- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература Основная литература
- •Баранов, с.П. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед.Институтов по специальности 2121 «Педагогика и методика начального обучения» [Текст] / с.П. Баранов. – м.,2005.
- •Дополнительная литература
- •Загвязинский, в.И. Теория обучения в вопросах и ответах [Текст] / в.И. Загвязинский. - м.,2006.
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Загвязинский, в.И. Теория обучения в вопросах и ответах [Текст] / в.И. Загвязинский. - м., 2006
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Колеченко, а.К. Энциклопедия педагогических технологий. [Текст] / а.К. Колеченко. - сПб, 2004.
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •1. Вопросы для обсуждения:
- •2. Задания:
- •Библиографическая пятиминутка:
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •1. Вопросы для обсуждения:
- •2. Задания:
- •Литература Основная литература
- •Андреев, в.И. Педагогика [Текст] / в.И.Андреев. - Казань, 2000.
- •Баранов, с.П. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед.Институтов по специальности 2121 «Педагогика и методика начального обучения» [Текст] / с.П. Баранов – м.,2005.
- •Загвязинский, в.И. Теория обучения: современная интерпретация [Текст] / в.И Загвязинский. - м., 2001.
- •4.7 Дополнительная литература
- •Загвязинский, в.И. Теория обучения в вопросах и ответах [Текст] / в.И. Загвязинский. - м.,2006.
- •Хуторской, а.В. Современная дидактика [Текст] / а.В.Хуторской. – м.,2007.
- •1. Вопросы для обсуждения:
- •Литература Основная литература
- •Баранов, с.П. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед.Институтов по специальности 2121 «Педагогика и методика начального обучения» [Текст] / с.П. Баранов – м.,2005.
- •Загвязинский, в.И. Теория обучения: современная интерпретация [Текст] / в.И Загвязинский м., 2001.
- •Соловьева, т.А. Дидактические основы интеллектуально-развивающего образовательного процесса в начальной школе. [Текст] / - Псков, 2000.
- •Сухомлинский, в.А. Разговор с молодым директором школы. [Текст] / - м., 2006. Дополнительная литература
- •1. Вопросы для обсуждения:
- •2. Задания
- •Основная литература
- •Баранов, с.П. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед.Институтов по специальности 2121 «Педагогика и методика начального обучения» [Текст] / с.П. Баранов. – м.,2005.
- •Дополнительная литература
МОДУЛЬ 1. ПРОТИВОРЕЧИЯ ПРОЦЕССА ПОЗНАНИЯ И ИХ РАЗРЕШЕНИЕ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
СЗ № 1. Тема: Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса.
Вопросы для обсуждения:
Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса.
Зависимость обучения детей от закономерностей познания человеком окружающего мира.
Конкретное и абстрактное, чувственное и рациональное, эмпирическое и творческое в познавательной деятельности детей младшего школьного возраста.
Чувственный образ в интеллектуальном развитии младшего школьника. Управление чувственным познанием детей в учебном процессе.
Абстракции в учебной деятельности младших школьников. Формирование логических суждений, операций и приемов у детей.
Задание:
Создать модель начального обучения ХХ1 века.
Библиографическая пятиминутка.
Литература Основная литература
Андреев, В.И. Педагогика [Текст] / В.И.Андреев. - Казань, 2000.
Баранов, С.П. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед.институтов по специальности 2121 «Педагогика и методика начального обучения» [Текст] / С.П. Баранов. – М.,2005.
Давыдов, В.В. Деятельностная теория мышления [Текст] / В.В. Давыдов.- М.,2005.
Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация [Текст] / В.И Загвязинский. - М., 2001.
Занков, Л.В. Избранные педагогические труды [ Текст] / Л.В. Занков. - М., 2006.
Зимняя, И.А. Педагогическая психология [Текст] / И.А. Зимняя. – М., 2007.
Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования ВВП. [Текст] / Г.К.Селевко.- М.,2005.
Соловьева, Т.А. Дидактические основы интеллектуально-развивающего образовательного процесса в начальной школе. [Текст] / Т.А.Соловьева. - Псков, 2000.
Сухомлинский, В.А. Разговор с молодым директором школы. [Текст] / - М., 2006.
Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды [Текст] /Д.Б.Эльконин. - М., 2003.
Дополнительная литература
Баранов, С.П.Гносеологические основы процесса начального обучения. [Текст] / С.П.Баранов.- М.: Прометей, 2005.
Загвязинский, В.И. Теория обучения в вопросах и ответах [Текст] / В.И. Загвязинский. - М.,2006.
Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике [Текст] /.Г.М. Коджаспирова, А.Ю.Коджаспиров. – М.,9005.
Хуторской, А.В. Современная дидактика [Текст] / А.В.Хуторской. – М.,2007.
СЗ №2. Тема: Функции педагогического процесса в начальных классах и этапы усвоения знаний
Вопросы для обсуждения:
Образовательная функция начального обучения: содержание, структурные компоненты, виды образовательных задач и методы их реализации в учебном процессе.
Воспитательная функция педагогического процесса: содержание, структурные компоненты, виды воспитательных задач и методы их реализации в учебном процессе.
Развивающая функция: содержание структурные компоненты, виды развивающих задач и методы их реализации в учебном процессе начальной школы.
Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения.
Двусторонний и личностный характер обучения. Единство преподавания и учения. Этапы усвоения знаний.
Мотивация учебной деятельности школьников.
Анализ основных дидактических концепций.
Задание:
Подготовьте доклады о содержании образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения на современном этапе в традиционном и развивающем обучении.
Выделите основные тенденции в развитии современной теории и практики начального обучения. Как они взаимосвязаны между собой.
В чем проявляется необходимость формирования у младших школьников воспитательных качеств личности?
Определите, какие интеллектуальные умения могут быть ведущими у младших школьников при реализации развивающей функции обучения.