Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Тульский государственный университет

Кафедра психологии

Клементьева М.В.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к практическим (семинарским) занятиям

по дисциплине

«Психололингвистика, психосемиотика, психогерменевтика»

(для студентов 3 курса дневного отделения

направления 030300 - "Психология")

Т у л а 2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

Пояснительная записка ……………………………………………… 3 стр.

Тематика, основное содержание

семинарских занятий,

литература для подготовки к занятиям …………………………… 4 стр.

Требования к уровню освоения материала курса ………………… 10 стр.

Примерные вопросы к зачету…………………………………… 10 стр.

Список литературы к курсу ……………………………… 12 стр.

Пояснительная записка

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса дневного отделения направления 030300 и позволяет совместно с преподавателем освоить практический материал дисциплины «Психололингвистика, психосемиотика, психогерменевтика».

Учебно-методическое пособие содержит тематику, основное содержание семинарских занятий по дисциплине, практический материал и списки рекомендуемой литературы, а также требования к уровню освоения материала.

Тема 1. «символология»

Подготовка к семинару. Каждый студент с помощью словарей символов подбирает информацию об одном из максимально обобщённых культурных символов с целью краткого выступления на тему типа.

Материалы выступления должны включать следующие моменты:

1) демонстрации изображения символа и вариаций этого изображения (подобрать примеры символа в изображениях, где это не всегда очевидно);

2) описание происхождения символа, его "первоистоков" и первых упоминаний в культуре;

3) описание "сферы бытования" символа - областей, где он используется и встречается чаще других;

4) попытки культурно-психологических интерпретаций сути символа;

5) современное использование символа и его психологического потенциала. Аудиторная работа: в ходе семинара заслушиваются и обсуждаются выступления.

Максимальная оценка – 5 баллов

Тема 2. «символические аспекты культуры: семиотика цвета»

Подготовка к семинару. Каждый студент выбирает для самостоятельного анализа любой из основных цветов и готовит материалы к краткому выступлению.

Материал должен содержать следующие разделы:

1) описание "истории" цвета - его первых упоминаний в культурных источниках;

2) описание психоэмоционального (терапевтического) воздействия цвета и связанных с его установлением экспериментов;

3) описание системы устойчивых и варьирующих культурных ассоциаций, связанных с восприятием данного цвета;

4) описание психосемиотических аспектов цвета в историческом контексте;

5) указание на прагматические использования психосемиотических и психоэмоциональных аспектов знаний о цвете в бытовых целях, в искусстве, в живописи, в рекламе и пр.

Аудиторная работа: в ходе семинара заслушиваются и обсуждаются выступления.

Максимальная оценка – 5 баллов

Литература для подготовки к семинару

Серов Н.В. Цвет культуры. СПб: Речь, 2004

Яньшин П.В. Психосемантика цвета. Спб: Речь, 2006

Базыма Б.А. Психология цвета. Теория и практика. Спб: Речь, 2005

Фрумкина Р.М. Цвет, смысл, сходство. Аспекты психолингвистического анализа. М.: 1984.

Гете И.В. Учение о цветах. Спб, 1998

Кандинский В. О духовном в искусстве (Живопись). Л, 1990

Проблема цвета в психологии/ ред. А.А.Митькин. М: Наука, 1993

Психология цвета. М: Ваклер, 1996Степанов Ю.С. Семиотика. М.: Наука, 1971.

Ивенс Р.М. Введение в теорию Цвета. М: Наука, 1964

Люшер М. Цвет вашего характера. М: Персей, 1996

Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: 1988.

Фрумкина Р.М. Психолингвистика. - М.: Академия, 2001.

Гачев Г. Национальные образы мира. - М.: 1988.

Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. - М.: 1977.

Байбурин А.К. Жилище в обрядах и представлениях восточных славян. Л.: Наука, 1983