Примерная схема анализа воспитательного мероприятия Общие сведения

• Название мероприятия;

• Дата и место его проведения;

• Состав группы участников: мальчики, девочки, по интересам и т.д.;

• Вид деятельности: входит ли она в систему или является эпизодическим мероприятием;

• Цель мероприятия: на решение, каких задач группы, классного коллектива и формирование каких качеств детей рассчитано данное мероприятие;

• Психолого-педагогическое обоснование выбора данного вида и содержания деятельности:

• соответствие занятия общим воспитательным задачам;

• уровню развития коллектива, группы;

• возрастным особенностям учащихся;

• соответствие индивидуальным проблемам учащихся.

Анализ подготовки мероприятия

• Кто, был инициатором данного мероприятия и как оно готовилось. В чем и как проявлялась активность, самостоятельность, деятельность, инициатива учащихся.

• Методика подготовки мероприятия:

• планирование;

• разработка;

• участие детей.

• удалось ли в подготовительный период вызвать понимание необходимости и значимости предстоящей деятельности.

Ход мероприятия

• Насколько убедительно, четко, эмоционально были раскрыты перед детьми цели и задачи предстоящей деятельности;

• Насколько содержательно, интересно и организованно проходила работа;

• Какие знания приобрели участники в ходе мероприятия, какие социальные установки формировались, к какой общественно-полезной деятельности побуждало их занятие;

• Какие выводы сделали участники по ходу работы и в заключение? Каких результатов достигли?

• Как сказалось проведенное мероприятие на формировании мнения коллектива и отдельных детей, на их взаимоотношениях? Какую диагностическую работу Вы провели, для выявления результатов?

• Какие последствия может иметь данное занятие для развития коллектива, группы, для личностного развития детей, общественной направленности?

• Какое воздействие оно оказало на отдельных участников?

• Роль и место старших на данном занятии?

• Методики работы, характер отношений, их соответствие воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития детей и коллектива?

Общая оценка воспитательного мероприятия

• Насколько удалось достигнуть поставленных целей и задач, причины неуспехов, неудач.

• Общая оценка воспитательной ценности проведенной работы.

• Психолого-педагогические выводы и предложения в адрес, педагогов, детей.

Схема самоанализа внеклассного мероприятия

На этапе подготовки было трудно___________________________________

________________________________________________________________

При проведении:

а) было интересно_________________________________________________

б) менее удачно прошло____________________________________________

в) было сложно___________________________________________________

Такие внеклассные дела нужны для того, чтобы_______________________

Приложение 6

Памятка студенту-практиканту

Продолжительность практики – 2 недели (13-25 февраля 2012 г.)

Порядок проведения практики:

• 26 декабря 2011 г. 10.00 – установочная конференция (распределение по образовательным учреждениям, постановка целей и задач, решение орг.вопросов).

• 13-25 февраля 2012 г. работа в учреждении по плану практики.

• 12 марта 2012 г. – отчетная конференция (подведение итогов).

По итогам практики до 09.03.12 г. студент представляет групповому руководителю следующую отчетную документацию (в бумажном и эл.вариантах):

1. Социальный паспорт учреждения.

2. Анализ деятельности учреждения в целом.

3. Анализ деятельности отдельных специалистов учреждения (анализ посещенных занятий, внеклассных мероприятий и др.).

4. Педагогический дневник (ежедневный план, описание и анализ выполненной работы).

5. Характеристика личности ребенка, план психолого-педагогической поддержки и помощи ребенку, методическая разработка индивидуального взаимодействия, описание и анализ полученных результатов с учетом намеченного.

6. Отчет-самоанализ практики студентом-стажером (к отчету должны быть приложены методические, иллюстративные, фото-видео и др. материалы).

На отчетную конференцию 12.03.12 г. необходимо представить: отчет-самоанализ практики студентом-стажером в виде презентации с использованием фото-видео материалов.

Места проведения практики:

• МБОУ СОШ №189, ул. Выборная, 120

• МБОУ СОШ №16, ул.Добролюбова, 113

• МБОУ СОШ №133, ул.Халтурина, 30/1

• МБОУ СОШ УИП ХЭЦ №168, ул.Сибирская,30

• МБДОУ ДС №105 «Улыбка», пр.Джержинского, 59/1

• МБДОУ ДС №6 «Остров детства», ул. Выборная, 121/1

• Новосибирский Монтессори Центр, ул. Романова, 23а

• Калейдоскоп

• МБУ ГЦПСС «Солнечный круг», ул. Ватутина, 30/1

• МКДОУ Палецкий д/с Баганский р-он с.Палецкое, ул. 1 мая

• МБОУ Кремлевская СОШ д/с Колосок Коченевский р-он, с.Новокремлевское, ул. Маяковского

Групповой руководитель: к.п.н, доцент кафедры педагогики и психологии ИФМИЭО Кондратьева Татьяна Николаевна тел. 8(383)2440378, 8-9139041289; эл.адрес Таnita973@list.ru