III. Третий этап.

Работа в группах.

В Школе юного репортера начинают работу спортивные секции, способствующие углублению ваших знаний о любимом виде спорта.

Секция лыжного спорта

1. Письмо по памяти.

Крепления, лыжные ботинки, горнолыжный спорт, слалом, трасса, дистанция, трамплин, пробег дистанции, подъем на гору, лыжня, скольжение, скоростной бег, техничность, сломать лыжи, слаломист, горнолыжник, пройти два круга, спуск с высоты, скользко, скорость.

Задания

1) Графически обозначьте корни слов. Над корнем проставьте одну из цифр: 1 – однокоренные слова; 2 – синонимы; 3 – антонимы. 2) Перепишите по памяти эти слова в блокнот.

2. Продолжите каждый ряд, дополнив его 2–3 словами.

Занимат_ся (чем?) спортом, греблей, хоккеем, ... Уча_твовать (в чем?) в состязаниях, в первенстве области, ... С_ревнования (какие?) по в_лейболу, б_скетболу, х_ккею, ... Трен_роваться (где?) в б_ссейне «Пингвин», на ипподроме, ... Добиваться победы (как?) настойч_во, упорно, ... Устанавливать (что?) р_корд, ... Проигр_вать (кому?) команде противника, ...

3. Составьте со словами и словосочетаниями предложения, передающие напряжение состязания, настроение спортсменов и болельщиков.

Срываются, начинает обгонять, не отстает ни на шаг, пронесся ураганом, летит с трамплина, стремительно скользит к успеху.

Секция футбола, хоккея

1. Письмо по памяти.

Капитан команды, вратарь, оборона, полузащитник, центральный нападающий, запасной игрок, пасовать, вводить мяч, заменять игрока, штрафной удар, находиться вне игры, хоккейный матч, касаться ворот, коснуться штанги, второй тайм, справедливый арбитр, строгий рефери.

Задания

1) Графически обозначьте корни слов. Над каждым корнем поставьте одну из цифр: 1 – безударная гласная; 2 – непроверяемая гласная; 3 – чередующаяся. 2) Перепишите по памяти эти слова в блокнот.

2. Продолжите каждый ряд, дополнив его 2–3 словами.

Занимат_ся (чем?) спортом, греблей, гимнастикой, ... Уча_твовать (в чем?) в с_ревнованиях, первенстве гор_да, ... С_ревнования (какие?) по в_лейболу, б_скетболу, х_ккею, ... Трен_роваться (где?) на стадионе «Динамо», в спортзале, на ледовом поле, ... Добиваться победы (как?) настойч_во, упорно, ... Устанавливать (что?) р_корд, ... Проигр_вать (кому?) команде противника, ...

3. Составьте со словами и словосочетаниями предложения, передающие напряженность момента, настроение спортсменов и зрителей.

Срываются, начинают обгонять, не отстает ни на шаг, пронесся ураганом, штурмуют ворота, отражает нападение.

Секция водного спорта

1. Письмо по памяти.

Плавание, заплыв, плавательный бассейн, пловец, пловчиха, взмах, стиль, брасс, баттерфляй, кроль, подводный спорт, акваланг, аквалангист, ласты, маска, весло, гребец, байдарка, яхта, яхтсмен, парусник, рулевой, экипаж, мотор, моторка.

Задания

1) Графически обозначьте корни слова. Над ними поставьте одну из цифр: 1 – однокоренные слова, 2 – непроверяемая гласная, 3 – с чередованием гласных в корне. 2) Перепишите по памяти эти слова в блокнот.

2. Продолжите каждый ряд, дополнив его 2–3 словами.

Занимат_ся (чем?) плаванием, греблей, бадминтоном, ... Уча_твовать (в чем?) в с_ревнованиях, первенстве школы, ... С_ревнования (какие?) по в_лейболу, б_скетболу, по водному поло, ... Трен_роваться (где?) на стадионе «Динамо», в спортзале, в бассейне «Пингвин», ... Добиваться победы (как?) настойч_во, упорно, с огоньком, ... Устанавливать (что?) р_корд, ... Выигр_вать (у кого?) у соперников, ...

3. Составьте со словами и словосочетаниями предложения, передающие напряженность момента, настроение спортсменов и зрителей.

Срываются, начинают обгонять, не отстает ни на шаг, пронесся ураганом, опередил на корпус яхты, боковой ветер, несется к успеху.

Секция спортивной гимнастики

1. Письмо по памяти.

Гимнастка, гимнастические упражнения, вольные движения, мостик, сальто, мах, соскок, соскочить, соскакивать, шпагат, прыжок, страховка, гимнастические снаряды, перекладина, планка, конь, бревно, брусья, кольца, справедливый арбитр, строгий рефери.

Задания

1) Графически обозначьте корни слов. Над каждым проставьте одну из цифр: 1 – однокоренные слова, 2 – непроверяемая гласная в корне, 3 – с чередованием гласных в корне. 2) Перепишите по памяти эти слова в блокнот.

2. Продолжите каждый ряд, дополнив его 2–3 словами.

Занимат_ся (чем?) легкой атлетикой, греблей, ... Уча_твовать (в чем?) в с_ревнованиях, первенстве области, ... С_ревнования (какие?) по в_лейболу, б_скетболу, х_ккею, ... Трен_роваться (где?) на стадионе «Динамо», в спортзале, в б_ссейне, ... Добиваться победы (как?) настойч_во, упорно, с огоньком, ... Устанавливать (что?) р_корд, ... Выигр_вать (у кого?) у соперников, ...

3. Составьте со словами и словосочетаниями предложения, передающие напряженность момента, настроение спортсменов и зрителей.

Срываются, начинают обгонять, не отстает ни на шаг, пронесся ураганом, опередил на два балла, пьедестал почета, стадион замер.

Проверяются задания в каждой секции, дополняются.