Пояснительная записка

Учебная дисциплина «Биомеханика» относится к циклу дисциплин предметной подготовки и федеральному компоненту основной образовательной программы (ООП).

Включение данного курса в состав основных учебных дисциплин объ­ясняется тем, что совершенствование процесса профессиональной подго­товки студентов в вузе предполагает соединение учебного процесса с научно-методической подготовкой, особенно в системе университетского образования.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: основах математической статистики, физике, информатике, тесно связано с изучением спортивной метрологии, анатомии, физиологии и базовыми дисциплинами предметной подготовки.

Основные положения дисциплины «Биомеханика» должны быть использованы в дальнейшем при изучении теории и методики физического воспитания и спорта, педагогического физкультурно-спортивного совершенствования, спортивно-педагогических дисциплин, в УИРС и НИРС, во время прохождения педагогической практики.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, а также с учетом примерной программы дисциплины «Биомеханика» Федерального агентства по образованию Министерства образования и науки РФ.

При составлении программы учитывались современные тенденции в совершенствовании процесса подготовки специалистов. Прежде всего, стрем­ление от парадигмы «знаний-умений-навыков», которое приводит к «мозаичному» об­разованию, перейти к обучению на основе системного подхода, направленное на формирование профессиональных компетенций специалиста по физической культуре и спорту.

Кроме того, программа нацелена на развитие у студентов творче­ских способностей, формирование навыков разрешения противоречий, решения учебных и профессиональных задач и т. п. Некоторое уменьше­ние доли лекционных занятий и увеличение практических, семинарских, лабораторных и особенно самостоятельных занятий призвано развивать способность студентов к освоению передовых информационных технологий получения свежей профессионально значимой информации.

Целью дисциплины является формирование профессиональной готовности студентов, получения ими профессионально-педагогических знаний, умений и навыков и компетенций, необходимых будущему специалисту по физической культуре и спорту для самостоятельной работы в различных образовательных и физкультурных учреждениях.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

- иметь представление о биомеханике как области научного знания, современном развитии и история биомеханики, о биомеханическом обеспечении учебно-тренировочного процесса в подготовке квалифицированных спортсменов и современном высокотехнологичном оборудовании для проведения исследований техник спортивных движений;

- знать методы биомеханических исследований и контроля в физическом воспитании и спорте, биомеханические основы двигательного аппарата и проявлений физических качеств человека, половозрастные особенности моторики человека и методики определения индивидуальных сроков взросления у юных спортсменов, биомеханические аспекты программированного обучения двигательным действиям и физическим упражнениям, входящих в программу физического воспитания школьников, ;

- уметь измерить, обработать и проанализировать кинематические и динамические параметры движений человека, определить механическую работу и расход энергии в спортивных движениях человека, оценить оптимальность индивидуальной техники спортивных движений и грамотность тактических действий спортсмена, подобрать спортивный инвентарь и обувь с ученом индивидуальных антропометрических и морфологических данных, технических и функциональных особенностей спортсмена, организовать обучение и совершенствование техники спортивных движений по принципу «искусственной управляющей среды», разрабатывать технологии использования в учебно-тренировочном процессе тренажеров и тренажерно-измерительных комплексов.

Основная идея курса заключается в понимании студентами роли биомеханических принципов в профессиональной деятельности тренера и преподавателя физической культуры и спорта как уникального средства многосторонней физической и психологической подготовки.

Теоретическая идея курса – система знаний об организации процесса биомеханического анализа и применение его результатов в управлении совершенствованием техники движений и тактического мастерства спортсменов.

Практическая идея курса состоит в умении студентами организовывать биомеханическое обеспечение учебно-тренировочного процесса квалифицированных спортсменов в избранном виде спорта и предполагает формирование соответствующих профессиональных компетенций.

Основные формы занятий: лекционные, практические занятия и самостоятельная работа.

На лекционных занятиях студенты получают знания по истории развития биомеханики, характеристике видов, по основам измерения параметров и анализа спортивных движений, по организации биомеханического обеспечения учебно-тренировочного процесса в различных видах спорта.

На практических занятиях студенты овладевают навыками анализа структуры спортивных движений, организации и проведения измерений, обработки данных и принятия решений по управлению учебно-тренировочным процессом.

В процессе самостоятельной работы студенты изучают программный материал по наиболее важным разделам программы посредством работы с основной и дополнительной литературой по биомеханике.

Задания для самостоятельной работы разрабатываются по каждой теме и распределяются на лекциях, семинарских, практических и индивидуальных занятиях. Задания включают: изучение и анализ ли­тературных данных и опыта работы специалистов физической культуры и спорта; сбор численных данных для проведения анализа техники спортивных движений и оформление в таблицы, рисунки; выполнение письменных работ.

Итоговой формой контроля освоения дисциплины является экзамен.

Экзамен проводится по билетам, которые включают два теоретических вопроса.

Оценка знаний студентов производится по следующим критериям:

– оценка «отлично» выставляется студенту, за глубокое понимание сущности обсуждаемого вопроса, логичность изложения, использование примеров из практики или своего личного опыта;

– оценка «хорошо» при признаках, характерных для отметки «отлично», студент допустил несущественные отклонения и незначительные ошибки;

– оценка «удовлетворительно» основная информация воспроизведена с нарушением логической последовательности ее представления, имеются пробелы в знаниях, отсутствует аргументация излагаемого материала, студент не умеет использовать примеры из практики;

– оценка «неудовлетворительно» не знает существа излагаемого материала, искажает факты, правила или информацию об основных моментах.