Тема 15. Екологічний маркетинг

Збалансоване виробництво і споживання. Екологічні потреби, їх характеристика та еволюція. Екологічні товари.

Концепція екологічного маркетингу. Просування екологічних товарів і стимулювання екологічного попиту.

Завдання:

1. Поясніть сутність збалансованого споживання та чому воно суперечить економічному зростанню.

2. Наведіть приклади екологічних товарів.

3. Поясніть, у чому полягає сутність екологічного маркетингу.

4. Поясніть, яким чином стимулюється екологічний попит.

Література: Основна: [4]; Додаткова: [2, 18].

Тема 16. Екологічна експертиза

Сутність екологічної експертизи і оцінки впливу на навколишнє середовище. Правові основи проведення експертизи і ОВНС. Об’єкти і суб’єкти екологічної експертизи. Форми, порядок проведення і джерела фінансування екологічної експертизи та ОВНС.

Завдання:

1. Поясніть, що спільного і в чому полягають відмінності екологічної експертизи і оцінки впливу на навколишнє середовище.

2. Поясніть, якими правовими актами регулюється проведення екологічної експертизи в Україні.

3. Охарактеризуйте основні етапи здійснення екологічної експертизи та яким чином виконуються її висновки.

Література: Основна: [4, 6]; Додаткова: [5, 13].

Тема 17. Екологічний облік, аудит і страхування

Екологічний облік і традиційна система обліку. Екологічна складова звітів про прибутки і збитки. Витрати на ресурси і розміщення відходів. Мінімізація витрат на ресурси.

Екологічний аудит. Правова база, процедури, сфера застосування. Системний, контрольний і спеціалізований (з особливих приводів) аудити. Стадії проведення аудиту.

Екологічне страхування.

Завдання:

1. Поясніть сутність екологічного обліку.

2. Що таке екологічний аудит та в яких випадках його проведення є обов’язковим?

3. Поясніть, що таке екологічне страхування та в яких випадках воно застосовується.

Література: Основна: [4-6]; Додаткова: [2, 5].

Тема 18. Невиснажливе природокористування

Системи і розвиток. Функціонування соціо-екологічних систем. Природокористування в рамках екологічної ємності системи.

Парадигма стійкого розвитку. Соціальний, економічний та екологічний виміри стійкого розвитку. Основні принципи стійкого розвитку.

Принцип збалансованості і невиснажливе природокористування. Індикатори стійкого розвитку.

Освіта для стійкого розвитку.

Завдання:

1. Поясніть, що таке невиснажливе природокористування.

2. Охарактеризуйте поняття стійкого розвитку.

3. Поясніть, в чому полягає інтегральний характер парадигми стійкого розвитку.

4. Наведіть приклади економічної складової індикаторів стійкого розвитку.

Література: Основна: [4, 6]; Додаткова: [3, 8, 10, 12, 14, 15, 17].

8. Методичні вказівки щодо виконання контрольних робіт

Контрольна робота призначена для перевірки ступеня засвоєння навчального матеріалу, передбаченого програмою курсу, і має допомогти студентам краще опанувати цей матеріал та успішно скласти залік (екзамен).

У процесі оцінювання контрольної роботи враховуються знання теоретичного матеріалу, базових понять і положень дисципліни, уміння застосовувати їх на практиці, а також уміння самостійно працювати з літературними джерелами.

Контрольна робота з дисципліни «Економіка природокористування» виконується у формі реферативного огляду. Тема (завдання) контрольної роботи визначається викладачем або ж вибирається студентом з переліку, що поданий нижче.

При підготовці та виконанні контрольних робіт студенти самостійно:

• Підбирають відповідно до теми (завдання) необхідну літературу (зокрема, підручники, монографії та інші оригінальні публікації), глибоко її вивчають;

• Обґрунтовують важливість і необхідність вибору даної теми (проблеми) для опрацювання, формулюють мету і завдання роботи (дослідження);

• Аналізують та узагальнюють вивчений матеріал, співставляючи розглянуті в літературних джерелах поняття, теорії та методичні підходи (з відповідними посиланнями на авторів);

• Поєднують виклад узагальненого матеріалу (при необхідності) з ілюстраціями та посиланнями на практичний досвід та власні спостереження;

• Формулюють висновки та розкривають теоретичне й практичне значення проблеми та підходів до її вирішення;

• Формулюють ключові положення для короткої презентації контрольної роботи в аудиторії;

• Грамотно оформляють роботу, складають план і перелік використаних літературних джерел.

Контрольна робота оформляється у зошиті або на зброшурованих аркушах паперу формату А-4. Робота подається написаною від руки або надрукованою на принтері. Всі аркуші повинні бути пронумеровані.

Композиційна структура контрольної роботи (реферату або проектної пропозиції) включає: титульну сторінку, зміст, розділи основної частини, висновки, перелік використаних літературних (інформаційних) джерел.

На титульному аркуші необхідно вказати:

• назву навчального закладу;

• назву (тему) контрольної роботи;

• прізвище, ім’я, по-батькові студента (слухача);

• номер групи, курс, спеціальність студента (слухача);

• дату виконання.

Зміст роботи оформляється відповідно до її плану й включає перелік основних розділів: вступ, основна частина (структурована на розділи чи підрозділи), висновки, літературу. Зміст має відповідати заголовкам у тексті роботи. Усі заголовки в тексті рекомендується виділити шрифтом, відмінним від шрифту основного тексту.

Текст контрольної роботи (реферату) доцільно розбивати на абзаци. Виділення абзаців, тобто тісно пов'язаних між собою й об'єднаних змістовно частин тексту, сприятиме кращому сприйняттю роботи.

До переліку літератури рекомендується включати усі використані інформаційні джерела (публікації в спеціалізованих виданнях і засобах масової інформації, звіти про науково-дослідні роботи, монографії, статті тощо). Перелік використаних джерел розміщують або в алфавітному порядку або ж у порядку їх цитування в роботі. В тексті роботи посилання на конкретне джерело здійснюють за його номером, розміщеним у квадратних дужках, наприклад: [4, 33].

Контрольна робота повинна бути написана акуратно й розбірливо.

На останньому аркуші контрольної роботи має бути підпис студента, котрий виконав роботу, та вказана дата подання роботи.

Оцінка за контрольну роботу входить в підсумкову оцінку на заліку.