2.2 Выбор темы курсового проекта и составление плана

Важным этапом самостоятельной работы студента над курсовым проектом является выбор темы и составление плана. Студенту следует помнить, что выбор темы зависит от того, насколько правильно составлен план, во многом зависит и качество выполняемого курсового проекта. Ориентация студента на более легкую тему или имеющийся в наличии материал не позволяет реализовать конечную цель курсового проектирования – углубленном изучении наиболее важных и сложных проблем информатизации сферы государственного и муниципального управления и развития информационных технологий в указанной сфере деятельности, выработке конкретных предложений и мероприятий по улучшению существующего положения по конкретной рассматриваемой проблематике.

Для более правильного выбора темы студенту следует внимательно просмотреть соответствующий раздел курса информационные технологии управления (по программе данного курса, учебнику или учебному пособию, плану семинарских занятий). Это поможет студенту лучше представить содержание, объем и основные вопросы избираемой темы, связать их с интересующими вопросами в той или иной области информационных технологий и управления.

По окончанию выбора темы и согласования ее с научным руководителем студент самостоятельно или же с помощью научного руководителя может приступить к подбору основной и дополнительной литературе по избранной тематике.

Основная литература – это учебная литература (учебники, учебные пособия) и официальные документы (Конституция, Законы, Указы, Постановления и т.п.).

Дополнительная литература – это монографии, коллективные работы, журнальные и газетные статьи, различные справочники (в том числе статистические сборники), энциклопедии, рабочие и отчетные материалы предприятий и организаций и т.п. Дополнительная литература обязательно должна присутствовать в списке. При написании курсового проекта важно привлечь как можно больше материала, в том числе всевозможные электронные источники (материалы специализированных Internet-сайтов, форумов, конференций).

Подобранную литературу на первом этапе необходимо детально просмотреть и составить предварительный план курсового проекта, который в дальнейшем по мере работы над материалом будет уточняться и дополнятся.

План курсового проекта – это логическая основа, его костяк, важнейший показатель того, насколько глубоко студент предварительно изучил имеющийся материал и выделил в нем самое основное и необходимое для дальнейшей работы. Правильно составленный план – свидетельство понимания студентом сути и содержания рассматриваемой проблемы. План целесообразно согласовывать и корректировать в ходе консультаций с научным руководителем. В план курсового проекта рекомендуется включать: введение, основную часть, заключение, список использованной литературы и, если есть необходимость приложения.

Во «Введении» на 3 максимум 5 страницах студент должен обосновать выбор темы курсового проекта, раскрыть структуру плана и дать анализ литературы, по которой написан курсовой проект. Помимо актуальности выбранной тематики исследования необходимо указать цели и задачи исследования, отразить методологию и объект исследования, кратко охарактеризовать на проработанность данной проблематики в работах авторов (или имеющийся положительный опыт в России или за рубежом).

В основной части, состоящей из трех-пяти глав, которые можно подразделить на отдельные подразделы и параграфы, необходимо раскрыть основное содержание темы (теоретическое обоснование выбранной темы), показать степень ее изученности (на примере имеющегося положительного опыта на аналогичном с объектом исследования материале), анализ информационной среды объекта исследования, предложения по улучшению деятельности объекта исследования через реализацию информационных мероприятий, ожидаемый эффект от реализации мероприятий (частично можно совместить с заключением).

«Заключение» должно быть объемом не более двух страниц. В нем необходимо четко сформулировать основные выводы по результатам исследования и реализации предлагаемых мероприятий. Необходимо следить за тем, чтобы выводы, содержащиеся в «Заключении», коррелировали с целями и задачами, обозначенными во «Введении».