17.5 Контрольные вопросы

1. Какими способами можно создатьWeb-страницу в Word?

2. Как Word изменяет структуру папок на диске при сохранении новой Web-страницы?

3. Какие новые приемы оформления документа появляются при работе с Web-страницами? Какие становятся недоступны?

4. Как вставить гиперссылку на другой документ? Как вставить рисунок?

5. Как просмотреть, отредактировать тэги HTML-документа, созданного в Word?

17.6. Содержание отчёта

1. Тема;

2. Цель;

3. Описание выполненной работы по шагам, согласно ходу работы.

18 Лабораторная работа 18. Использование тестирующих систем в учебной деятельности.

18.1 Цель работы

Разработка теста по заданной теме с использованием инструментальных программных средств. Научиться использовать инструментальные программные средства для создания компьютерных тестов.

18.2 Теоретическая справка

Обучение – многогранный процесс и контроль знаний – лишь одна из его сторон. Однако именно в ней компьютерные технологии продвинулись максимально далеко и среди них тестирование занимает ведущую роль. В ряде стран тестирование потеснило традиционные формы контроля – устные и письменные экзамены и собеседования. Тестирование с помощью различных программ является одной из ветвей информатизации образования и реализует задачу автоматизации контроля усвоения учебного материала. Широкое распространение в настоящее время получают инструментальные авторские системы по созданию педагогических средств, обучающих программ, электронных учебников, компьютерных тестов. Общие требования, предъявляемые к заданиям в тестовой форме:

- логическая форма высказывания;

- правильность формы;

- краткость;

- наличие определенного места для ответов;

- правильность расположения элементов задания;

- одинаковость правил оценки ответов;

- одинаковость инструкции для всех испытуемых;

- адекватность инструкции форме и содержанию задания.

Текст заданий и ответов компьютерных тестов необходимо делать кратким и лаконичным. Краткость обеспечивается тщательным подбором слов, символов, графиков, позволяющих минимумом средств добиваться максимума ясности смысла задания. Полностью должны исключаться повторы слов, малопонятные, редко употребляемые слова, а также неизвестные учащимся символы, иностранные слова, затрудняющие восприятие смысла. Одно из важных требований при тестировании – наличие заранее разработанных правил выставления баллов. В общем случае применения тестов за правильный ответ в каждом задании дается один балл, за неправильный – ноль. Сумма всех баллов, полученных студентом, дает число правильных ответов. Это число ассоциируется с уровнем его знаний и с понятием «тестовый балл испытуемого». Но существуют и другие, более сложные схемы оценивания, например, рейтинговые. Наиболее распространены тесты с тремя и более вариантами ответов.

18.3 Ход работы

1) Выполнить задание своего варианта.

2) Оформить отчёт.

3)Сдать отчёт преподавателю.

18.4 Технология выполнения работы

Работа включает в себя 3 задания: разработка теста (тема выбирается согласно варианту) в MS Word, MS Power Point

Варианты тем для создания теста (вариант определяется порядковым номером по журналу).

1. Физика.

2. Математика.

3. Русский язык.

4. История.

5. Обществознание.

6. Биология.

7. Химия.

8. Информатика.

9. Музыка.

10. Экология.