Тема 7. Практичні методи навчання. Дослідницький метод.

План:

1. Практичні методи навчання.

Дослідницький метод.

Самостійна робота.

Літературні ігри.

Практичні завдання:

1. Продумайте можливі види самостійної роботи при вивченні творчості Тараса Шевченка в 9 класі.

Продумайте запитання до вікторини:

• за біографією Лесі Українки;

за текстом драми-феєрії „Лісова пісня”.

Література:

1. Демчук О. Літературні ігри як засіб перевірки знань, умінь і навичок учнів // Укр. мова та літ. в школі. – 1998. – №1. – С.69–75.

Захарчук Д. Пізнавальні ігри з літератури у 6 і 7 класах. – К., 1985.

Наукові основи методики літератури / За ред. Н.Й. Волошиної. – К.: Ленвіт, 2002. – С. 168–180.

Пасічник Є.А. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах. – К.: Ленвіт, 2000. – С. 113–130.

Степанишин Б. Викладання української літератури в школі. – К.: РВЦ „Проза”, 1995. – С. 139–158.

Тема 8. Наочні методи навчання

План:

1. Головна мета використання наочності при навчанні української літератури.

Основні види наочних посібників на уроках літератури.

Твори живопису, графіки на уроках літератури, принципи підбору та методика їх використання.

Види звукозапису на уроках літератури, методика їх використання

Роль телеуроків, ефективність використання на уроках відеозаписів.

Саморобне унаочнення, доцільність його використання.

2. Використання новітніх комп’ютерних технологій на уроках української літератури.

Ком’ютерна презентація.

Практичні завдання:

1. Зверніться до підручника з української літератури для 5–8 класів (один на вибір). Розгляньте ілюстрації запропоновані до творів, що вивчаються. Запропонуйте навчальні ситуації, які доцільні під час роботи з ілюстративним матеріалом.

Поміркуйте над запитаннями: Чи дійсно вдало ілюстрований підручник допомагає глибше осмислити матеріал? Чи потрібно ілюструвати підручники для старшокласників?

2. Продумайте наочність до теми: Усна народна творчість. Прислів’я та приказки. Загадки (5 клас).

3. Проаналізуйте рубрику програми «Мистецький контекст. Міжпредметні зв’язки». Чи містить вона рекомендації щодо використання наочності? Які види наочності рекомендуються? Наведіть приклади.

Додаткове завдання (для тих, хто має таку можливість): розробіть мультимедійну комп’ютерну презентацію однієї із монографічних або оглядових тем (на вибір).

Література:

1. Наукові основи методики літератури / За ред. Н.Й. Волошиної. – к.: Ленвіт, 2002. – с. 173–179; 317–323.

Пасічник Є.А. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах. – К.: Ленвіт, 2000. – С. 354–368.

Степанишин Б. Викладання української літератури в школі. – К.: РВЦ „Проза”, 1995. – С. 132–138.

Коржупова А. Наочність на уроках української літератури. – К, 1965.

Тема 9. Проблемно-пошукове вивчення літератури

План:

1. Наукові основи проблемного підходу до вивчення літератури.

Проблемні методи навчання літератури.

Проблемна ситуація. Шляхи створення проблемних ситуацій.

Роль пошукового навчання в інтелектуальному розвитку школярів.

Практичні завдання:

1. Зверніться до посібника Г. Клочека «Поезія Тараса Шевченка: сучасна інтерпретація». – К., 1998. Проаналізуйте матеріал одного з розділів та систему запитань до нього:

• Які питання і завдання спрямовані на дослідження тексту?

Які питання можна вважати проблемними? Чому? Як побудовано ці запитання, якими засобами досягається проблемність?

2. Законспектуйте статтю Н. Пастушенко «Нетрадиційне навчання і викладання української літератури» (Пастушенко Н. Нетрадиційне навчання і викладання української літератури // Дивослово. – 1998. – № 2. – С. 43–47.).

Опрацюйте статтю Н. Пастушенко «Нові орієнтири літературної освіти» (Пастушенко Н. Нові орієнтири літературної освіти // Укр. мова і літератури в школі. – 1998. – № 1. – С. 42–49.).

Продумайте проблемно-пошукові завдання та запитання для роботи з текстом (на вибір):

1. роман Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»;

2. новела М. Коцюбинського «Intermezzo»;

3. новела М. Хвильового «Я (Романтика)»;

кіноповість О. Довженка «Україна в огні»;

роман у віршах Л. Костенко «Маруся Чурай».

Література: