- •I. Общетеоретические вопросы науки о языке:
- •1. Цели и задачи курса «Введение в языкознание». Связь языкознания с другими гуманитарными науками; естественными науками.
- •2. Классификация лингвистических дисциплин по цели исследования: общее, частное и прикладное языкознание. Сравнительно-историческое и типологическое языкознание.
- •3. Общественная сущность языка. Основные функции языка.
- •4. Языкознание – древняя наука. Древнегреческая и древнеиндийская грамматические традиции.
- •5. Язык как семиотическая система. Понятие знака. Языковой знак и знаки искусственных семиотических систем (сходства и различия).
- •II. Общие вопросы фонетики:
- •8. Предмет фонетики, ее практическое и теоретическое значение. Отдельный звук речи и три аспекта его изучения.
- •9. Анатомия речевого аппарата и физиология органов речи.
- •10. Классификация звуков речи. Деление звуков на гласные и согласные (общие сведения).
- •11. Классификация гласных русского языка.
- •I. Гласные могут произноситься так:
- •12. Классификация согласных русского языка по месту образования.
- •13. Классификация согласных русского языка по способу образования.
- •15. Основная и дополнительная артикуляция. Явления палатализации, веляризации, назализации, лабиализации и фарингализации.
- •III. Просодика:
- •16. Суперсегментные единицы: фраза, фонетическая синтагма (речевой акт). Фонетическое слово. Слог.
- •17. Слог и слогоделение. Типы слогов. Особенности слоговой единицы в разных языках мира.
- •18. Ударение. Основные типы ударения в различных языках.
- •19. Интонация и ее элементы. Функции интонации.
- •IV. Историческая фонетика:
- •V. Фонология:
- •21. Понятие фонемы. История учения о фонеме. Фонема и варианты (аллофоны).
- •22. Функции фонемы. Фонетическая и фонологическая транскрипция. Фонологическая система языка.
- •23. Полифонематическая и монофонематическая трактовка дифтонгов. Дифтонгоиды. Фонематический статус трифтонгов.
- •24. Московская фонологическая школа.
- •25. Ленинградская (Петербургская) фонологическая школа.
- •26. Н. С. Трубецкой и его «Основы фонологии». Пражская фонологическая школа.
- •27. Основные разногласия между Московской и Петербургской и Московской и Пражской фонологическими школами.
- •VI. Письмо:
- •28. История и теория письма, значение письма и письменности в истории общества. Пиктографическое, идеографическое и фонетическое письмо. Алфавит, графика, орфография, транскрипция.
3. Общественная сущность языка. Основные функции языка.
Язык не отделим от человека и общества. Общение – передача некоторой информации отправителей и восприятие информации получателем. Общение присуще и животному миру, общение человека с машиной. Чем человеческое общение отличается от животного? Первый ответ – языковое общение людей тесно связано с познавательными процессами, то есть человеческое общение может верно отражать действительность. Оно помогает человеку познавать реальность. У животных невозможно верно отражать реальность. Второй ответ – общение людей характеризуется исключительным богатством содержания. Андре Мортине сказал: «Язык – это способность сказать все». Общение может и сиюминутным и продолжительным.
Общение в животном мире отражено экспрессией (сиюминутное). Животное не может рассказать о другом животном, не может рассказать, что было вчера, что будет.
Третий ответ – богатство языка связано с его строением. Язык имеет многоуровневое строение, что делает речь членораздельной. Членораздельная речь – морфемы, слова, словосочетания. Речь животных не членораздельна. Специалист изучает 30 звуков животных, но не смог их разделить.
Четвертый ответ. Язык способен формировать, использовать и хранить культуру.
Пятый ответ. Язык всегда связан с народом-носитетем языка (литературная норма - диалекты).
Почему язык общества – это социальное явление? Человеческий язык познается только в человеческом обществе. Явление Маугли. Дети на воспитании у животных и они ведут себя, как животные.
В 1920 году охотники нашли волчат и девочку. Девочка провела с ними более 5 лет: грызла кости, выла по-волчьи, ходила на 4 лапах. К 7 годам научилась ходит на двух ногах. В 16 лет девочка вела себя, как 4ий ребенок. Вскоре, она умерла.
Что такое язык? Язык – особая вербальная система знаков, которая отвечает трем основным функциям: коммуникативной, познавательной, мысле-формирующей. Язык обладает частными функциями:
Эмоционально-экспрессивная - выражение своих эмоций с помощью интонации, междометий, или побора особых слов, правое полушарие человеческого мозга отвечает за эмоции, левое полушарие отвечает за логику;
Контактоустанавливающая. Общение может быть бесцельным: говорящим не важна та информация, которую они сообщают друг другу, они не стремятся выразить свои эмоции или воздействовать друг на друга. Им важен только контакт. Эта функция является основной в приветствиях, поздравлениях и так далее;
Метаязыковая (использование языковых фактов). Трудности речевого общения, например, при разговоре с ребенком, иностранцем. Способность языка толковать, объяснять сам язык – одна из универсалий человеческого языка, которая отличает его от других знаковых систем или от языка животных Метаязыковые операции осуществляются на базе левого полушария. Эта функция реализуется во всех устных и письменных высказываниях о языке;
Эстетическая – отдельное слово или фраза начинает нравиться или не нравиться собеседнику, восхищать своей точностью, глубокой осмысленностью и красотой. Речь может восприниматься как прекрасное или безобразное, то есть как эстетический объект. Механизмы эстетического воздействия языка во многом связаны с правым полушарием мозга;
Индикатор – язык может быть показателем принадлежности к определенной группе людей: к нации, профессии, возрастной группе.
Коммуникативная функция – главная функция языка (язык – орудие общения). Язык участвует в процессе формирования мысли. Язык – средство познания мира.
Познавательная функция:
аккумулятивная (сохранение для потомков, накопления опыта и знаний);
кумулятивная (хранение, достижение духовной культуры).