- •Робоча навчальна програма курсу культура європейського відродження
- •Структура програми навчального курсу “культура європейського відродження”
- •Опис навчального курсу
- •Пояснювальна записка
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Тематичний план змістовних модулів
- •Тема 1. Історичні передумови становлення ренесансної культури в Європі.
- •Тема 2. Структурні особливості та типологічні характеристики культури Відродження.
- •Тема 3. Світоглядні засади культури Ренесансу. Специфіка ренесансного гуманізму.
- •Тема 4. Проблема зворотньої сторони ренесансного титанізму.
- •Тема 5. Культура Італійського Проторенесансу.
- •Тема 6. Раннє Відродження в Італії.
- •Тема 7. Високе Відродження в Італії.
- •Тема 8. Пізнє Відродження в Італії.
- •Тема 9. Відродження в Іспанії.
- •Тема 10. Відродження в Нідерландах.
- •Тема 11. Відродження в Германії.
- •Тема 12. Особливості Відродження в Англії.
- •Тема 13. Відродження у Франції.
- •Тема 14. Культура Польщі, Литви та Білорусії в епоху Ренесансу.
- •Теми семінарських занять
- •Тема 1. Історичні передумови становлення ренесансної культури (2 год.)
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Тема 2. Загальна характеристика культури Відродження (4 год.)
- •Тема 3. Світоглядні основи Ренесансу (4 год.)
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Тема 4. Проблема зворотньої сторони ренесансного титанізму (2 год.) План.
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Тема 5. Культура італійського Проторенесансу (4 год.) Заняття 1. План.
- •Заняття 2. План.
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Тема 6. Раннє Відродження в Італії (4 год.) Заняття 1. План.
- •Заняття 2. План.
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Тема 7. Високе Відродження в Італії (6 год.) Заняття 1. Філософська основа Високого Відродження (4 год.) План.
- •Заняття 2.Художня основа Високого Відродження (2 год.) План.
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Тема 8. Пізнє Відродження в Італії (4 год.) Заняття 1. План.
- •Заняття 2. План.
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Тема 9. Відродження в Іспанії (2 год.) План.
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Тема 10. Загальні особливості Північного Відродження. Відродження в Нідерландах (4 год.) Заняття 1.
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Тема 11. Культура Германії XV-XVI ст. (4 год.)
- •Заняття 2.
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Тема 12. Особливості Відродження в Англії (2 год.)
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Тема13. Відродження у Франції (4 год.).
- •Заняття 2.
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Тема 14. Культура Польщі, Литви та Білорусії в епоху Ренесансу (4 год.).
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •8.Оцінювання
- •Шкала оцінювання:
- •9. Рекомендована література та інтернет-ресурси. Основна література:
- •Додаткова література:
- •Белый ю.А., Веселовский и.Н. Николай Коперник. – м., 1974.
- •Дмитриев м.В. Православие и Реформация: реформационное движение в восточнословянских землях Речи Посполитой во 2-й пол. Хvі в. – м., 1990
- •История польской литературы.– т. 1. – м., 1968.
- •Культурные связи народов Восточной Европы в хvі в. Проблемы взаимоотношений Польши, России, Украины, Белоруссии и литвы в эпоху Возрождения. – м., 1976.
- •Подокшин с.А. Франциск Скорина. – м.,1981.
- •Польские мыслители эпохи Возрождения. – м., 2001.
Додаткова література:
1. Жизнеописания трубадуров. Жан де Нострадам. – М., 1993.
2. История искусства зарубежных стран: средние века, Возрождение.-М.,1991.
3.Історія зарубіжної літератури: середні віки, Відродження. - Львів, 1993.
4. Литература эпохи Возрождения. - М.,1967.
5. Соколов В.В. Европейская философия ХV-ХVІІІ вв. - М.,1984.
Тема 14. Культура Польщі, Литви та Білорусії в епоху Ренесансу (4 год.).
Заняття 1.
Своєрідність Ренесансу в країнах Східної Європи.
Особливості міжкультурної взаємодії на території Речі Посполитої. Соціальна та культурно-національна стратифікація.
Поширення гуманістичних ідей та реформаційних рухів.
Заняття 2.
Ренесансний стиль в архітектурі.
Книжкова графіка та мініатюра.
Синтез ренесансних і середньовічних рис у художній мові скульптури та живопису.
Завдання для самостійної роботи:
Підготувати повідомлення про розвиток природничих наук та суспільно-політичної думки Польщі, Литви та Білорусії в епоху Ренесансу .
Проаналізувати просвітницьке значення діяльності першодрукарів Франціска Скорини та Івана Федоріва.
Основна література:
Белый Ю.А., Веселовский И.Н. Николай Коперник. – М., 1974.
Дмитриев М.В. Православие и Реформация: реформационное движение в восточнословянских землях Речи Посполитой во 2-й пол. ХVІ в. – М., 1990
История искусства зарубежных стран: средние века, Возрождение. - М.,1982. – С. 340-343.
История польской литературы.– Т. 1. – М., 1968.
