. кафедрой _______________ |
Для дисциплин
общеуниверситетских кафедр
Утверждено: «___» ________________20___ г. Начальник учебно-методического управления __________________ |
|
|
Содержание
стр.
1. Цель изучения дисциплины |
4 |
2. Место дисциплины в структуре ООП |
4 |
3. Требования к результатам освоения дисциплины |
4 |
3.1. Принятая структура компетенций |
4 |
3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций |
5 |
4. Объем дисциплины |
6 |
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы |
6 |
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы |
7 |
5. Содержание дисциплины |
7 |
5.1. Программа дисциплины |
7 |
5.2. Содержание семинарских и практических занятий |
13 |
6. Формы и методы обучения 6.1. 6.2. |
22 |
7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов |
23 |
7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов |
23 |
7.2. План-график самостоятельной работы студентов |
24 |
7.3. Тематика рефератов и методические рекомендации по их выполнения |
26 |
8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины |
27 |
8.1. Основная литература |
27 |
8.2. Дополнительная литература |
27 |
8.3. Учебно-методические материалы |
28 |
8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы |
28 |
8.5. Материально-техническое обеспечение |
28 |
9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации |
|
9.1. Содержание и форма проведения входного контроля |
28 |
9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний |
29 |
9.2.1. Формы текущего контроля знаний |
29 |
9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций |
30 |
9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации |
32 |
1. Цель изучения дисциплины: формирование знаний о причинах нарушения здоровья детей и подростков и навыков, направленных на сохранение здоровья и оказания первой медицинской помощи.
2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в профессиональный, математический и естественнонаучный цикл, относится к вариативной части учебного плана ООП. Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения и навыки, сформированные при изучении дисциплин:
1. «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»,
2. «ОБЖ» предыдущего уровня образования.
Освоение дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» является необходимой основой для изучения дисциплин «Безопасность жизнедеятельности», «Физическая культура».