- •1. Раскройте сущность понятия «кадры».
- •2. Виды власти.
- •3. Доктрина индивидуальной ответственности.
- •4. Правовое регулирование кадровой работы.
- •4. Правовое регулирование кадровой работы.
- •5. Этапы развития коллектива.
- •6. Раскройте сущность понятия «Аппарат управления и управленческий персонал».
- •7. Виды трудовой мотивации.
- •8. Классические теории научного управления.
- •9.Формирование контракта на работу менеджера
- •10. Процедура найма персонала
- •11.Раскройте сущность понятия «Профессиональная квалификационная модель менеджера»
- •12. Внешние источники информации о кадрах.
- •13. Доктрина командного менеджмента.
- •14. Нормирование управленческого учета
- •15. Средства охраны кадровой информации
- •16.Раскройте сущность понятия «Карьера» и «Карьерограмма»
- •17.Виды статусной мотивации
- •18.Теория ожидания
- •19. Открытая и закрытая кадровая политика
- •21.Раскройте сущность понятия «кадровый аудит»
- •22.Объективные и субъективные факторы в работе менеджера
- •23.Теория «z»
- •24. Превентивная кадровая политика
- •25.Специфика управления женским коллективом
- •26.Раскройте сущность понятия «Профессиограмма»
- •27. Виды легальной и теневой мотивации.
- •28. Теория человеческого капитала
- •29. Полномочия менеджера и их делегирование.
- •30. Тенденции развития современных кадровых служб
- •31. Раскройте сущность понятия «Карта компетентности»
- •32. Функции кадровой службы
- •35. Специфика управления персоналом в многонациональных компаниях.
- •36. Раскройте сущность понятия «Функциональное положение специалиста».
- •37. Управленческая культура
- •39. Стадии жизненного цикла организации
- •40. Социальное партнерство и социальная ответственность
- •41. Сущность понятия «Персональная культура»
- •42. Типы кадровой политики
- •43.Теория а.Маслоу
- •44.Использование мотивационных механизмов в практике хозяйствования
- •45.Управление карьерой
- •46. Сущность понятия «Организационная культура»
- •47.Принципы работы с кадрами
- •48. Теория использования трудовых ресурсов
- •49.Сущность и содержание оперативного плана работы с кадрами
- •50.Типовые нарушения трудовой дисциплины
- •51. Сущность понятия «кадровая политика»
- •52.Стандарт управленческой должности и его составляющие
- •53.Теория д. Мак-Клеланда
- •54. Методы работы с увольняемыми.
- •55.Управление обучением персонала.
- •56.Раскройте сущность понятия «система работы с кадрами».
- •57.Виды лидерства и их характеристика.
- •58.Теория ф. Герцберга.
- •59. Методика оценки кадрового риска.
- •60. Разработка мер по регулированию текучестью кадров.
- •61.Раскройте сущность понятия «Авторитет».
- •6 2. Методы переподготовки кадров.
- •63.Теория с. Адамса.
- •64.Предупреждение и предотвращение конкурентов.
- •65.Содержание кадровой политики на различных этапах жизненного цикла организации.
- •66. Раскрыть сущность понятия «Аттестация»
- •67. Виды конфликтов и их характеристика
- •68. Теория Справедливости
- •69. Методы адаптации персонала
- •70.Методика расчета эффективности работы персонала
- •71. Раскрыть сущность понятия профориентация
- •72. Характерные составляющие стиля работы менеджера
- •73. Модель Портера – Лоулера
- •74. Зарубежный опыт переподготовки
- •75. Структура персонала. Штатная, организационная, социальная, ролевая
- •76. Раскрыть сущность понятия адаптация
- •77. Виды стиля работы и характерные черты
- •78. Методы работы с кадрами в сша и Японии
- •79. Различия в работе отдела управления персоналом и отдела кадров
- •80. Управление безопасностью персонала
- •81. Раскройте сущность понятий человеческий капитал, интеллектуальный капитал
- •82. Критерии экономической эффективности кадрового менеджмента
- •83. Различие процессуальных и содержательных теорий мотивации
- •84. Самоуправление, саморазвитие
- •85. Оценка сплоченности коллектива
- •86. Раскройте сущность понятия квалификационная карта
- •87. Виды ролей менеджмента
- •88. Различие стратегии кадрового менеджмента и кадровой политики
- •89. Пассивная кадровая политика
- •90. Оценка результатов деятельности специалиста
- •91. Раскройте сущность понятия стереотипы менеджера
- •93. Составляющие структурного капитала
- •94. Порядок составления штатного расписания
- •95. Виды оценки персонала
- •96. Раскройте сщность понятия «коучинг»
- •Виды коучинга:
- •97. Модели кадрового менеджмента
- •98. Содержательная теория к.Альдерфера
- •99. Реактивная кадровая политика
- •100. Социальная ответственность менеджера.
