Практична робота № 7

ТЕМА: Розрахунок площі шкільного відділення і потреби сіянців для закладки різних видів деревних шкіл та визначення загальної площі розсадника.

МЕТА: Навчитись розраховувати площу шкільного відділення розсадника і потребу саджанців у ньому та загальну площу розсадника.

ОБЛАДНАННЯ І МАТЕРІАЛИ: Довідник по розсадниках, мікрокалькулятори, олівці, лінійки.

МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: Кабінет лісових культур

МЕТОД ПРОВЕДЕННЯ: Індивідуальний.

Теоретичні відомості

1. Продуктивна площа шкільного відділення по породах розраховується за формулою:

Р = ,

Де А - щорічний плановий випуск стандартних саджанців з надбавкою 10 % на відпад, шт.;

В– вік вирощування саджанців, років;

Рж – площа живлення одного саджанця, м²

Площа живлення в свою чергу визначається по формулі Рж = , де а – відстань між рядками, м ; в – крок посадки саджанців, м

2. Загальна (корисна) площа для шкільного відділення Sшк. вираховується аналогічно, як і для площі посівного відділення.

S_шк = , де

Р – продуктивна площі для даної породи, га;

К – число полів в прийнятій сівозміні,

К1 – число полів зайнятих сіянцями.

3. Величину одного поля визначаємо, як частку від ділення загальної площі шкільного відділення на кількість полів в прийнятій сівозміні.

S_1поля =

4. Кількість саджанців на 1 га при прийнятій схемі посадці, шт. визначаємо за формулою:

N = 10 000 / Р_ж

де Р_ж – площа живлення одного саджанця, м².

5. Загальна корисна площа розсадника Sкор.розс. дорівнює сумі площ полів сівозміни посівного S_пос. і шкільного S_шк відділень, га

Sкор.розс. = Sпос. + Sшк.

6. Крім корисної площі, призначеної для вирощування садивного матеріалу, на розсаднику планується допоміжна площа Sдоп.: на дороги, садибу, живоплоти, канаву, запасну площу і т.д. Її розмір приймається приблизно 20 – 25 % від загальної площі розсадника.

Орієнтовно можна притримуватись наступних співвідношень: корисна площа 80 %, допоміжна площа – 20 % (в тому числі: дороги 10 %, садиба – 3%, запасна площа – 3%, маточний – 2 %, живоплоти і канави – 1%, компостне господарство – 1%). Всі площі розраховується з точністю до 0,01 га.

ХІД РОБОТИ

1. Виписати з додатка вихідні дані згідно варіанта, для виконання практичної роботи.

2. Розраховувати продуктивну площу для кожної породи і загальну продуктивну площу шкільного відділення.

3. Розраховувати корисну площу для кожної породи і загальну корисну площу шкільного відділення.

4. Розрахувати величину одного поля і кількість саджанців на 1 га.

5. Заповнити таблиці 1, 2.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ:

1. Які дані необхідні для розрахунку площі шкільного відділення?

2. Чим відрізняється продуктивна та корисна площі розсадника?

3. Які категорії площ відносяться до допоміжної площі розсадника, їх значення?

4. Як визначити кількість висаджених рослин на 1 га і на всю площу поля?

5. Чим відрізняється звичайна та комбінована школи?

6. Що таке “ущільнена школа”, для яких порід в основному використовується?

