- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •5. Содержание дисциплин
- •5.1. Темы лекций и их аннотации
- •Тема 1. Основные понятия и законы химии (1 час)
- •Тема 2. Строение вещества (5 часов)
- •Тема 3. Основы химической термодинамики. Кинетика химических процессов. Катализ (5 часов)
- •Тема 4. Основы химии растворов (7 часов)
- •Тема 5. Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические аспекты процессов окисления–восстановления. Понятие о гальваническом элементе. Электролиз (4 часов)
- •Тема 6. Химия комплексных соединений (2 часа)
- •Тема 7. Биологическая роль химических элементов и их соединений. Классификация и номенклатура неорганических веществ (самостоятельно)
- •Тема 8. Химические свойства p-элементов и их соединений (5 часов)
- •Тема 9. Химические свойства s-элементов и их соединений (3 часа)
- •Тема 10. Химические свойства d-элементов и их соединений (4 часа)
- •Тема 11. Значение и основные этапы развития аналитической химии. Основные понятия аналитической химии (2 часа)
- •Тема 12. Общая характеристика аналитических реакций в растворе (6 часов)
- •Тема 13. Качественный химический анализ. Классификация ионов. Систематический и дробный методы анализа (2 часа)
- •Тема 14. Количественный химический анализ Общая характеристика аналитических реакций в растворе (6 часов)
- •5.2. Планы практических занятий в учебном плане не предусмотрены
- •5.3. Планы лабораторного практикума
- •Тема 1. Основные понятия и законы химии (2 часа)
- •Тема 2. Строение вещества (4 часа)
- •Тема 3. Основы химической термодинамики. Кинетика химических процессов. Катализ (4 часа)
- •Тема 4. Основы химии растворов (6 часов)
- •Тема 5. Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические аспекты процессов окисления–восстановления. Понятие о гальваническом элементе. Электролиз (4 часа)
- •Тема 6. Химия комплексных соединений (2 часа)
- •Тема 7. Биологическая роль химических элементов и их соединений. Классификация и номенклатура неорганических веществ (самостоятельно)
- •Тема 8. Химические свойства р-элементов и их соединений (4 часа)
- •Тема 9. Химические свойства s-элементов и их соединений (2 часа)
- •Тема 10. Химические свойства d-элементов и их соединений (4 часа)
- •Тема 11. Значение и основные этапы развития аналитической химии. Основные понятия аналитической химии (2 часа)
- •Тема 12. Общая характеристика аналитических реакций в растворе (12 часов)
- •Тема 13. Качественный химический анализ. Классификация ионов. Систематический и дробный методы анализа (15 часов)
- •Тема 14. Количественный химический анализ Общая характеристика аналитических реакций в растворе (15 часов)
- •5.4. Программа самостоятельной работы студентов
- •I семестр
- •II семестр
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
Тема 12. Общая характеристика аналитических реакций в растворе (12 часов)
Решение задач по теме "Сильные и слабые электролиты":
Определить константу ионизации уксусной кислоты, если степень ионизации в 0,12 моль/дм3 раствора ее равна 1,21%.
Определить степень ионизации гидроксида аммония в 0,1 М растворе.
Вычислить, как изменится степень ионизации 0,15 М раствора муравьиной кислоты при разбавлении в 3 раза.
Определить и сопоставить концентрации ионов водорода в растворах 0,1 М HCl и 0,1 М уксусной кислоты.
Определить концентрацию ионов водорода в 0,2 М растворе муравьиной кислоты HCOOH, если ион = 3%.
Вычислить концентрацию ионов водорода в 6%-м растворе соляной кислоты.
Вычислить рН и рОН 0,001 М раствора соляной кислоты без учета ионной силы.
Вычислить ионную силу и активность хлорид-аниона Cl- в 0,1 М растворе хлорида натрия.
Рассчитать ионную силу и активность хлорид-аниона Cl- в 0,015 М растворе хлорида цинка.
Решение задач по теме "Буферные растворы"
Вычислите рН буферной смеси, содержащей 0,01 моль уксусной кислоты и 0,5 моль ацетата натрия.
Вычислите рОН и рН буферной смеси, содержащей 0,1 моль гидроксида и 0,01 моль хлорида аммония.
Какова должна быть концентрация хлорида аммония в 0,01 н. растворе аммиака, чтобы концентрация ионов Н+ в растворе была равна 10–7 моль/дм3?
Какова должна быть концентрация ацетата натрия в 0,01 М растворе уксусной кислоты, чтобы концентрация ионов Н+ в растворе была равна 10–5 моль/ дм3?
При приготовлении формиатной буферной смеси 100 см3 23 н. раствора муравьиной кислоты смешали с 30 см3 15 н. раствора формиата калия. Вычислите рН полученной смеси.
В каком молярном соотношении необходимо смешать растворы карбоната и гидрокарбоната натрия, чтобы получить раствор с рН 9,8.
