- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Требования к результатам освоения дисциплины «Макроэкономика»
- •4 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1 Очное обучение (срок обучения)
- •4.2 Заочное обучение
- •5 Содержание дисциплины
- •5.1 Разделы дисциплины и виды занятий
- •5.2 Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1 Введение в макроэкономический анализ. Кругооборот расходов и доходов
- •Раздел 2 Система национального счетоводства (снс) и макроэкономические показатели
- •Раздел 3 Экономический рост и развитие. Теории экономического роста
- •Раздел 4 Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение
- •Раздел 5 Основные макроэкономические проблемы: цикличность, безработица, инфляция
- •Раздел 6 Цели и инструменты макроэкономической политики. Основные направления
- •Раздел 7 Мировое хозяйство. Мировой рынок и международная торговля
- •6 Тематика аудиторных занятий
- •6.1 Лекционные занятия
- •6.2 Практические занятия (семинары)
- •6.3 Лабораторные работы не предусмотрены
- •7 Самостоятельная работа студентов
- •7.1 Очное обучение
- •7.2 Заочное обучение
- •8 Образовательные технологии
- •8.1 Темы практических занятий, предполагающих применение интерактивных форм образовательных технологий:
- •9 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации Темы эссе
- •Фонд контрольных вопросов
- •10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •11 Средства обеспечения освоения дисциплины
- •12 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •13 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •14 Межкафедральное согласование смежных вопросов дисциплины
8 Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины «Макроэкономика» используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
1) лекции;
2) практические занятия, на которых обсуждаются основные вопросы и проблемы хозяйственной (экономической) деятельности людей, изложенные в лекционном материале и указанные в методических указаниях для практических занятий;
3) обсуждение рефератов и докладов;
4) письменные домашние работы;
5) индивидуальные и групповые решения тестовых заданий;
6) индивидуальные и групповые консультации преподавателя.
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
1) индивидуальные и групповые решения тестовых заданий;
2) анализ деловых ситуаций.
Предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий (16 часов в интерактивной форме определены в соответствии с нагрузкой рабочего учебного плана, что составляет 22,2%). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50% аудиторных занятий, определенных соответствующим ФГОС (36 часов в соответствии с нагрузкой рабочего учебного плана, что составляет 50%).
8.1 Темы практических занятий, предполагающих применение интерактивных форм образовательных технологий:
№ п/п |
Номер |
Название темы |
Интерактивная форма |
Часы |
|
Раз- дела |
Темы |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1 |
1 |
1.1 |
Введение в экономическую теорию. Проблема выбора и уровни экономического анализа. |
Индивидуальные и групповые решения тестовых заданий |
2 |
2 |
2 |
2.1 |
Система национального счетоводства (СНС) и макроэкономические показатели. |
Индивидуальные и групповые решения тестовых заданий |
2 |
3 |
3 |
3.1 |
Экономический рост. Факторы, теории и последствия. |
Анализ деловых ситуаций |
2 |
4 |
4 |
4.2 |
Потребление, сбережения, инвестиции. Эффект мультипликатора. |
Индивидуальные и групповые решения тестовых заданий |
2 |
Продолжение таблицы 8.1
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
5 |
5 |
5.2 |
Инфляция и ее виды. Антиинфляционная политика. |
Индивидуальные и групповые решения тестовых заданий |
2 |
6 |
5 |
5.3 |
Безработица и ее формы. Уровень безработицы. |
Анализ деловых ситуаций |
2 |
7
|
6 |
6.4 |
Налоги и налоговая система. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика. |
Индивидуальные и групповые решения тестовых заданий |
2 |
8 |
6 |
6.6 |
Денежно-кредитная (монетарная) политика. |
Анализ деловых ситуаций |
2 |
Итого: |
16 |