Додаток 1 Індивідуальні завдання до практичної роботи №7

№ варіанта	Назва породи			Вік вирощування, років		Планове завдання по щорічно му випуску саджанців, тис.шт.
1	Ялина звичайна Груша лісова			2 4		19,6 21,0
2	Ліщина звичайна Дуб черещатий			3 2		8,8 14,5
3	Модрина європейська Свидина біла			2 4		13,3 7,7
4	Шипшина звичайна Клен звичайний			3 2		5,6 17,7
5	Калина звичайна Туя західна			2 4		13,8 14,5
6	Береза бородавчаста Каштан кінський			2 4		14,9 15,5
7	Сосна кедрова сибірська Жимолость звичайна			4 2		8,9 15,7
8	Липа крупнолиста Жасмин			4 2		7,2 18,3
9	Бересклет бородавчастий Ялина канадська			2 4		6,6 17,2
10	Тис ягідний Смородина золотиста			4 2		10,3 7,9
11	Груша лісова Сніжноягідник			3 2		13,6 13,3
12	Горіх грецький Сосна веймутова			4 2		10,9 11,5
13	Ільм гладенький Горіх чорний			4 2		3,7 18,4
14	Сосна гірська Магнолія оберненояйцевидна			2 4		18,9 7,3
15	Ялина колюча форма голуба Жимолость татарська			4 2		16,5 8,9
16	Самшит вічнозелений Дейція шорстка			4 2		19,8 3,5
17	Кипарисовик горіхоплідний Катальпа прекрасна			4 2		7,7 14,5
18	Абрикос звичайний Вишня звичайна (домашня)			4 2		3,8 14,8
19	Слива венгерка Форзиція європейська			2 4		6,3 17,2
20	Бузок угорський Айва японська			2 4		13,8 4,9
21	Жостер проносний Спірея середня			3 2		18,8 14,4
22	Айлант високий Бузок звичайний			2 4		11,9 8,2
23	Горобина чорноплідна Сосна румелійська			4 2		7,7 18,9
24	Обліпіха крушинова безкол. Дуб червоний пірамідальний			2 4		13,5 7,0
25	Лимонник китайський Елеутерокок колючий			4 2		12,2 18,0
26	Алича Туя східна			2 4		20,0 13,8
27	Кипарисовик Лавсона Липа дрібнолиста			4 2		5,8 17,3
28	Аралія манчжурська Клен гостролистий			2 4		19,2 9,3
29		Магнолія падуболиста Клен-явір червонолистий	4 2		8,4 17,1
30		Береза камінна Сосна кримська	4 2		6,4 18,5
31		Фундук Рокитник “Золотий дощ”	2 3		15,6 8,9
32		Спірея Вангутта Крушина ламка	2 4		11,5 13,1
33		Горіх Зібольда Персик	2 2		5,7 9,3
34		Модрина японська Ялівець віргінський	2 3		17,5 9,3
35		Калина бульденеж Верба біла форма ламка	4 2		8,8 19,3

РЕЗУЛЬТАТИ ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ №7

1 Вихідні дані до практичної роботи

№ варіанта	Назва породи	Вік вирощування, років	Планове завдання по щорічному випуску саджанців, тис.шт.
	1 2

2 Розраховуємо продуктивну площу для кожної породи і загальну продуктивну площу шкільного відділення.

2.1 Розрахунки для_____________________________________________

^{назва породи}

1. Підбираємо схему розміщення саджанців для створення шкілки цієї породи. Відстань між рядками _______м, крок посадки _______м

2. Визначаємо площу живлення одного саджанця в цій шкілці

Р_ж1 = =

2.1.3 Визначаємо продуктивну площу під дану породу

Р₁ = =

2.2 Розрахунки для_____________________________________________

^{назва породи}

2.2.1 Підбираємо схему розміщення саджанців для створення шкілки цієї породи. Відстань між рядками _______м, крок посадки _______м

2. Визначаємо площу живлення одного саджанця в цій шкілці

Р_ж2 = =

2.2.3 Визначаємо продуктивну площу під дану породу

Р₂ = =

2.3 Шукаємо загальну продуктивну площу шкільного відділення розсадника

Рзаг = Р₁ + Р₂ =

2. Розраховуємо корисну площу для кожної породи в шкільному відділенні розсадника

1. Корисна площа для _________________________________ буде:

^{Назва породи}

S₁ = =

2. Корисна площа для _________________________________ буде:

^{Назва породи}

S₂ = =

3. Загальна корисна площа шкільного відділення розсадника буде:

S_шк = S₁ + S₂ =

4.1 Визначаємо площу одного поля шкільного відділення розсадника по породах:

S_{1поля _______________________} = =

S_{1поля _______________________} = =

4.2 Визначаємо кількість саджанців на 1 га

N₁ _________________________= 10 000 / Р_ж1 =

N₂ _________________________= 10 000 / Р_ж2 =

5 Заповнюємо таблиці 1, 2

Таблиця 1

Зведена відомість розрахунку площі шкільного відділення в розрізі полів

Порода	Вік, років	Щорічний випуск саджанців з відпадом, шт.	Кількість саджанців на 1 га, шт.	Корисна площа полів сівозміни					Загальна (корисна) площа полів сівозміни, га
				1-го	2-го	3-го	4-го	5-го

Таблиця 2

Розподіл загальної площі розсадника

Категорія площі	Площа, га	% від загальної площі
1 Посівне відділення 2 Шкільне відділення Разом загальної корисної площі (пункти 1+2)................................................. 3 Дороги 4 Садиба 5 Запасна площа 6 Маточний сад 7 Живоплоти та канави 8 Компостне господарство Разом допоміжної площі (сума пунктів 3-8)......................................... Загальна площа розсадника (корисна +допоміжна площі).........................................		80 10 3 3 2 1 1 20 100