- •2. Русская лит-ра 1815-25г. Эстетические принципы гражданского романтизма. Творчество Рылеева.
- •4. Реализм как литературное напрвление в России 1 пол. 19в.Особенности становления реализма. Его взаимодействие с романтизмом.
- •5. Периодизация русской литературы 1 пол. 19 века. Исторические и собственно литературные факторы, определявшие развитие литературы.
- •6.Романтизм Жуковского (истоки, двоемирие, невыразимое, поэтика, жанры).
- •7. Поэзия к. Батюшкова: Своеобразие поэтического метода, поэтика, стиль.
- •8. Творчество и.Крылова. Басни: общая характеристика, тематика, проблематика, жанровое своеобразие, художественные особенности.
- •9.Жизнь и творчество Грибоева.
- •10. «Горе от ума» а.Грибоедова. Общественная, философская и нравственная проблематика пьесы. Проблемы ума и безумия.
- •11. «Горе от ума» а. Грибоедова. Художественные особенности пьесы: особенности построения конфликта, принципы создания характеров, жанр пьесы.
- •12. Основные периоды жизни и творчество а.Пушкина. Лицейский и петербургский периоды.
- •13.Основные периоды жизни и творчества Пушкина. Период южной ссылки и Михайловской ссылки.
- •14. Основные периоды жизни и творчество Пушкина. 1826-37г.
- •15. «Повести Белкина» Основы циклизации. Романтическое и реалистическое в повестях.
- •16. «Евгений Онегин» как роман в стихах. Эпическое и лирическое в романе.Образ автора.
- •17. «Евгений Онегин». Традиция романтизма и реализма романа.
- •18. «Евгений Онегин» принципы создания характеров и структура художественного образа в романе (социальное, природное, мифологическое).
- •20. “Маленькие тарагедии” а.Пушкина. Философская и нравственная проблематика. Принципы организации цикла. Художественные особенности.
- •21.Лирика Пушкина. Ее философская проблематика. Система образов-символов в лирике. Философия « чудного мгновения».
- •II. Любовная лирика
- •III. Тема поэта и поэзии
- •IV. Свободолюбивая лирика
- •V. Тема природы (пейзажная лирика)
- •VI. Философские мотивы
- •22. Южные поэмы а.Пушкина. Жанровые особенности романтической поэмы, влияние Байрона.
- •23. «Борис Гдунов» а.Пушкина. Философия истории в пьесе. Трагедия власти и трагедия народа. Композиция пьесы, принципы художественной организации исторического материала. Историзм пьесы.
- •24. Основные периоды жизни и творчество м. Лермонтова.
- •26. «Герой нашего времени» как социальный, психологический и философский роман.
- •26. «Герой нашего времени» особенности композиции романа.
- •27. «Герой нашего времени». Образ печорина и философская проблематика романа.
9.Жизнь и творчество Грибоева.
1795-1829. Родился в Москве в семье офицера рус. Гвардии Сергея Ивановича Гриб. Когда ему было 7 лет, его отдают в Московский пансион. В 11 лет он студент Москв. Универа. Он решил поступить на 3 отдл.Он прекрасно знал языки:французский, итальян., нем, англ. В годы учебы увлекся театром. Университетские годы - время первых литературных опытов Грибоедова. Нередко читал он своим товарищам стихи собственного сочинения, большей частью сатиры и эпиграммы. В 1810 была написана первая пьеса пародия на трагедию Озерова «Дм. Донской». В 1814г. Выступил как военный писатель-публицист. Он пишет «Письмо из Брест Литовска к издателю». Здесь он говорит об офицерском праздновстве. Также он выступил со статьей «О кавалерских резервах», Первая комедия была напис. 1814 г. – «Молодые супруги». 1818 г станов. Секретарем русской миссии в Персии. Потом 1821 г вернулся в россию и поступает секретарем в прикомандующим рус-ми войсками на Кавказе. Я Он начал служит под нач. Ермола. Грибоедов увлекся правоведением, восточными языками, знал даже тат. Яз.1823 приезжает в Москву. С Петром Вяземским он пишет водевиль «Кто брат, кто сестра или обман за обманом». А в конце мая 24 г. Едет В Петер., оказ. Среди декабристов, хочет вступить в «Северное общество».В конце сент 25 г.вновь уезжает на Кавказ. 1826г в конце января его арестовали по делу декабристов. Николай1помиловал его и дали ему очистительный аттестат, он пост. Наход. Под полиц. Обзором. Его вновь отправили в персию, здесь он во время восстания был убит.