- •101. Бенч-маркетинг
- •102. Критерии социальной эффективности кадрового менеджмента
- •103. Самоменджмент.
- •105. Статус менеджера и принципы распределения обязанностей.
- •106. Сущность понятия "Аутсорсинг".
- •107. Составляющие интеллектуального потенциала.
- •109. Организационная эффективность менеджмента персонала.
- •111. Сущность поятия "Мобинг".
- •112. Методы прогнозирования потребности в персонале.
- •113. Концептуальные подходы к эффективной реализации потенциала специалиста.
- •114. Формирование кадрового резерва.
- •115. Основные составляющие составления контракта специалиста
- •116. Сущность понятия «Рекрутмент»
- •117. Составляющие затрат на содержание менеджера.
- •118.Окупаемость человеческого капитала
- •119. Виды кадрового планирования
- •120. Методы сокращения теневой мотивации персонала
- •121. Раскройте сущность понятия «Лизинг персонала».
- •122. Составляющие подсистем кадрового менеджмента
- •123. Зарубежный опыт кадровой работы и его применение в Украине
- •124. Общая и дополнительная потребность в персонале
- •125. Виды трудовой мотивации
85. Оценка сплоченности коллектива
Сплоченность — это психологическое единство людей в важнейших вопросах жизнедеятельности коллектива, проявляющееся в притяжении к нему участников, стремлении защитить его и сохранить. Сплоченность обусловлена необходимостью взаимопомощи или поддержки друг друга в деле достижения тех или иных целей, взаимными эмоциональными предпочтениями, пониманием роли коллективного начала в обеспечении тех или иных гарантий. Степень сплоченности зависит от размера группы, социальной однородности (при разнородности возникают группировки) ее членов, достигнутых успехов, наличия внешней опасности.
В сплоченных группах теснее общение, выше самооценка личности, но имеют место неприязненное отношение к посторонним, самонадеянность, утрата критичности и чувства реальности, единомыслие, чувство неуязвимости, самоуверенность, фильтрация информации.
Разногласия у сплоченного коллектива обычно бывают не по целям, а по средствам их достижения; у несплоченного — по всем вопросам, что отрицательно сказывается на взаимоотношениях и рано или поздно приводит его к распаду.
Каждый человек ориентирован на определенную систему ценностей, у каждо-го есть своя ценностная ориентация. Совокупность всех ценностных ориентаций членов коллектива формирует уровень совокупного ценностно-ориентационного единства коллектива (Цое). Если коллектив обладает Цое, которое возникает в совместной полезной деятельности, то и профессиональные межличностные от-ношения членов коллектива будут упорядочены. В таких условиях люди, вовле-ченные в процесс решения групповых задач, все свои внутренние проблемы ста-вят на второй план, в ходе активной работы почти не остается места для личных переживаний.
Для оценки уровня Цое разработана специальная методика. Суть ее в том, что членам коллектива предъявляется набор качеств личности и каждый должен
выбрать из него пять таких, которые он считает наиболее ценными для успешной
совместной деятельности. Качества, которые включаются в опросник, должны
учитывать профессиональную направленность изучаемого коллектива. Уровень
Цое определяется по формуле:
Цое=(n-m)/N * 100%,
где n- сумма выборов, приходящихся на пять качеств, получивших в данной груп-пе максимальное предпочтение; ш - сумма выборов, приходящихся на пять ка-честв, получивших в данной группе минимальное предпочтение; N - общее число выборов, сделанных членами данной группы.
Чем больше полученное значение, тем выше уровень Цое группы. Управле-ние межличностными отношениями на уровне профессиональной деятельности коллектива выражается в увеличении уровня Цое. Психологический смысл дей-ствий руководителя трудового коллектива заключается в создании благоприятно-го климата, способствующего вовлечению всех работников в процесс эффектив-ного достижения целей организации.
Низкий уровень Цое свидетельствует о несогласованности мнений и является настораживающим предвестником возникновения конфликтных ситуаций. Если, несмотря на предпринимаемые усилия по активизации совместной деятельности работников в решении стоящих перед коллективом задач, улучшения в межлич-ностных отношениях не наступает, то есть основания предполагать, что в коллек-тиве развились негативные тенденции на уровне неформальных групп.Любая ра-бочая группа включает помимо формальной неформальную структуру и соответ-ствующие им группы.