Литература Основная литература

1. Баранов, С.П. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед.институтов по специальности 2121 «Педагогика и методика начального обучения» [Текст] / С.П. Баранов – М.,2005.

2. Государственный образовательный стандарт РФ [Текст] / М., 2005.

3. Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация [Текст] / В.И Загвязинский.- М., 2001.

4. .Пидкасистый, П.И. Педагогика [Текст] /П.И.Пидкасистый. – М.,2004.

5. Программа средней школы. Начальные классы. [Текст] / - М., 2008.

6. Подласый, И.П. Педагогика начальной школы [Текст] /И.П.Подласый.-. М.2000.

7. Современные педагогические технологии в начальных классах. [Текст] / -М.,2004.

8. Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования ВВП. [Текст] / Г.К.Селевко.- М.,2005.

Дополнительная литература

1. Загвязинский, в.И. Теория обучения в вопросах и ответах [Текст] / в.И. Загвязинский. - м., 2006

2. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике [Текст] /.Г.М. Коджаспирова А.Ю.Коджаспиров . – М.,9005.

3. Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий [Текст] / А.К. Колеченко. - СПб,2004.

4. Моисеев, А.М., Моисеева, О.М. Основы стратегического управления школой [Текст] / А.М., Моисеев, О.М. Моисеева. – М., 2008.

5. Хуторской, А.В. Современная дидактика [Текст] / А.В.Хуторской. – М.,2007.

СЗ №2.2.. Тема: Современные концепции и технологии педагогического процесса в начальной школе

Круглый стол

Вопросы для обсуждения:

1. Традиционное обучение».

2. Липецкий опыт.

3. Развивающее обучение по системе Л.В.Занкова, Развивающее обучение по системе Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова.

4. Образовательная программа « Школа2000-2001.

5. Предшкольный этап развития ребенка в педагогике начального образования

Задания

Сравните традиционную и развивающие модели начального обучения. В форме таблицы представьте преимущества и недостатки этих моделей.

1. Охарактеризуйте позитивные и негативные последствия начального обучения.

Назовите технологии, которые благоприятствуют переходу от эмпирического к теоретическому уровню познания мира. Приведите примеры.

Исследовательские задачи

1. . Определите с помощью методики А. Потемкина характер мыслительных операций у студентов. На основе каких признаков понятия делаются обобщения?

2. Используя круги Эйлера, покажите взаимодействие понятий, связанных с частями речи.

3. Подберите 5 пар понятий и определите: в чем их сходство и в чем отличие.

Литература Основная литература

1. Баранов, С.П. Предшкольный этап развития ребенка в педагогике начального образования [Текст] / С.П. Баранов //Проблемы начального образования и подготовки специалистов( в соавторстве). – Елец,- 2005.

2. Давыдов, В.В. Деятельностная теория мышления [Текст] / В.В. Давыдов.- М.,2005.

3. Занков, Л.В. Избранные педагогические труды [Текст] / Л.В. Занков. - М., 2006.

4. Зимняя, И.А. Педагогическая психология [Текст] / И.А. Зимняя. - М, 2007.

5. Зинченко, В.П. Принципы психологической педагогики [Текст] / В.П. Зинченко. // Педагогика. – М.,2001.

6. К.А. Москаленко: сборник педагогических статей. [Текст] / Составитеь: В.К. Рвачева.- Липецк, 2004.

7. Программа средней школы. Начальные классы. [Текст] / - М., 2008.

8. Современные педагогические технологии в начальных классах. [Текст] / -М., 2004.

9. Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования ВВП. [Текст] / Г.К.Селевко.- М.,2005.

10. Соловьева, Т.А. Дидактические основы интеллектуально-развивающего образовательного процесса в начальной школе. [Текст] / Т.А.Соловьева. - Псков, 2000.

11. Сухомлинский, В.А. Разговор с молодым директором школы. [Текст] / В.А.Сухомлинский. - М., 2006.

12. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды [Текст] /Д.Б.Эльконин. - М., 2003.