Решение задач по теме "Гетерогенные равновесия"
Рассчитать произведение растворимости, если в 100 мл воды растворимость составляет:
а) 0,058 г Hg2SO4; б) 2,3310–4 г BaSO4.
Вычислить растворимость Hg2Cl2 в воде по значению его произведения растворимости.
Вычислить и сравнить растворимость (моль/дм3) AgCl в воде и в 0,01 М КCl.
К 100 мл насыщенного раствора BaSO4 прибавили 10 см3 0,5 М раствора Na2SO4. Какая концентрация ионов бария (моль/дм3) останется в растворе?
Насыщенный раствор СaSO4 смешали с равным объемом раствора, содержащего 0,0248 г Na2C2O4 в 1 дм3. Произойдет ли образование осадка СаC2O4?
Рассчитать произведение растворимости, если в 100 мл воды растворимость составляет:
а) 3,210–3 г Ag2СO3; б) 6,810–16 г Ag2S.
Вычислить растворимость Ca3(PO4)2 в воде по ПР.
Какая из двух сравниваемых солей более растворима в воде: BaSO4 или СaSO4.
Вычислить и сравнить растворимость (моль/дм3) PbCrO4 в воде, в 0,1 М К2CrO4 и в 0,2 М Pb(NO3)2.
К 125 см3 насыщенного раствора PbSO4 прибавили 5 см3 раствора Na2SO4 с массовой долей 0,5%. Какая концентрация ионов свинца (моль/дм3) останется в растворе?
Какое вещество начнется осаждаться первым при постепенном прибавлении AgNO3 к раствору, в 1 дм3 которого содержится 0,01 моль KCl и 0,1 моль К2CrO4?
Решение задач по теме "Гидролиз. Количественные характеристики гидролиза"
Рассчитайте константу гидролиза, степень гидролиза и рН в 0,1 М растворе ацетата натрия.
Рассчитайте константу гидролиза, степень гидролиза и рН в 0,1 М растворе хлорида аммония.
Привести по одному примеру солей, растворы которых имеют: а) кислую; б) щелочную, в) нейтральную среду. Ответ подтвердить расчетами.
Вычислите константу гидролиза, степень гидролиза и рН в 1 М растворе гидросульфита натрия.
Рассчитайте константу гидролиза, степень гидролиза и рН в 0,1 М растворе ацетата аммония.
Решение задач по теме "Комплексные соединения"
Вычислить концентрацию каждого продукта диссоциации в 0,1 М растворе [Zn(NH3)4]Cl2.
Вычислите концентрацию ионов Co2+ в 0,01 М растворе хлорида кобальта(II), содержащем 1 М H3NH2O.
Произойдет ли образование малорастворимого бромида серебра при сливании равных объемов 0,1 М растворов бромида калия и Na3[Ag(S2O3)2], если последний содержит избыток тиосульфата натрия в количестве 0,08 моль/дм3?
Вычислите концентрацию ионов меди(II), если в 100 см3 раствора содержится 0,16 г CuSO4 и 0,6 г аммиака.
Во сколько раз концентрация ионов серебра в 0,1 М растворе [Ag(NH3)2]+ больше, чем в таком же растворе, но содержащем избыток аммиака в 0,1 М?
К 10 см3 0,0001 М растворе K[Ag(CN)2] прилили равный объем 0,01 М растворе хромата серебра. Вычислите, выпадет ли осадок хромата серебра.
Решение задач по теме "Окислительно-восстановительные процессы"
Определить молярную массу эквивалента окислителя и восстановителя в реакциях:
а). ; б). .
Вычислить константы равновесия окислительно-восстановительных реакций:
а). ; б). .
Рассчитать окислительно-восстановительный потенциал в растворе, содержащем:
а). [MnO4–]= 1 моль/дм3, [Mn2+] = 0,1 моль/дм3, [H+] = 1·10–3 моль/дм3;
б). [MnO4–]= 0,2 моль/дм3, [Mn2+] = 0,1 моль/дм3, рH = 5.
Определить молярную массу эквивалента окислителя и восстановителя в реакциях:
а). ; б). .
Вычислить константы равновесия окислительно-восстановительных реакций:
а). ; б). .
Рассчитать окислительно-восстановительный потенциал в растворе, содержащем:
а). [Cr2O72–]= 1 моль/дм3, [Cr3+] = 0,1 моль/дм3, pH = 2;
б). 0,1 моль/дм3 КMnO4, 0,01 моль/дм3 NaOH и MnO2(тв).
Вычислить потенциал серебряного электрода в растворе, содержащем 17 г/дм3 нитрата серебра и 1,2 моль/дм3 аммиака.
Вычислить потенциал кадмиевого электрода в системе, содержащей CdCO3(тв.) и 56 г/дм3 Na2CO3.