2. 1. 2 Выращивание саженцев

Саженцы древесных пород и кустарников выращивают в школьном отделении питомника. Использование для лесокультурных работ саженцев перспективно: культуры, созданные саженцами, меньше страдают от заглушения травой, чем созданные 1…3 - летними сеянцами, сокращается количество агротехнических уходов и осветлений в раннем возрасте.

Для выращивания саженцев в древесную школу высаживают молодые пластичные сеянцы.

Продолжительность выращивания саженцев в школьном отделении определяется их целевым назначением, а их возраст – по количеству лет выращивания в школе. Для лесокультурных целей саженцы выращивают в течении 2…4 лет.

Перед посадкой в школу посадочный материал сортируют; обрезают поврежденные корни и подновляют или укорачивают корневую систему до 15…25 см. После обрезки корни обмакивают в болтушку, состоящую из жидкой смеси перегноя или торфа с землей.

Почву в древесной школе обрабатывают на большую глубину, чем в посевном отделении. Глубина вспашки почвы в школьном отделении определяется размерами корневых систем выращиваемых саженцев. В леечной и лесостепной зонах она составляет 30…50 см, в степной – 35..65 см. При обработке почвы на глубину до 40 см применяют навесные плуги общего сельскохозяйственного назначения: ПН-3-40, ПЛН-3-35 с почвоуглубителями.

Посадочный материал высаживают в школу весной или осенью.

Осенняя посадка допустима на легких, структурных почвах в районах с достаточным количеством осадков в осенний период и с устойчивым снежным покровом/4,5/.

2. 2 Организация территории питомника

Наиболее эффективный способ создания искусственных насаждений – посадка. В настоящее время вес этого способа составляет около 80 %.

Посадочный материал выращивается в лесных питомниках. Питомником называют земельный участок, на котором ведется специализированное хозяйство по выращиванию посадочного материала. В лесных питомниках выращивают преимущественного сеянцы и саженцы для лесокультурных работ.

При составлении проекта организации территории питомника необходимо иметь план вертикальной съемки с горизонталями через 0,25-0,5 м, почвенную карту в масштабе 1: 1000 при площади питомника до 15 га и в масштабе 1: 2000 при площади более 15 га, а также карты расселения вредных насекомых и сорной растительности.

При организации территории площади питомника сетью основных и второстепенных дорог делят на отделения, поля и кварталы. Отделения питомника размещают с учетом почв, рельефа и гидрологических условий. Под посевное отделение отводят участки с лучшими по структуре и механическому составу, достаточно плодородными почвами, ровным рельефом, лучшей экспозицией, защищенные от неблагоприятных действий ветров. Под школы отводят участки с более глубокими почвами/3/.

С целью наиболее эффективного использования машин и орудий в крупных питомниках длина поля должна быть 250 – 500 м и более, а ширина 40 – 120 м; в средних и небольших по размеру питомниках размерах питомника длина поля 50 – 200 м, ширина 20 – 60 м. После разбивки территории питомника приступают к устройству дорог и изгороди.

Суммируя площади, необходимые для выращивания каждого породы, находят полезную продуцирующую площадь отделения. Для определения общей площади питомника к полезной площади прибавляют площадь вспомогательной части. Большую площадь вспомогательной части занимает дорожная сеть. Ее можно установить графически по схеме питомника, для чего учитывают протяженность и ширину дорог.

Продуцирующая площадь – это непосредственно занятая посевами или посадками площадь вместе с междурядьями, межленточными пространствами и междурядьями/3/.

Для того чтобы определить площадь питомника, необходимо знать: ежегодный плановый выпуск посадочного материала по породам и возрасту, принятый севооборот и потребность вспомогательной площади. Расчет площади питомника может быть проведен по плановому выходу посадочного материала с 1 га продуцирующей площади, т.е. площади, занятой посевами или посадками вместе с междурядьями и межленточными пространствами.