Организация целостного воспитательно-образовательного процесса в специальном дошкольном учреждении

Специальное дошкольное учреждение – учреждение специального образования, в котором реализуются образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования, образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, программа воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, а также может реализовываться образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи [3].

К специальным дошкольным учреждениям относятся:

1. специальный ясли-сад;

2. специальный детский сад [3].

Специальный ясли-сад – специальное дошкольное учреждение для лиц с особенностями психофизического развития раннего и дошкольного возраста, в котором реализуются образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования, образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, программа воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, а также может реализовываться образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи.

Специальный детский сад – специальное дошкольное учреждение для лиц с особенностями психофизического развития дошкольного возраста, в котором реализуются образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования, образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, программа воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, а также может реализовываться образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи.

Основными задачами специального дошкольного учреждения для детей с нарушениями речи являются:

1) охрана, защита и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование основ здорового образа жизни;

2) организация обучения воспитанников с нарушениями речи по образовательным программам специального образования на уровне дошкольного образования;

3) выявление и развитие индивидуальных склонностей и задатков воспитанников;

4) обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития воспитанников;

5) развитие компенсаторных способностей, преодоление и (или) ослабление нарушений в психофизическом развитии воспитанников;

6) приобщение воспитанников к общечеловеческим и национальным ценностям;

7) воспитание личности ребенка, развитие его творческого потенциала;

8) обеспечение семей, воспитывающих детей с нарушениями речи, своевременной квалифицированной психолого-педагогической помощью [1].

Функции специального дошкольного учреждения:

1. Создает условия для получения образования и коррекции имеющихся нарушений речи у воспитанников на уровне домашнего образования.

2. Проводит работу по обеспечению охраны жизни и укреплению здоровья воспитанников

3. Готовит воспитанников с нарушениями речи к получению образования на уровне общего среднего образования, включении его в среду нормально развивающихся сверстников.

4. Обеспечивает его максимально возможную социальную адаптацию и интеграцию в общество.

5. Проводит консультативную работу с законными представителями по вопросам воспитания, обучения и развития ребенка с нарушениями речи [1].

Организационно-педагогическая работа включает в себя:

• методическое обеспечение коррекционно-воспитательного процесса,

• комплектование групп, организацию работы по совершенствованию педагогического мастерства коллектива воспитателей,

• просветительская работа среди воспитателей и родителей, консультационная помощь родителям детей с нарушениями речи.

Вся эта работа осуществляется под руководством заведующего дошкольным учреждением, методиста, логопеда.