Берн Ш.
Гендерная психология. — СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. — 320 с. (Секреты психологии).
Данная книга посвящена исследованиям психологии пола (гендера). Психолог, социолог, педагог, специалист по общественным наукам найдут в этой книге уникальный исследовательский материал об источниках тендерной социализации, о формировании тендерных норм, социальных и тендерных ролей, познакомится с такими понятиями, как нормативное и информационное давление, агрессия, конформность, тендерные стереотипы, норма успешности, норма антиженственности и др.
Читатель, интересующийся современной научной психологией, получит ответы на такие вопросы: «Почему должно измениться распределение семейных обязанностей?», «Кто и в чем способней: женщины или мужчины?», «Каковы ограничения, накладываемые традиционными ролями женщины и мужчины?», «Почему женщине платят, как правило, меньше?» и т.д.
Эта книга не имеет аналогов в отечественной литературе по психологии, открывая читателю актуальную для всего человечества сферу исследований человека и общества.
СОДЕРЖАНИЕ
ОБ АВТОРЕ...............................
БЛАГОДАРНОСТИ .........................
ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ.....
ПРЕДИСЛОВИЕ РЕДАКТОРА ................
ПРЕДИСЛОВИЕ...........................
ВВЕДЕНИЕ.....................
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ГЕНДЕРА.......
ПРОБЛЕМЫ ОДНООБРАЗИЯ . .*.............
КРИТИЧЕСКИЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ О ГЕНДЕРЕ ..
ПОЛ VERSUS ГЕНДЕР......................
КАК УСТРОЕНА ЭТА КНИГА................
Глава 1
ТЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ .................
СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ И ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ............................
Роль нормативного давления ........
Гомосексуальность как нарушение
гендерных норм ..................
Роль информационного давления.....
Конформность — экономия мысли ....
Подчинение гендерным нормам:
уступчивость, одобрение
или идентификация? ..............
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ.....
Дифференциальное усиление и
дифференциальное подражание.........
Внесемейные источники гендерно-ролевой
социализации ......................
Детская литература....................
Телевидение ..........................................
Фэйсизм.............................................
Язык................................................
Игрушки.............................................
АНДРОГИНИЯ ..........................................
Польза.........................................
Поло-ролевой опросник Сандры Бем..................
Споры по поводу опросника Сандры Бем и концепции андрогинии .....................................
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ .........................
РЕЗЮМЕ...............................................
Глава 2
ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ .............
МЕТААНАЛИЗ ..........................................
ТЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ
В МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЯХ ...................
Находки исследователей............................
Почему в высшем учебном заведении успеваемость
мужчин и женщин начинает различаться ...............
ЭМПАТИЯ И ЭКСПРЕССИВНОСТЬ.........................
Эмпатия........................................
Теория социальных ролей...........................
Эмоциональность...............................
ИССЛЕДОВАНИЯ НЕКОТОРЫХ ДРУГИХ ТЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ
Агрессия .......................................
Конформность и подверженность влиянию..............
Альтруизм ......................................
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ .........................
РЕЗЮМЕ................................................
Глава 3
ОГРАНИЧЕНИЯ, НАКЛАДЫВАЕМЫЕ ТРАДИЦИОННОЙ ЖЕНСКОЙ РОЛЬЮ................................
ХРАНИТЕЛЬНИЦА ДОМАШНЕГО ОЧАГА.....................
РАБОТАЮЩАЯ ЖЕНЩИНА ................................
Домашний труд и работающая женщина ...............
Различия в оплате труда мужчин и женщин .............
Объяснения различий в оплате труда ....................,
Теория справедливости и реакция женщин
на неравенство в оплате труда..........................
НИЗКИЙ СТАТУС ЖЕНЩИН В ОРГАНИЗАЦИЯХ
И ОТСУТСТВИЕ У НИХ ВЛАСТИ ...........................
Влияние женщин в организациях: «стеклянный потолок» . . .
Объяснения явления «стеклянного потолка».............
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ .........................
РЕЗЮМЕ...............................................
Глава 4
ОГРАНИЧЕНИЯ, НАКЛАДЫВАЕМЫЕ
ТРАДИЦИОННОЙ МУЖСКОЙ РОЛЬЮ.................
ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМО ИЗУЧАТЬ МУЖСКУЮ РОЛЬ..........
МУЖСКАЯ ТЕНДЕРНАЯ РОЛЬ И ВХОДЯЩИЕ В НЕЕ НОРМЫ . . .
Норма успешности/статуса......................
Норма твердости ............°.....................
Норма физической твердости ..........................
Норма умственной твердости ..........................
Норма эмоциональной твердости .......................
Норма антиженственности..........................
НАПРЯЖЕНИЕ, СТРЕСС И КОНФЛИКТ
МУЖСКОЙ ТЕНДЕРНОЙ РОЛИ ............................
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ .........................
РЕЗЮМЕ.................:.............................