Мета впровадження кмсонп в училищі

Підвищення якості професійної підготовки випускників, формування в процесі навчання компетентних, соціально зрілих і творчих особистостей – майбутніх працівників галузі культури і мистецтва та забезпечення на цій основі їх конкурентоспроможності на ринку праці.

Завдання

1. Адаптація ідей ECTS до системи вищої освіти України для забезпечення мобільності студентів у процесі ступеневого навчання та гнучкості підготовки фахівців, враховуючи швидкозмінні вимоги національного та міжнародного ринків праці;

2. Стимулювання учасників навчального процесу з метою досягнення високої якості освіти, формування у студентів усвідомленого, вмотивованого, відповідального ставлення до процесу навчання;

3. Забезпечення об’єктивності оцінювання та стимулювання навчальних досягнень студентів через функціонування багатовекторної відкритої системи контролю за якістю знань і вмінь студентів;

4. Створення атмосфери здорової конкуренції студентів у навчанні, формування навичок самооцінки та самоаналізу студентів,

5. Підвищення професійної майстерності та ефективності роботи викладацького складу училища за умови збереження специфіки підготовки кадрів для галузі культури і мистецтва.

Форми організації навчання

1. Навчальний процес в умовах кредитно-модульної системи здійснюється у таких формах: навчальні заняття, самостійна робота студентів, практична підготовка, контрольні заходи.

Основні види навчальних занять: лекція, лабораторне, практичне, семінарське, індивідуальне заняття, консультація. Навчальні заняття проводяться за затвердженим в установленому порядку розкладом.

2. Самостійна робота студента – це форма організації навчального процесу, при якій заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі. В умовах кредитно-модульної системи набуває особливого значення, оскільки студент має навчитися вільно орієнтуватися в інформаційному просторі, стати активним учасником навчального процесу.

Самостійна робота студента забезпечується системою навчально-методичних матеріалів, передбачених для вивчення конкретної навчальної дисципліни: підручник, навчальні та методичні посібники, методичні вказівки, конспект лекцій, фахова, наукова та періодична література тощо. Методичні матеріали повинні передбачати здійснення самоконтролю з боку студента.

3. Практична підготовка студентів є невід’ємною складовою процесу підготовки фахівців в училищі, здійснюється на оснащених відповідним чином базах практики училища, а також організацій та установ галузі культури і мистецтва.

Метою практики є оволодіння студентами сучасними методами і формами організації праці в галузі їх майбутньої професії, формування та поглиблення у них, на базі одержаних в училищі знань, професійних умінь і навичок, здатності прийняття самостійних рішень під час конкретної роботи в реальних виробничих умовах.

4. Контрольні заходи є необхідним елементом зворотнього зв’язку у навчальному процесі. Вони забезпечують визначення рівня досягнення завдань навчання і дають змогу коригувати, за необхідності, хід навчального процесу.