30.Характер и его типы.

Экстраверт ("направленность наружу") характеризуется направленностью личности на окружающий мир, объекты которого, подобно магниту, притягивают к себе интересы, жизненную энергию субъекта, в определенном смысле ведет к принижению личностной значимости явлений его субъективного мира. Ему свойственны импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность.

Для интроверта ("направленность внутрь") характерна фиксация интересов личности на явлениях собственного внутреннего мира, которым она придает высшую ценность, необщительность, замкнутость, склонность к самоанализу, затрудненная адаптация.

Характер — это совокупность устойчивых индивидуаль­ных особенностей человека, проявляющихся и формирующихся в его деятельности и общении, обусловливая способы и особен­ности поведения.

Ребенок не рождается с готовым характером. Характер формируется и складывается постепенно — к концу дет­ства. При этом в процессе жизни характер может меняться, изменяться в ту или иную сторону — углубляться или, на­оборот, распадаться. Однако задатки к тем или иным осо­бенностям характера рождаются вместе с ребенком. Они обнаруживают себя уже в первые месяцы жизни ребенка, и задача воспитателя — уловить их и соответственно стро­ить процесс — процесс формирования его характера.

Характер определяет особенности поведения ребенка. Поведение в широком смысле — это взаимодействие живо­го существа с окружающей средой, проявляющееся во внешней двигательной и внутренней психической активности живого существа. Поэтому можно говорить о поведе­нии собаки, кошки. Но когда говорят о поведении человека, то имеют в виду совокупность его поступков, имеющих нрав­ственное значение, совершаемых им в относительно продол­жительный период в постоянных или изменяющихся условиях.Поведение охватывает все поступки человека без исключе­ния независимо от того, являются ли они преднамеренны­ми или ненамеренными, совершаемые по любым побуж­дениям и в любых условиях.

31. Место психологии в процессе управления.  Современный мир, постоянно и быстро изменяющийся предъявляет особые требования к такой науке как психология, которая должна не только измерять и оценивать, но и прогнозировать, проектировать, формировать. По мнению многих исследователей, психологи в настоящее время вынуждены заниматься планированием изменений личности, профилактикой личностного регресса. Необходимо, чтобы руководители организации проявили дальновидность и признали высокую значимость психологического фактора в работе организации. В свою очередь важно, чтобы психологи тоже научились оказывать действенную практическую помощь и строить эффективные деловые взаимоотношения. В настоящее время в практической психологии разработаны формы и методы работы, опробованы целевые программы социально - психологической поддержки для всех групп служащих. Применение разработок отечественной практической психологии в организациях, адаптация западных программ, а также создание новых специализированных циклов лекций, семинаров, деловых и игровых тренингов для специалистов будут способствовать эффективности работы организации. Практика показывает, что область межличностных отношений всегда остаётся для руководителя постоянной сферой неопределённости в силу своего субъективизма, поэтому руководитель чувствует себя в ней очень неуверенно.