- •Модуль 1. Числовые и линейные неравенства
- •Практическая часть
- •Устные упражнения
- •Практическая часть
- •Устные упражнения
- •Входная информация
- •Практическая часть
- •«Линейное неравенство с одной переменной»
- •Практическая часть
- •Устные упражнения
- •Линейных неравенств
- •Входная информация
- •Практическая часть
- •Устные упражнения
- •10 Класс.
- •Рубрика «Ваш помощник»
- •Сводящихся к линейным неравенствам
- •Входная информация
- •1) Если из одной части неравенства перенести в другую слагаемое с противоположным знаком, то получится неравенство, равносильное исходному;
- •2) Если обе части неравенства умножить или разделить на одно и то же положительное число, то получится неравенство, равносильное исходному;
- •3) Если обе части неравенства умножить или разделить на одно и то же отрицательное число, изменив при этом знак неравенства на противоположный, то получится неравенство, равносильное исходному.
- •Практическая часть
- •Устные упражнения
- •Рубрика «Ваш помощник»
- •Входная информация
- •Практическая часть
- •Устные упражнения
- •Краткие исторические сведения о неравенствах
- •Интересно знать
- •Кто сильнее?
- •Практическая часть
- •Устные упражнения
- •Рубрика “Ваш помошник”
- •Входная информация
- •Практическая часть
- •Рубрика «Ваш помощник»
- •Входная информация
- •Практическая часть
- •Рубрика «Ваш помощник»
- •Входная информация
- •Практическая часть
- •Рубрика «Ваш помощник»
- •Входная информация
- •Практическая часть
- •Рубрика «Ваш помощник»
- •Входная информация
- •Практическая часть
- •Рубрика «Ваш помощник»
- •Входная информация
- •Практическая часть
- •Рубрика «Ваш помощник»
- •Практическая часть
- •5) Найденные множества решений объединяют и записывают ответ.
- •Практическая часть
- •Входная информация
- •Практическая часть
- •Рубрика “Ваш помощник”
- •Входная информация.
- •Рубрика “Ваш помощник”
- •Краткие исторические сведения о неравенствах
- •Интересно знать
- •Кто сильнее?
- •Нематематики о математике
- •Практическая часть
- •Содержащих квадратные корни
- •Входная информация
- •Практическая часть
- •Входная информация
- •Входная информация
- •Математическая мозаика Из истории введения действия извлечения квадратного корня из числа
- •Интересные задачи
- •Софизмы
- •А. Эйнштейн
- •Модуль 4.
- •Квадратные уравнения.
- •Уравнения, сводящиеся к квадратным уравнениям
- •Входная информация
- •Практическая часть
- •Устные упражнения
- •Рубрика «Ваш помощник»
- •Входная информация
- •Рубрика «Ваш помощник»
- •На линейные множители
- •Входная информация
- •Упражнения
- •Рубрика «Ваш помощник»
- •Уэ 5. Теорема Виета
- •Входная информация
- •Рубрика «Ваш помщник»
- •Входная информация
- •Входная информация
- •Практическая часть
- •Устные упражнения
- •Рубрика «Ваш помощник»
- •Входная информация
- •С целыми коэффициентами
- •Практическая часть
- •Учимся доказывать теоремы
- •Содержание
Практическая часть
Задание 0. Возьмите чистый лист бумаги и на нем запишите ответы на все устные упражнения приведенные ниже. Затем свои ответы сверьте с ответами или краткими указания, помещенными в конце этого учебного элемента в рубрике «Ваш помощник».
Устные упражнения
Сравните сумму квадратов двух неравных чисел и с их удвоенным произведением.
Докажите неравенство:
;
;
;
.
Известно, что . Докажите, что .
Известно, что . Докажите, что .
Задание 1. Что больше:
а) 2 + 11 или 9; г) + или ;
б) или + ; д) – или ;
в) + или 2; е) + 2 или + ?
Задание 2. Докажите, что при любом действительном x имеет место неравенство:
а) 3(x + 1) + x – 4(2 + x) < 0; г) 4x2 + 1 ³ 4x;
б) (x + 2)(x + 4) > (x + 1)(x + 5); д) ³ 2x;
в) (x – 2)2 > x(x – 4); е) l + 2x4 > x2 + 2x3.
Задание 3. Докажите, что:
а) x3 + 1 ³ x2 + x, если x ³ –1;
б) x3 + 1 £ x2 + x, если x £ –1.
Задание 4. Докажите, что если a ³ 0, b ³ 0, с ³ 0, d ³ 0, то
(a2 + b2)(c2 + d2) ³ (ac + bd)2.
Задание 5. Докажите неравенство, выделив полный квадрат:
а) x2 – 2xy + 9y2 ³ 0;
б) x2 + y2 + 2 ³ 2(x + y);
в) 10x2 + 10xy + 5y2 + 1 > 0;
г) x2 – xy + y2 ³ 0;
д) x2 + y2 + z2 + 3 ³ 2(х + у + z);
e) (x + l)(x – 2y + l) + y2 ³ 0.
Задание 6. Докажите, что:
а) x2 + 2y2 + 2xy + 6y + l0 > 0;
б) x2 + y2 – 2xy + 2x – 2у + 1 > 0;
в) 3x2 + y2 + 8x + 4y – 2xy + 22 ³ 0;
г) x2 + 2xy + 3y2 + 2x + 6y + 3 > 0.
Задание 7. Докажите, что если n ³ k ³ 1, то k(n – k + 1) ³ n.
Задание 8. Докажите, что если 4а + 2b = 1, то a2 + b2 ³ .
Определите значения а и b, при которых имеет место равенство.
Задание 9. Докажите неравенство:
а) х3 + у3 ³ х2у + ху2 при x ³ 0 и y ³ 0;
б) х4 + у4 ³ х3у + ху3 при любых x и у;
в) х5 + у5 ³ х4у + ху4 при x ³ 0 и y ³ 0;
г) хn + уn ³ хn-1у + хуn-1 при x ³ 0 и y ³ 0.
Задание 10. Верно ли, что:
а) если а2b ³ 0, то b ³ 0;
б) если а2b > 0, то b > 0?
Задание 11. Докажите неравенство:
а) < 2;
б) < 6.
Задание 12. Докажите, что:
а) … < ;
б) … < 0,01.
Задание 13. Докажите, что:
а) + + … + + > 4
б) + + + … + < 0,99;
в) + + … + < 0,999.
Задание 14. Что больше:
а) 12710 или 10257; в) 3200 или 2300;
б) 5336 или 3653; г) 9920 или 999910?
Задание 15. Докажите, что при любом действительном х имеет место неравенство:
а) x12 – x9 + x4 – x – 1 > 0;
б) x8 – x6 – 4x4 – x2 – 1 > 0.
Рубрика «Ваш помощник»
К заданию 0. Ответы к устным упражнениям:
, так как .
а) ; б) .
.
Так как , то , но , значит, .
УЭ-3. Числовые промежутки
Ваша цель: знать определения, уметь обозначать и изображать на координатной прямой различные числовые промежутки; записывать промежутки, изображенные на координатной прямой, в виде неравенства, указывать числа, принадлежащие и не принадлежащие данному промежутку; находить пересечение и объединение промежутков и записывать их с использованием знаков .