- •Тираж _______
- •1. Общая характеристика дисциплины и основы организации занятий
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 5.
- •4.Современое значение предмета
- •Тема 7 Личное бессознательное как сфера потребностей человека
- •Тема 10 Коллективное бессознательное и массовое сознание как основа функционирования потребностей в обществе
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 14
- •Тема 15
- •Тема 16
- •Тема 17
Тема 1.
Модель человека
Человек как модель для исследования.
Виды моделей человека в науке и практике
Сравнительный анализ моделей человека в антропологии, культурологии, психологии, экономике и т.п.
Модель универсального человека как символа гармонии в концепции Леонардо да Винчи
Модель идеального Человека как концепт.
Модель человека будущего
Перечень заданий для подготовки к занятию:
Найти и принести на занятие 2-3 «модели человека».
«Модель человека» должна отвечать следующим требованиям:
Отчетливый рисунок
Ссылка на источник (автор статьи , название , издательство, год издания)
Анализ рисунка Леонардо да Винчи "Витрувианский человек"
представить несколько точек зрения на смысл знаменитого рисунка, указать авторство.
составить глоссарий символов, изображенных на рисунке
Тема 2.
Человек разумный (Homo sapiens)
Разум человека как понятие и научная категория.
Исследования разума человека в биологии, антропологии, психологии.
Разум человека как философская проблема
Разум и потребности человека
Загадки разума человека
Перечень заданий для подготовки к занятию:
Подготовить набор определений понятия «разум человека», выписанных из словарей (3-5 шт.) Указать источник.
Подготовить сообщение по исследованию разума одной из наук.
Найти и выписать несколько высказываний классиков науки и культуры о разуме человека.
Найдите иллюстрации разумного или неразумного поведения Человека
Приведите примеры загадочной природы разума человека
Приведите примеры притч, сказок, пословиц о разуме человека.
Тема 3.
Психофизиологические особенности человека
Психофизиологическая проблема в науке
История соотнесения души и тела в мировой культуре
Современные подходы к исследованию психофизиологических особенностей человека
Психофизиологические особенности и потребности человека
Перечень заданий для подготовки к занятию:
Охарактеризуйте психофизиологические особенности человека.
Выявите в чем состоит психофизиологическая проблема в науке.
Выберите тему для сообщения (на 2-3 мин):
Представления о теле и душе в античности;
Средневековые воззрения на дух и плоть;
Мыслители о телесном и духовном начале в человеке;
Современные ученые о взаимосвязи телесного (физиологического) и психического начала в человеке;
Приведите примеры мифов, легенд, пословиц, притч на тему связи души и тела человека
Выясните, почему по невербальному поведению человека можно определить его психическое состояние.
Приведите примеры того, как моторика человека связана с его мышлением и сознанием.
Ответьте на вопросы:
Как вы понимаете выражение: «Homo sum, humani nihil а me alienum puto»(лат. – я человек, и ничто человеческое мне не чуждо) ?
Почему Цицерон и Сенека считали это высказывание принципом гуманности?
Тема 4
Концепция потребностей Абрахама Маслоу
1.Личность и творчество А.Маслоу.
2.Критерий построения иерархии потребностей. (Теория А. Маслоу.)
3.Содержание теории потребностей А.Маслоу.
4.Уязвимость теории А.Маслоу.
5.Самоактуализация в понимании А.Маслоу
Перечень заданий для подготовки к занятию:
Изучить биографию А.Маслоу и ответить на вопрос:
Что в жизненном пути А.Маслоу способствовало выбору исследователя в изучении потребностей человека?
Найти и принести 2-3 варианта иллюстрации пирамид А.Маслоу, указать из какого источника взята информация (автор, название , издательство, год издания)
Выписать из книги А.Маслоу «Мотивация и личность» описание
различных видов потребностей
Изучить критику теории А. Маслоу
Охарактеризовать понятие «самоактуализация» по А.Маслоу, выписать цитаты автора, характеризующие самоактуализацию.
Выбрать тест на исследование самоактуализации личности и пройти его самостоятельно. На занятие принести текст теста (с указанием источника) и результат тестирования.