ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ»

АЛТАЙСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ» в г. Барнауле

Кафедра государственной службы и кадровой политики

Учебно-методический комплекс дисциплины

Теория управления

Специальность: Государственное и муниципальное управление

Специализация: Административное управление

Учебно-методические указания к практическим и семинарским занятиям

Барнаул 2011

Введение: В ходе семинарских занятий преподаватель обеспечивает выполнение следующих учебных и воспитательных целей:

Учебные цели:

• закрепление теоретических знаний о содержании и структуре процесса управления, его закономерностях, общих принципах и функциях, методах управленческого воздействия, системном подходе к управлению, эффективности управления;

• развитие способностей применять теоретические знания для решения практических задач, анализа практики управления в современной России;

• формирование у студентов навыков использования полученных знаний для выработки предложений по совершенствованию управленческой деятельности в конкретной организации.

Воспитательные цели:

• формирование у студентов осмысленного представления о важнейшем виде человеческой деятельности – управлении, о конкретных процессах в сферах государственного и муниципального управления современной России;

• воспитание у будущих специалистов чувства ответственности за порученное дело, разработку и реализацию управленческих решений;

• развитие способности работать в команде, с осознанием собственной статусной позиции в служебной иерархии.

Семинарское занятие № 1

Тема 1.1. Сущность и содержание теории управления Количество часов: 2 Вопросы для обсуждения

1. Теория управления, понятие и роль в обществе.

2. Объект и предмет теории управления.

3. Место теории управления в системе общественных наук.

Задания

1. Подберите примеры, подтверждающие необходимость применения теории управления в практической деятельности.

2. Чем отличаются понятия менеджмент и управление.

3. Назовите имена великих менеджеров: практиков и теоретиков.

4. Что такое менеджмент: наука или искусство, практическая деятельность или аппарат ее исполняющий, точная наука или гуманитарная?

5. Сформулируйте требования к профессиональной компетенции руководителя.

6. Можно ли в настоящее время в России использовать японскую модель подготовки управленческих кадров? Подходит ли нам западная модель?

Раздаточный материал

1. Схема: Теория управления в системе общественных наук.

Список литературы

1. Веснин В.Р. Менеджмент: учеб. / В.Р. Веснин. – 3-е изд., перераб. И доп. – М.:

Проспект 2006. – С. 350-439.

2. Костин В.А. Теория управления: Учебное пособие.- М.: Гардарики, 2004. – 267 с.

3. Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления: учеб. / В.И. Кнорринг. – 3-е изд.. изм. и доп. – М.: Норма, 2007. – С. 261 – 420.

4. Рой О.М. Теория управления: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2008. – 256 с.

5. Теория управления: учеб. / А.Н. Алексеев и др.; под общ. ред. А.Л. Гапоненко, А.П.

Панкрухина. – 3-е изд., доп. и перераб. - М.: Изд-во РАГС, 2008. – С. 410-531.

6. Теория управления: [учеб. для вузов по специальности "Гос. и муницип. упр."/ Ю. В.

Васильев и др.] ; под ред. Ю.В. Васильева и др.. - Изд. 2-е, доп. - М.: Финансы и

статистика, 2005. - 607 с.

7. Теория управления: практикум / сост. Е.Р. Метелева; СибАГС. – Новосибирск: Изд-во

СибАГС, 2010. – 136 с.