Культурные связи народов Восточной Европы в ХVІ в. Проблемы взаимоотношений Польши, России, Украины, Белоруссии и литвы в эпоху Возрождения. – М., 1976.
Островський Г.С. Львів. Художні пам’ятки. – Л., 1985.
Подокшин С.А. Франциск Скорина. – М.,1981.
Польские мыслители эпохи Возрождения. – М., 1981.
Додаткова література:
Кохановський Ян. Лирика. – М.,1970.
Теорія та історія світової і вітчизняної культури: Курс лекцій / Бичко А. К. та ін. – К., 1992. – С.244-250, 264-267.
6. ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ.
Програмою курсу передбачається обов’язкове індивідуальне науково-дослідне завдання, яке виконується на основі засвоєння певного змістовного модулю або змісту навчального курсу в цілому. Основна мета такого завдання полягає у систематизації, закріпленні, поглибленні теоретичних знань із курсу та застосування їх при вирішенні конкретних дослідницьких задач. Автор має продемонструвати рівень своєї фахової кваліфікації, ерудиції, а також володіння методикою та методологією культурологічного дослідження. Виконання завдання покликані сприяти підвищенню рівня інтелектуальної та дослідницької культури, більш глибокому осмисленню найістотніших проблем культурології міфу, засвоєнню необхідних форм та методів науково-практичної діяльності, розвиткові творчого мислення.
Завдання пропонуються у формі написання творчої роботи (есе), яка має вирізнятися, з одного боку, концептуальним характером, а з другого, – самобутнім авторським підходом до теми. Передусім, на високу оцінку може претендувати робота, яка містить власний погляд на розглядувану проблему, відзначається логічністю і переконливістю аргументації, конкретними прикладами з історії культури, а по можливості, зв’язком із сучасними культурними реаліями.
Робота повинна містити план, обгрунтування вибору теми, концептуальні висновки і список використаної літератури. Орієнтовний обсяг такої роботи – від 10 - 15 до 20 сторінок.
Примірна тематика творчих робіт.
Культуротворчий потенціал міфології.
Філософсько-символічна інтерпретація міфу у вченні Платона.
Есхатологічна міфологія Середньовіччя.
Критичний аналіз міфу в теоріях представників французького Просвітництва (Фонтенель, Вольтер, Дідро, Монтескьє).
Нігілістична концепція міфу Ф.Ніцше.
Квазі-міфологія сучасної епохи.
Різновиди міленаристських міфів: історія і сучасність.
Міф про тотальність людського пізнання в культурно-історичному аспекті.
Архетипічна структура міфологічної свідомості.
Міфи про взаємодію чоловічого і жіночого начал: культурологічний аналіз.
Темпоральна структура міфу.
Міф про «вічне повернення» в контексті теорії циклічного характеру культурного розвитку.
Античні міфи про жертвопринесення богів і християнство.
Сакральний аспект міфів про жертвопринесення.
Діалектика сакрального і профанного в міфі.
Структура і морфологія міфу.
Солярна міфологія і символіка.
Міфи і містика Місяця.
Міфологія і символіка водних стихій.
Сакральний простір міфу.
Символіка священного простору міфу.
Функціональний аспект міфів.
Міф як естетичний феномен у філософії романтизму.
Антропологічна теорія міфу.
Міфологія і розвинуті релігії.
Міфи і ритуали оновлення.
Міфологія давніх слов’ян.
Міфологічне підгрунтя української фольклорної традиції та професійної літературно художньої творчості.
Екзаменаційні питання.
1. Визначення поняття «міф»: етимологія і семантика.
2. Морфологія і структура міфу.
Функції міфів в культурі.
Родовий лад і первісна міфологія.
Культуротворчий потенціал міфу.
Філософія міфу Дж.Віко і французьких просвітників.
Міф як естетичний феномен у філософії романтизму.
Лінгвістична та антропологічна концепція міфу.
Функціоналістична теорія міфу Б.Малиновського.
Символічна теорія міфу Е.Кассірера.
Структуралістична концепція міфу К.Леві-Строса.
Проблема типології міфів.
Космогонічні міфи.
Есхатологічні міфи.
Міфи та ритуали оновлення.
Календарні міфи. Циклічний сакральний час.
Міфи ініціації (посвячення).
Солярна міфологія і символіка.
Міфологія водних стихій.
Діалектика сакрального і профанного в міфі.
Сакральний простір міфу.
Сакральний час міфу: «вічне повернення».
Міф і символ.
Архетипічна структура міфологічної свідомості за К.-Г.Юнгом.
Причини і наслідки деміфологізації культури.
Міф як об’єкт раціоналістичної критики.
Основні напрями критики міфу.
Міф в структурі розвинутих релігій.
Живий і «зламаний» міф.
Міф і символ.
Секуляризація як фактор деміфологізації культури.
Пережитки і скриті форми міфу.
Стійкість міфологічних структур свідомості.
Специфіка міфів сучасності.
Міфи і засоби масової інформації.
36. Мистецтво і міф.