«Горе от ума» 1824 г. завершен. 25г. вносил поправки. Это новаторское произведение.Гр. сохранил принцип 3 единств.Мы видим трад. Маски, роли: обманутый отец, служанка. Гр. Разрушает классич. Каноны. Мы видим трад. Любовный триуголник – Чацкий, софья, молчалин. Но это схема разрушается, п.ч в пьесе есть 2 люб. Триугольник- Софья, молчалин, Лиза.Столкновение двух миров – «Век минувший», «Век нынешный».Весь комплекс проблем связан с проблемой ума. Кроме того обнаруж. Противоречивость самого общества. В сугубо реальном мире живет фамусовское общество Из этого круга выпадают 2 героя – Чацкий, софья.Они выбирают для себя книжный модель. Грибоедов строит система персонажей таким образом, что они дополняют друг друга.
10. «Горе от ума» а.Грибоедова. Общественная, философская и нравственная проблематика пьесы. Проблемы ума и безумия.
Конфликт между мудростью и глупостью был всегда важен и актуален для комедиографов. И всё-таки именно острым, всепроницающим умом наделяет автор положительного героя. Грибоедов впервые заставил задуматься не только о количестве ума, в чем явно лидирует Чацкий, но и о его качестве. Кроме очевидно пародийных типов, как, например, как болтливый и ограниченный Репетилов. Откровенно глуп и примитивен Скалозуб - фигура чисто фарсовая. Но и он отлично умеет устроиться: "И золотой мешок, и метит в генералы".Очень умна Софья, которая росла и воспитывалась вместе с Чацким; блещет остроумием служанка Лиза. Умом обладает и Молчалин, ибо «умно соблюдение меры во всём». При этом угодливый ум Молчалина противопоставляется возвышенному уму Чацкого, и это уже не противопоставление ума и глупости. Грибоедов противопоставляет разные умственные типы. Сопротивляясь изо всех сил всему безжизненному и рутинному, Чацкий навлекает на себя лишь гнев и негодование общества, которому гораздо легче признать его сумасшедшим, чем принять свою духовную несостоятельность и незащищенность в тяжелой борьбе нравственных идеалов и морали двух поколений. Так рождается слух о сумасшествии Чацкого в глазах представителей фамусовского общества. Ведь каждый из них понимает, что Чацкий вовсе не лишен здравого рассудка, однако его непохожесть на них, его живой, критический склад ума, дает «право» думать о нем, как о сумасшедшем.
Основной проблемой произведения является так характерная для того времени проблема противостояния двух эпох, проблема двух мировоззрений: "века минувшего", защищающего старые устои, и "века нынешнего", выступающего за решительные перемены. один Чацкий стоит их всех: он умен, образован, честен, справедлив, уважает русскую культуру. Он полон передовых идей, которые в обществе не принимают. Чацкий влюблен в Софью, а та любит Молчалина. Но ситуация резко меняется, когда герой начинает общаться с представителями "века минувшего". Из пылко влюбленного он моментально превращается в обличителя старых устоев. В комедии появляется новый конфликт - общественный, который выражается в столкновении "века нынешнего" и "века минувшего".
Ум, хитрость, изворотливость Молчалина, умение найти "ключ" к каждому влиятельному человеку, абсолютная беспринципность - вот определяющие качества этого героя. Его жизненные установки, убеждения, вся система нравственных ценностей противостоит моральному кодексу, идеям и идеалам Чацкого.