Ответы к экзамену по истории.

Периодизация Отечественной истории.

9- сер.12 – Киевская Русь

12 – 15 – феодальная раздробленность

15 – сер. 17 – русское централизованное государство

18 -19 – мануфактурный период

1-ая чет. 18 – петровские реформы

30е - 40е 19в. – посл. чет. 19в. – период промышленного переворота

посл. Чет 19в. – 1917 – период империализма

октябрь 1917 революция - лето 1918 - период «красногвардейской атаки на капитал», национализация банков, введение монополии на внеш. Торговли, национализация крупной промышленности, принятие декрета о земле и его реализация на основе законно о социализации земли, декрет о мире. Брестский мир с Германией, в следствии осложнение международного положения

лето 1918 – 1920 – Гражданская война. «Политика военного коммунизма»

1921 – 2я пол. 20х – НЭП

2я пол. 20х – 2я пол 30х – период формирования командно-административной системы

1941 – 1945 – Великая Отечественная Война.

1945 – 1950 – восстановление хозяйства

1950 – 1960е – 20-ый съезд, реформы Хрущева. Попытки слома командно-административной системы

1965 – нач. 70х – проведение хозяйственной реформы. Брежнев.

2я пол. 70 – 85 – застойный период

1985 – 1991 – период перестройки

1991 – 2000 – постперестройка.

1.История как наука. Ее предмет, цель и задачи изучения

Каждая наука имеет свой предмет изучения. История, как особая отрасль знания, это наука, изучающая прошлое человечества. Само слово «история» происходит от греческого - расследование, установление истины. Объектом изучения исторической науки является человеческое общество. Научное объяснение любого явления, как в природе, так и в обществе может быть найдено лишь в том случае, если рассмотреть это явление в развитии, то есть исторически. Таким образом, история - это наука, изучающая развитие человеческого общества, главным образом его прошлого. Предметом изучения Отечественной истории является история нашей страны в тех границах, в которых она существовала в различные исторические периоды, в неразрывной связи со всемирной историей, как составная часть этой истории. Главная задача истории - познание прошлого, объяснение на этой основе настоящего и определение перспектив развития общества в будущем. Основным методологическим принципом изучения истории является принцип историзма. Суть его - каждое историческое событие, явление должно рассматриваться не само по себе, не изолированно, а в конкретно-исторических условиях, в неразрывной связи с обстоятельствами, его породившими, и с теми последствиями, которые это событие породило. Вопрос о возможностях исторических альтернатив развития возник на рубеже 1980-1990-х годов. Рассмотрение альтернативных вариантов исторического развития позволяет избегать многих сегодняшних ошибок. К сожалению, вместо того, чтобы, исходя из всей совокупности фактов, объяснить, почему реализовалась та, а не иная альтернатива развития, поиски альтернатив свелись к рассуждению о том, как хорошо было бы, если бы осуществились реформы П.А.Столыпина, если бы Временное правительство осталось у власти, если бы в гражданской войне победили белые и т.д. В последнее время вновь утвердился тезис об однонаправленности исторического развития, и говорящий о том, что история развивается исключительно в направлении победы либерализма. И, наконец, вопрос о различных концепциях исторического развития. Безусловно, различные историки по-разному интерпретируют исторические события, исходя из своих взглядов, политических убеждений, дают различные толкования событий, по-разному их оценивают. Историки стремятся оправдать политику своих государств, зачастую тенденциозно излагая факты. Историки различных направлений выражают интерес того или иного класса, социального слоя, зачастую не совпадающие со взглядами других слоев общества. Различные историки работают в рамках определённой системы ценностей, исторической парадигмы, причём эти системы различны у разных народов и меняются по истечении времени, зачастую, в различные эпохи прямо противоречат друг другу. В ходе развития исторической науки, историки различных направлений на основе анализа фактов корректируют свои взгляды, учитывают аргументы историков противоположных направлений и, в конечном итоге, их позиции сближаются, хотя борьба мнений будет существовать всегда, без чего невозможно развитие исторической науки. Каждый историк, вне зависимости от политических взглядов, вносит свой вклад в развитие исторической науки в целом.